基于亲子互动的产品设计分析

孟子玲 李晶

【摘 要】随着我国人口红利逐渐消失， 2015年“全面二孩”政策实施落地，儿童的增多暴露了一些儿童与父母之间的问题。新时代的家长多为80后、90后，他们大多是具有新时代观念注重事业，所以他们常常以工作为由忽略了与孩子的互动。本文在分析3-7岁儿童及其家长的生理活动、心理活动、互动方式以及互动需求后，对现有3-7岁儿童亲子互动产品进行产品特点及产品分类分析，探讨亲子互动产品设计的要素，为加强亲子之间的互动和了解、满足现代社会亲子关系需求的产品设计做铺垫。

【关键词】亲子关系;亲子互动;产品设计

中图分类号：TB472     文献标志码：A            文章编号：1007-0125（2019）15-0117-02

一、研究目的和意义

随着社会的发展，人们对于亲子问题越来越重视。数据显示，近2亿孩子缺少父母陪伴，在有孩子的家庭中，许多父母一般处于事业上升期，他们的工作使他们无法有足够的时间陪伴自己的孩子[1]。因为社会对于教育的越来越重视，孩子三岁以后基本进入全日制幼儿园，也有一些父母为了让孩子更加优秀，用孩子玩耍的时间换取补习班和兴趣班的学习，长此以往亲子的交流和互动会越来越少。对于进入到校园的孩子来说，交际圈不断变大，孩子与老师、同学、朋友陪伴的时间逐渐增多，相对来说父母陪伴孩子的时间也会再减少。

二、3-7岁儿童的生理和心理活动

（一）儿童生理特点

1.身体发生变化。孩子的骨骼和肌肉逐渐发生变化，使孩子的身高和体重在一定范围内增长，而身体灵活性、动手能力和协调能力在大程度地提高[2]。因此，在产品设计中，孩子可以通过游戏和运动加速肌肉和骨骼的發展从而提高各项身体素质。

2.感官敏感。儿童的感官相对于成人来说比较敏感，并且他们对于外界的认知来自感官的刺激。儿童的视觉在3岁时可以分辨“红、黄、蓝、绿”这四种颜色，4岁-6岁颜色可以分辨的颜色越来越多，最终达到正常水平。触觉有两种方式，一种是通过嘴触碰，一种通过手的触摸，儿童通过这两种方式对各种材质进行分辨和认识[3]。关于儿童的听觉，儿童听到声音的频率要比成人高，但随着年龄的增加儿童对声音的敏感度会逐渐降低，直到成人听力正常水平[4]。因此，在产品设计中，他们对于声音的轻重、产品的材质和色彩的鲜艳度都具有一定的要求。

（二）儿童心理特点

1.渴望得到关注。孩子在幼儿时期会因为注意力持续时间短，还没有形成具体的思维，和从幼儿时期就有的好动天性，使他们需要成人引导、陪伴和关注。婴儿时期孩子大多时间是在父母的怀抱和陪伴中度过，当孩子去上学父母去工作，孩子会因为感觉大人对自己的关注渐渐变少和学校的陌生环境，心理会出现落差，将在这个年龄做一些行为来引起父母和老师的关注。因此，在产品设计中可加入“情感化”的元素。

2.学习能力强。幼儿时期的孩子处于语言、记忆力、思维的发展期，对新奇的事物会有强烈的求知欲，他们通过观察、思考、问、再思考、记忆的方式来学习新的知识。因为孩子的各项学习能力的不成熟，处于可塑阶段，这个期间孩子的好习惯容易养成，能将快速学习的知识转化为长大之后的习惯。因此，在产品设计中加入使孩子学习思考的因素，从而养成良好的学习习惯。

三、3-7岁儿童父母的生理和心理活动

（一）父母的生理特点

对于3-7岁的儿童，其父母的生理发育处于成熟状态，身高和各个关节都已经定型，不会有改变。父母的身体的灵敏度、协调能力、动手能力都是强于孩子。

（二）父母的心理特点

1.对新事物接受能力强。现在的父母年轻人居多，也大多生活在城市里，他们受过良好的教育，对于电子、信息、智能、科学等促进社会发展的新事物都是可以接受的[5]。

2.有独立的思维。父母拥有长时间的社会阅历，通过长时间的知识学习，有丰富的知识储备。在面对许多孩子难以解决的事时，可以根据经验、后果、自身能力、知识进行自我判断，并做出正确选择。

四、3-7岁儿童亲子互动方式

（一）交谈。交谈是通过语言的方式来表达双方情感和思维，这种社交礼仪是人们了解对方的重要工具也是亲子互动的重要方式。在亲子的交谈中，能锻炼孩子的语言能力和逻辑思维能力，让父母更明确地了解孩子的想法，促进亲子关系的融洽[6]。

（二）游戏。游戏是满足人类精神需求的行为，而亲子游戏是父母和孩子之间重要的互动方式。亲子之间的游戏可分为两种一种益智游戏，另一种娱乐游戏。益智游戏可以说是“寓教于乐”在让孩子在边学边玩的过程中促进孩子的智力、逻辑思维能力、记忆力等多方面发展。而娱乐游戏可以通过与孩子嬉戏打闹，促进孩子的正面情绪发展增加父母与孩子一起的美好回忆 [7]。亲子之间的游戏作为一种在快乐中学习某种本领和技能的活动，不但促进孩子的心理健康发展，也使父母在工作的压力中得到愉悦的休息。

（三）拥抱。拥抱是一种良好的亲子互动方式。在孩子处于幼儿时期时，父母通过拥抱让孩子停止哭闹也让孩子进入睡眠。孩子都喜欢被父母拥抱在怀中，这样会使孩子感受到安全感和母亲的温暖[8]。这样一种微小的举动不光使单调的生活充满趣味，会增加孩子的信心，也是使父母短暂忘记工作压力的一种方式。

