角度“小”一点

徐金奎 唐惠忠

技法点拨

箕子由商纣王用象牙筷子吃饭推知他必会走向腐败，并断定“商朝怕是不会长久了”。这些生活中细微的东西，往往反映事物发展的本质，体现着事物发展的方向。生活上，越是细微的追求，越能反映观念的本质。不论什么时候，都应该见微知著，慎重行事。

千古文章意为本，高考作文更是如此，考生要善于见微知著，以小见大，能从文题的细微差别中发现重要的意义和重大的主题，意胜则文胜，意顺则文顺。“诗文美者，命意必善”，立意“善”文章才会“美”，因此，高考作文角度“小”一点是得高分的一大法宝。好的文章总能在日常事、平常人的描述中挖掘深刻的生活哲理，在司空见惯的事体物象中寄予作者深广的思考，从而给人以启迪和教益。

一、见微知著，以小见大

如果高考话题作文角度狭窄，涉及范围较小而实在，要想使作文变得内涵丰富、思想深刻，就要借助联想，跳出小圈子，扩大视野，挖掘思想的深度。见微知著，小题大作，就是以小题材表现大主题，就是将有关文章立意较“小”、较“窄”、较“实”却又包含着深刻意义的话题放到广阔的社会及历史背景中展开，并深入开拓，进而收到“一滴水反映出太阳光辉”“一叶落而知秋，一芽绿而示春”的艺术效果。

“大”和“小”是对立统一的。“小”是“大”的一部分，“大”必须通过无数的“小”才能体现其本质特征。当然，写作选材时，也并非随意捡来一件小事便可以表明一个大道理，还需要考生进行深入开掘和精心加工，从本质上把握住“小事”与整个时代、社会和生活的内在联系，在写作中从大处着眼，小处着手。虽然处处描写“小”，却要时时表现“大”。这就是我们常说的“大中选小，小中见大”，按照这条原则去做，我们的作文就可收到见一叶落而知秋的效果。具体可从两个方面切入：

1.挖掘“小”话题背后的“大”内涵。考生要学会用独特的视觉细致地观察身边的“小事”“实事”，然后作深层次的思考，进而察己知人，察今知古;审堂下之阴，而知日月之行、阴阳之变;见瓶中之冰，而知天下之寒、鱼鳖之藏。

2.善于将话题由“小点”写到“大面”。考生要有开阔的思维、丰富的联想，见一滴露珠，能想象出黎明的清新;观一颗寒星，能想象出夜空的宁静;看一朵浪花，能想象出大海的浩渺。

二、大题小作，以小见大

所谓大，指的是题目可写范围广，时间跨度长，空间距离大，可写的人、事、物、理众多。这类题目虽然为考生提供了张扬个性、挥洒笔墨的广阔天地，但使考生难于把握，落笔时不易集中，好比脱缰的野马，容易失去方向，无法驾驭。

大题小作就是把内容宽泛的话题具体为自己要写的小事件、小文章，为大题目、宽题、虚题找一个小巧的突破口，从小处着手，以小题材反映大主题，从小题材中挖掘出深刻的、闪光的思想;把立意较“大”、较“宽”、较“虚”的话题具体转化为一个小事件或者集中在一个小视野，进而为这些话题找一个“小”突破口来揭示其“大”内涵。热点素材，往往影响很大，涉及面广，我们必须从小处入手，寻找其与作文主题相关的“点”，切忌面面俱到。

文题呈现

阅读下面的文字，根据要求作文。

蜜水饮多了，不仅不再甜，相反，还会生出涩味。

困久了，反而失眠;睡久了，反而疲倦。

填塞得太满的画幅往往笔断意断，留白的画面可以让人浮想联翩。

刻意雕琢的文字，往往苍白无力;率性的挥洒，反而才华横溢。

上述种种，均系常识，却耐人寻味。

请根据以上材料，结合自己的体驗与感悟，写一篇不少于800字的文章。

要求：①题目自拟，立意自定，文体自选;②不得抄袭，不得套作;③用规范汉字书写。

试题分析

作文材料列举了一系列现象，这些现象“均系常识，却耐人寻味”，如果归结成一句话，那就是：物极必反，适度的人生才能走向成功。换言之，无论是物质层面，还是精神层面，都是过犹不及。

