中职美术教育中创新能力培养的重要性

摘要：随着我国素质教育的不断推进，每个学校都越来越重视培养学生的创新能力。美术教育作为中职学校课程体系的一部分，如何在教育过程中培养学生的创新能力也需要受到重视。本文将阐述在美术教育中培养创新能力的重要性，分析当前美术教育存在的问题，并提出相应可行的解决方案。

关键词：中职美术   创新能力   重要性

新课程改革提出，想要培养全面发展的人就必须强调培养学生的创新能力。美术是一门艺术，在美术学习和艺术表达的过程中，学生的创新思维是必不可少的。没有创新，学生创造出来的艺术作品就是呆板机械的，缺少生命力。因此教师在美术教学中不仅要提高学生的艺术审美水平和艺术表现能力，也要注重对学生创新意识和创新能力的培养。

一、当前中职美术教育存在的问题

受传统教育的影响，中职美术教学的进步不明显，一直以来在美术教育上遇到的问题都没有得到很好的解决。笔者从现实生活出发，总结了这几方面的因素：

（一）学校方面

美术课是中职教育阶段的一门基础教育课程，但是有一些中职学校在思想上还没有明确美术教育的作用，甚至有些学校认为美术课是给学生玩的，在课堂上根本学不到有意义的知识和技能，因此有些学校根本没有设置这门课程。有些设置了美术课的学校也只是为了完成教学任务，不会招聘专业的老师来教授，让学生在美术课上自由画画，更不用提在美术教育中重视培养学生的创新能力了。

（二）教师方面

受传统教育的影响，许多中职美术教师的教学模式很呆板，不符合学生的实际情况。一方面，教师仍然沿用单一灌输的形式向学生讲授美术知识，忽略学生的主观能动性，造成“一言堂”的现象，导致学生的学习积极性不高。在美术创作方面，有些教师依赖教材，遵循传统的临摹、实物画等形式，教学活动单一枯燥，没有一些新颖的形式运用到美术课程中，只是为了让学生完成一个作品而已。另一方面，教师自身创新意识的缺失。许多中职美术教师认为，美术教育与创新能力是搭不上边的，所以在教学中也不会引导学生发挥创造性思维。原因就是教师自身不注重艺术水平的提高，不能做到顺应时代的要求去学习新知识、新理念，有些教师甚至认为美术就是为了教会学生如何画画。这样的传统观念是不利于学生审美能力和创新能力的培养的。

（三）学生方面

处于中职阶段的学生价值观还没有完全形成，他们容易受外界的不良影响去接受一些低俗的文化来彰显自己的个性，对于教师的古板教学方式表现得不厌其烦。因此他们对于艺术没有深刻的认识，更加没有很强的审美能力。大部分中职学生对美术不感兴趣，加上没有良好的美术教育，使他们缺乏艺术修养。教师在课堂上只要求他们画得好，手工做得好，导致他们对美术课缺乏热情，甚至想办法逃避美术课，就更加不用说在美术创作时发挥创新性了。

二、中职美术教育中创新能力培养的重要性

中国教育思想家蔡元培先生首次强调了“美育”的重要性，并提出“美感教育皆今日之教育所不可偏废”。现阶段我们强调美术教育的宗旨是培育学生的良好人格，塑造美的心灵，使他们成为符合社会要求的全面发展的公民。

在美术教育的过程中，创新能力是不可或缺的一个组成部分。学生在学习一定的美术基础知识之后，需要懂得如何欣赏美和追求、创造理想的美，这些问题都需要创新思维和创新能力的加入，由此可见在美术教育中培养创新能力的重要性。

（一）提升学生审美水平

在传统美术课堂中，教师首先会讲授一些基础知识，然后向学生布置任务，让学生作画。当学生完成作品时，教师经常会采用评价的方式，包括教師评价、自我评价和学生互评等等，来比较哪一幅画更像一些或者更好看一些。通常教师还会加入一些自己的主观色彩来评价一幅画，赞许一些值得肯定的绘画手法，对不够好的部分提出修改意见等等。教师以为自己是在帮助学生进步，但是也在一定程度上阻碍了学生创新意识的萌发。

美的标准不是一成不变的，俗话说“一千个人眼中就有一千个哈姆雷特”，我们在美术教育时不可以用统一的标准限制学生的创造性表达，评价绘画作品时不用规定统一的标准，应该充分鼓励学生的创造性表达，允许他们根据自己的审美标准来绘画。长时间如此的话，学生就会建立起创新意识，通过创新能力的培养， 能够提升学生的审美水平。

