“一带一路”合作倡议与价值观教育

关键词：“一带一路”   合作倡议   价值观   教育

随着“一带一路”倡议的提出，我国实现了进一步的对外开放，既促进了我国经济的发展，也促进了世界经济的发展，使得全球的发展模式得到了进一步的完善，在全球治理体系变革的过程中，将中国的智慧以及方案的重要作用得以有效发挥，使得合作共赢成为经济发展的新趋势。

一、“一带一路”合作倡议

随着我国“一带一路”这一合作倡议的提出，实现了我国与世界之间机遇的相互转变，使得“一带一路”的沿线国家共同发展的目标得以实现，同时也使得世界共同发展的目标得以实现。

“一带一路”的提出，向全世界宣告中国将会对和平发展以及合作共赢这条道路坚定不移，这就使得改革开放过程中，海强陆弱以及东快西慢的诸多问题实现了有效的解决，使我国在产业链、价值链。能源链以及供应链的发展可以实现从全球的视野来进行考虑，这样可以进一步实现海陆统筹以及东西互济，使得开放的格局可以面向全球。

同时，我国以“五通”作为核心，携手更多的国家来实现“一带一路”的建设，使得内外联动以及海陆统筹的格局在對外开放的过程中得以良好形成。

作为历史的遗产之路，“一带一路”在我国与世界进行经贸合作以及文化交流的过程中发挥着至关重要的作用，可以进一步实现对未来的创新。

二、以“一带一路”为导向的价值观教育

（一）以马克思主义思想为主线进行价值观的教育

作为重要的指导思想，马克思注意对我国革命以及建设事业的成功起到重要的指导作用，并且对于中国梦的良好实现也将起到至关重要的作用。因此对于我国而言，马克思主义思想不仅在立党立国中起到重要的指导作用，同时也为我们一切的工作提供着重要的指南，它作为一种思想的基础以及精神的动力，时刻激励着各族人民的团结奋进，实现振兴中华的目标。在当今世界不断发展的过程中，马克思主义思想的引导，使得我们对世界形成更加科学的认知，在对客观以及主观的世界进行改造的过程中，是思想上的强大武器。因此在高校进行“一带一路”的价值观教育过程中，应该将马克思主义思想作为主线来实行教育的良好开展。

在当今“一带一路”这一建设的背景之下，与我国进行合作以及交流的国家以及地区等，其文化以及价值的多元化深刻影响着我国的青年大学生。因此要想使得大学生在人生观、价值观以及理想信念得到良好的树立，就应该使其得到马克思主义思想的帮助。作为国家未来的希望，大学生应该将马克思主义思想作为自己坚定不移的信念，对党的基本路线、理论、纲领以及政策的理解实现不断的加深，为中国特色社会主义的建设提供自己发展以及创新的精神[1]。 这样才可以使得高校“一带一路”的价值观教育取得满意的效果，使中国梦的实现得到进一步的保障。

因此，高校在进行“一带一路”的价值观教育过程中，一定要将马克思主义思想作为教育的主线，是学生的马克思主义思想更加坚定，将社会主义的核心价值观作为自己发展的主要目标，进而实现自身价值观的良好形成，在未来的工作中为中国梦的实现以及祖国的良好发展贡献自己的一份力量。

（二）以中国特色社会主义共同理想作为目标来进行价值观教育

对于大学生而言，他们正处在人生转变的关键时期，因此这一时期的理想信念教育将发挥出至关重要的作用。对于大学生而言，理想信念可以成为一种有效的动力，促进他们追求上进以及攀登高峰，同时也将成为一盏明灯，为他们的人生指引着前进的方向。

因此在高校进行“一带一路”的价值观教育过程中，应该使得对学生理想信念的教育实现进一步的加强，因此，应该将建设有中国特色的社会主义，使我国实现对民主、和谐、文明、富强的建设，成为社会主义现代化的国家[2]。是这一共同理想在对高校进行“一带一路”的价值观教育的过程中作为主要的目标，对高校的学生实现价值观的良好教育。

在“一带一路”这一国际大合作的环境之中，大学生对于国家而言是未来的希望，对于国家未来的进步以及发展起到至关重要的作用，因此要想实现对国家共同理想的进一步实现，大学生就应该将自身的理想以及价值与国家的理想和价值实现有机的结合，这样才可以为“一带一路”的良好建设提供更好的服务，为中国梦的良好实现贡献自己的一份力量。