五、3-7岁儿童亲子互动性产品设计研究

（一）产品特点

随着社会的发展，人们对于生活的品质更加看重，对于产品本身也更加注重功能性与美观性的共存[9]。亲子关系作为社会关系中的不可或缺的一类，提到“亲子关系”一词，会联想到人们父母与孩子游戏、交流、拥抱等父母与孩子的状态，而现有的亲子类产品有许多实现了亲子互动这一功能。亲子之间的互动是一种情感的体现，不仅仅是促进儿童心理健康的发展，也是父母在表达自己对孩子的关心与爱，使他们在工作压力下体验到家庭的温暖。

（二）产品类别

1.娱乐类亲子互动产品。因为“寓教于乐”是现在大多数年轻的父母喜欢的一种教育方式，因此此类产品种类占比相对较高。通过游戏的方式增加父母与孩子的交流和沟通，更容易被孩子接受。举例来说，“小小米睡衣”通过扫描睡衣上的图案来播放睡前故事，这种有趣的讲故事方式对于家长和孩子来说有很强的娱乐性。

2.语音类亲子互动产品。随着科技的发展，智能产品不断出现在人们的生活中，许多孩子的玩具都加入了语音的功能，可以陪伴孩子的同时讲故事、聊天、学英语等。随着微信和QQ等聊天App的普及，许多语音类智能产品加入了给父母发语音的功能，从而满足了亲子分离时沟通互动的需要[10]。举例来说，来自东京的Hakuhodo设计了一款多情境亲子互动产品，它的造型呈纽扣状，可以放在不同的玩具上，使玩具与孩子对话聊天。

3.观测类亲子互动产品。观测类亲子互动产品的产生来自亲子的远程互动。父母通过APP和观察设备的配合，来对孩子的习惯、安全、健康等状况进行监测，便于父母更了解孩子。举例来说，Gululu智能水杯是适合儿童使用的水杯，通过手机获知孩子的喝水情况。

六、亲子互动产品设计要素

（一）安全性

父母在位孩子选择商品时首要选择安全性，而产品的安全性主要在材质和造型上体现。在产品材质方面，父母会考虑产品是否绿色、是否是对人体有害的材质，如果产品是有害的物质会影响孩子身体的健康和智力的发展[11]。能够从“人 -产品-自然”系统动态平衡的角度去思考设计在产品造型方面[12]，以圆润的弧线和圆角为主，孩子经常用手感受世界，尖角会对孩子产生伤害。所以，安全性成了亲子互动产品中的一个必不可缺的要素。

（二）趣味性

所谓趣味性，是指“能引发人们某种情感的因素，或者使人感到愉悦，使人感到有意思，或者能感染人和打动人，能引起使用者注意力的因素[13]。对于亲子使用的产品来说，在除了通过设计有趣的造型，也可以让“趣味性”成为一个亲子互动的过程，目的是让孩子养成良好习惯或是成为一种亲子共同回忆。

（三）合理性

设计合理性一般是要符合人体工程学。许多亲子产品的设计，考虑到儿童这一特殊群体，在设计上会多采用造型圆润、靓丽的颜色、卡通的造型等。而亲子关系是有两方存在，既符合孩子人体工程学的元素，也要考虑到大人使用亲子互动产品所需要的要求。

七、结论

纵观现代社会，忙碌的父母偶尔想回归家庭的温暖，与孩子之间的交流互动是温情的体现。年轻的父母们越来越希望通过更多的智能化亲子互动产品对儿童的心理健康、思维发展及其沟通能力都有所了解和发展。本文通过对现有3-7岁儿童亲子互动产品特点、类别的分析，综合考虑3-7岁儿童及其父母的心理和生理特征、亲子互动的需求等问题，探讨亲子互动产品设计四要素：安全性、功能性、趣味性、合理性，为3-7岁儿童亲子互动产品设计提供铺垫。

参考文獻：

[1] Mcilvenny P.Communicating a'time-out' in parent-child conflict：Embodied interaction， domestic space and discipline in a reality TV parenting programme[J]. Journal of Pragmatics， 2009.

[2]徐静，基于情感体验的亲子玩具设计研究，江苏师范大学，2018.06.

[3]苗艳凤，田霖霞，张娴，韩佳彤.基于儿童认知阶段的中国符号分类研究与应用初探[J].家具与室内装饰，2018（01）：13-15.

[4]陈启祥，孙巧玲，金晚霞.亲子互动家具设计中的用户体验研究.湖北工业大学，2018.10.

[5]苗艳凤，徐璐，申立乾.基于亲子互动的儿童家具设计[J].林产工业，2017，44（08）：42-46.

[6]金晚霞，基于亲子互动体验的家具产品设计研究， 湖北工业大学，2018.05.

[7]张黎. 功能追随性别：儿童玩具设计的性别身份映射[J]. 装饰. 2015.06.

[8]朱文娟，如何使用非语言方式与孩子沟通，中教研究，2013.9-10.

[9] 任新宇，王倩.论绿色产品设计的特征及策略[J].设计，2018（08）：108-110.

[10]戴冠宇，亲子互动类产品研究，上海交通大学，设计艺术与理论 2017.09.

[11]陈杨威，郁舒兰，李策，夏巍恒.产品材料与形态设计相契合的研究[J].大众文艺，2016（13）：67.

[12]靳晓佳，郁舒兰.构建诗意化生活——当代家电产品设计的艺术化研究[J].设计，2016（15）：124-125.

[13]李子明，基于亲子概念的儿童玩具创新设计，湖北理工学院，现代装饰理论，2015.03.