所谓“过度”即超过一定限度的行为，写作时具体可考虑以下立意：（1）弦绷得太紧会断，思虑过度的人会疯;（2）不间断地学习，反而低效，因为没给思考留下间隙;（3）热情过度也是一种病……

佳作示范

走出过度批评的沼泽

冯佳晖

当今社会，好像做什么都要过度。食品过度包装、商品过度宣传、年轻人过度追赶潮流……“过度”似乎已成为一种流行病，迅速席卷了我们每一个人。

近两年，每当探讨起“慈善”这个话题，常常会有人提起陈光标。陈光标是个高调做慈善的人，他帮助过无数处境艰难的人，却又屡遭质疑。“手拿一大把钱，当众往排着队的地震灾区群众手里发，一边发钱一边拍照、录像。这类高调慈善，近年来为个别知名企业家所热衷。助人善举可赞，受助人也当有感恩之心。但对此高调慈善，你怎么看？”2013年新华社发过这么一条微博。“个别知名企业家”“高调慈善”的矛头直指陈光标，使用“当众”“但”等词，提问者的褒贬倾向暗含其中，微博一经发出，立即引起热议。

其实，诸如此类的话题屡见不鲜，对于高调慈善，媒体普遍持否定态度，舆论一边倒的现象迅速产生。无数群众开始疯狂地怀疑陈光标的动机，甚至质疑他的人品。网上的叫骂声连绵不断，“作秀”“假好人”等刺耳的词汇更是频频出现。数不尽的责备中，出现了这样一条地震受害者的评论：“我曾目睹一些企业家行善，又赚眼泪又赚口碑，结果照片拍完后钱还是收回自己的口袋。当陈光标郑重地将现金交给我时，我很感激他。”这条评论在指责声中显得如此突兀，却使不少人从心底泛起一层淡淡的心酸。

在我看来，陈光标的举动虽有不妥，但善行换回的是无数骂声却也着实不该。不久前，一些试图为陈光标平反的评论出现在大众眼中，“做好事又不是做坏事，为什么要悄悄的”“如果人人这么做，自然高调不起来;虚假的善行，需要真实善行的高调冲击”“高调行善，既是宣传正能量的必要手段，更是打击负能量的有效武器”……此类持肯定态度的评论，也许从一开始就有，却被淹没在过度批评的议论中，无人留意。

惠子对庄子说：“子非鱼，安知鱼之乐？”妙玉对黛玉说：“你真是个俗人。”而当今有太多的“俗人”，说话不经思考，对某一事件略知皮毛就盲目跟风，过度批评他人，丝毫没有意识到自身应当具有的社会责任感。

有网友认为，人们常常只愿意相信有助于发泄情绪的“事实”，一味加以批评，而并不需要真相。事实上，“围观改变中国”的同时，批评者本身也需要自我反省。当然也要看到，正是媒体的失语乃至误导，让人们别无选择。所以，在群众反思的同时，舆论引导者更应当静心反思。

我们应清醒地认识到，无限扩大别人的错误并过度批评的行为是不可取的。人生就像一场旅行，一步一个脚印，不能脱离应走的轨道，也不应盲目跟从人流，迷失在“过度”的沼泽之中。在冷静认识、中肯评价的过程中，才能收获最为纯粹的感动与幸福，才能使道德与心灵找到真正的归宿。

点评

这篇议论文倡导“走出过度批评的沼泽”，行文中主要以陈光标高调行善及媒体、群众的过度批评为例，事例后的剖析言之成理，令人信服。作文材料丰富，论证手法多样，“在我看来，陈光标的举动虽有不妥，但善行换回的是无数骂声却也着实不该”“我们应清醒地认识到，无限扩大别人的错误并过度批评的行为是不可取的”等文句，较好地展示出考生的辩证思维与理性思辨。

总的看来，作文能集中一点重锤敲击，所议内容又紧跟时事热点，是一篇内容充实又不乏见地的佳作。