（二）增强学生创新意识

创造能力的培养使中职学生在艺术创造时能够多角度看待问题，具有创新能力的学生思维是灵活多变的，可以进行多方位的思考与创造，久而久之形成自己独特的创新意识。

培养中职美术教育创新能力，能够开阔学生的创新思维。主要表现在进行创意绘画教学时，如果他们的创新能力过关，抽象思维就能很好地发散，能产生更多的创作灵感。创作灵感是艺术的源泉，抓住这些灵感能够创作出更多优秀的作品，逐渐摸索出属于自己风格的创作道路，增强学生的创新意识。创新意识可以帮助学生延展到文学创作及其他生活与学习方面的思维拓展，受益颇多。

（三）提升学生美术教育的兴趣

在美术教育中，教师通过增设丰富多彩的教学方式来培养学生创新能力的同时，也在时刻关心着他们的内心世界。这种有爱包容的氛围，使学生能够轻松地学习美术，进而激发他们对于美术教育的热爱。学生对艺术表达产生兴趣，就更愿意学习美术基础知识，能扩展到找寻其他学科学习的乐趣，真正做到从美术的角度延伸其他领域的学习。

三、在中职美术教育中培养学生创新能力的方式

加强学生的美育，是达到我国教育全面发展目标中的一个重要组成部分。在美术教育中培养学生的创新能力，能使学生拥有正确的审美观念，加强文化素养，提高他们的思想道德修养等。笔者根据美术教育中存在问题，提出以下建议：

（一）提高重视度

由于美术课程在中职教育中不是对学生短期有利的文化课程，因此美术教育一直不受到重视。要想在美术教育中国培养学生的创新能力，首先就要重视起美术教育。

从学校层面上来说，增设美术课程，扩大美术教育的范围，招聘专业的中职美术教师来指导学生更好地学习美术。随着多媒体在教学中的运用范围越来越广泛，学校也要购买一些专业设备提供给学生。除此之外，在学生群体中充分宣传好美术教育的重要性，使学生参与到艺术创作中来。

从教师层面上来说，要充分认识到培养学生创新能力的重要性。在美术活动中，鼓励学生创造性的表达，支持他们的多边想法、大胆想象，不拘泥于已有的表现形式，引导学生尝试打破常规。其次教师试着用多种多样的形式进行教学，如果老师能够创新地教授美术，学生也就更容易投入到美术创造当中了。

（二）激发学生的学习兴趣

俗话说，兴趣是最好的老师。对中职美术教育来说，培养学生的美术创造能力的有力前提就是激发学生的学习兴趣。只有让学生对美术教育产生兴趣，才能更好地培养学生的创新能力。例如在教学中增加多媒体的运用，把学生的听觉和视觉结合在一起，激发学生的思维;或者组织学生到大自然中去感受自然的美，推动学生创新的内在动力。学生在这种有趣的活动中不仅增加了对美术教育的热爱度，又逐渐增强了他们的审美情趣和创新能力。

（三）调整评价方式

现代教育提倡教育必须要全面发展， 不仅仅是要求教师注重学生的书本知识的学习情况，还需要关注学生的人文素养、审美能力和创新能力等方面的培养。

因此，中职学校在评价学生时应该综合考虑学生各方面的发展情况，而不能只是根据学生的文化成绩来衡量。而在美术课中，教师要注意多角度评价学生的美术创造，不要只关注结果的好坏，要更加注重学生在艺术创造的过程中表现出来的内心情感和美的体验。除此之外，根据每个学生的具体情况正确引导学生情感和道德的发展。

（四）提高教师的综合素养

韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”教师在教学过程中起着至关重要的重用，所以在培养学生创新性能力时，教师不应只是传授学生书本知识，而是应该注重学生的审美体验。

由于从事中职美术教育的教师教学水平参差不齐，所以对学生的创新能力培养也就有不同的影响。所以作为中职美术教师，应该根据时代的要求，学习一些新知识新理念，定期参加美术培训和交流研讨会等，提高自己的专业素养。同时，教师要在教学活动中不断积累实践经验，在面对不同学生的情况时能够对症下药，从自身方面做到创新。除此之外，教师之间要加强沟通，相互学习先进的教学方法，提高学生的创新能力。

四、结语

综上所述，中职美术教学离不开学生创新能力的培养，不仅能够提升学生的审美水平，还能培養学生综合学习的兴趣。因此，作为中职美术教师，要在突破传统教育观念的同时，注重学生创新能力的培养方式，拓宽学生的思维，培养出社会所需要的创新型人才。

参考文献：

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[2]程佳.中职美术教育中创新能力培养的重要性[J].中外企业家，2017，（14）：224.

[3]方传光.中职美术教学中对学生创新能力的培养分析[J].美术教育研究，2018，（10）：133.

（作者简介：龚甫奇，本科，助理讲师，中职美术教育，江门市第一职业高级中学。）