因此，高校在对大学生进行“一带一路”的价值观教育过程中，一定要将中国特色社会主义共同的理想作为大学生价值观教育的目标，是大学生对其科学内涵做到正确的理解，是个人的理想以及根基实现与国家发展的有效结合，这样才可以使得高校对大学生的价值观教育实现满意的效果，对我国在国际社会中实现自身价值的良好发挥起到有效的促进作用，实现中国梦的良好实现以及我国的良好发展。

（三）以爱国主义为核心的民族精神以及改革创新为核心的时代精神为支柱进行价值观的教育

将爱国主义作为核心的民族精神以及将改革创新作为核心的时代精神对于我国进行中国特色社会主义的建设而言是一项宝贵的财富，同时对于民族复兴的实现也起到至关重要的作用[3]。因此高校在对大学生进行价值观教育的过程中，应该以此对大学生进行激励，使其在中国梦的实现过程中发挥重要的作用，让大学生形成爱国、创新的思想，为我国未来的发展贡献自己的力量。

“一带一路”这一战略是以我国的古文明作为基础，实现了优秀传统在当今社会中的创新发展。在这一背景之下，大学生面临着不同的国家以及文化思想等的激荡。因此在对其进行价值观的教育过程中，应使其继承伟大的民族精神，使学生的爱国情怀得以进一步的培养。使得大学生通过接受价值观的教育，可以将优秀的中国传统文化以及民族精神在世人面前进行良好的展示。

“一带一路”这一战略目标的良好实现，在当今社会中需要的是以改革与创新作为核心的时代精神，其中包括解放思想、勇于创新、实事求是以及求真务实等的多种优秀精神，在大学生进行奋斗的过程中发挥着不可或缺的作用[4]。因此在高校对大学生进行“一带一路”的价值观教育过程中，应该将其作为主要的教学支柱，使学生对这些优秀的精神做到进一步的接受以及认同，这样才可以实现中华民族复兴的伟大目标得到进一步的实现。

要想实现对重负哦特色社会主义的伟大建设目标，使得“一带一路”的战略得到良好发展，我们就应该对这一伟大事业进行认真完成，因此这就需要伟大的精神作为支撑。所以在高校对大学生进行价值观教育的过程中，应该将以爱国主义为核心的民族精神以及以改革创新为核心的时代精神作为精神的支柱，实现价值观教育效果的进一步提升，促进我国未来的发展。

（四）将社会主义的荣辱观作为指南来进行价值观的教育

社会成员自身的素质对于国家的素质以及形象而言有着很大的决定性作用。因此要想实现“一带一路”这一战略目标的有效实现，使中国梦得以良好实现，首先应该做到的就是对公民的自身素质进行进一步的提升。尤其是对于高校而言，要想实现对学生良好的价值观教育，首先应该加强对学生的道德教育，将社会主义荣辱观作为教育的指南，对大学生日常之中的行为进行有效规范，这样才可以使得我国社会主义文明得到良好的进步，对中国特色的社会主义建设以及中国梦的良好实现起到有效的促进作用。

三、结语

综上所述，在“一带一路”这一战略的背景之中，高校要想实现对大学生价值观的良好教育，就应该将马克思主义思想作为教育的主线，将中国特色社会主义的建设作为教育的目标，将民族精神以及时代精神作为教育的精神支柱，同时将社会主义的荣辱观作为教育的指南。首先应该对大学生进行良好的素质教育，再实现对其价值观的教育。使大学生形成良好的价值观，为祖国的发展以及中国梦的实现贡献力量。这样才可以促进高校价值观教育效果的良好提升，促进“一带一路”战略的建设以及我国的良好发展。

参考文献：

[1]张枫.“一带一路”建设的文化底气[J].人民论坛，2018，（14）：128.

[2]张恒军.“一带一路”倡议与当代中国价值观的国际传播[J].传媒，2017，（15）：85.

（项目编号：81/02613214045C。广西高校思政课题。作者简介：李小萍，研究生，教授，广西医科大学，研究方向：医学伦理学。）