依托大别山红色文化 夯实企业党建工作

周文蓉

[摘要]红色文化作为中国共产党在实践活动中形成的独特的文化资源，包含着多种先进性因素，大别山红色文化作为中国红色文化的重要组成部分，通过地域鲜明的区域形态，发挥着难以替代的作用。本文通过研究红色文化，把红色文化与党员教育紧密结合起来，以内容丰富的红色文化作为马克思主义理论教育的重要资源，统筹利用红色文化所反映的革命事实，蕴含的奋斗精神，实现历史与现实的有效融合与充分对接，提高党建工作的针对性和实效性。

[关键词]红色文化;党建;结合;途径

[作者简介]周文蓉（1979-），女，安徽合肥人，安徽电气工程职业技术学院，国网安徽省电力公司培训中心，讲师，法学硕士，研究方向：马克思主义中国化、党建理论与实践。

[基金项目]本文为安徽电气工程职业技术学院、安徽省电力公司培训中心教科研项目“红色文化融入企业党建工作研究”（项目编号：2018ybxm07）的阶段性研究成果。

[中图分类号] D267.1[文献标识码] A[文章编号] 1006-8031（2019）05-0040-03

党的十九大闭幕不久，习近平就带领中央政治局常委瞻仰嘉兴南湖红船，回顾建党历史，为全党上了一堂生动深刻的党课。习近平在瞻仰红船时指出，小小红船承载千钧，播下了中国革命的火种，开启了中国共产党的跨世纪航程，我们要结合时代特点大力弘扬“红船精神”。重提“红船精神”也让红色文化成为近期的研究热点。

一、把握大别山红色文化融入党建工作的意义

红色文化融入到企业党建工作中，在本质上是将红色文化的规律和特点运用于企业党建之中。大别山红色文化与红色文化一脉相承，是中国共产党红色基因的重要组成部分。红船精神、大别山精神等红色基因都凝结着忠诚、追求、忘我的革命精神，传承和弘扬这些红色精神，对更好地推动党的建设的稳定发展，适应经济发展新常态的客观趋势，具有非常重要的现实意义。

二、理解大别山红色文化的内涵

文化是民族的血脉，人民的精神家园。2014年，习近平在视察南京军区机关时强调指出，要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。这是我们开展红色教育的重要遵循。①这句话强调了我们要重视红色文化的保护和传承，更要重視红色资源、红色传统、红色基因共同构成的红色文化的多样性。大别山红色文化作为中国红色文化的重要组成部分，通过地域鲜明的区域形态，同样发挥着难以替代的作用。

对于红色文化的内涵的解读，学术界主要有以下几种：一是认为红色文化分为物质、精神和制度层面。物质层面包括革命遗址、重点文物保护单位、烈士陵园、博物馆、纪念馆及各类勋章、手稿、日记、照片等各类文物资料在内的物质文化遗产;精神层面包括在革命过程中所形成的革命精神及先烈们的革命事迹、革命文艺等;制度层面是指中国共产党领导大别山人民在革命进程中引领思想信仰与规范行为的制度等。②二是认为红色文化有广义和狭义之分。从广义上来看，新民主主义文化和社会主义文化都是红色文化，是红色文化在新民主主义时期和社会主义时期的发展;狭义上的红色文化主要指大革命失败后中国共产党独立领导中国革命创建革命根据地时期的革命文化。③三是认为红色文化是新民主主义革命时期的文化。红色文化是由中国共产党在新民主主义革命时期领导创建的先进的政治文化，其核心内容是中国共产党在新民主主义革命时期构建的社会核心价值体系。④

红色文化既继承与发展了中国传统文化，也与马克思主义一脉相承融合贯通。虽然理论界对红色文化的内涵解读并不统一，但多数学者认同红色文化作为一种积极进步的文化，是同中国革命、中国共产党及其建立的红色政权紧密结合的一种积极进步的文化。而大别山红色文化是在新民主主义革命时期，在继承大别山传统文化的基础上，中国共产党人带领劳动群众和先进知识分子创造的具有大别山地域形态特色的当地先进文化，蕴含着深厚的历史文化内涵和丰富的革命精神。

三、认识红色文化蕴含的育人价值

文化最核心的乃是如何促使人的转变。因此，关于红色文化主要的价值还是在于它的育人价值上，随着人们精神文化需求的不断增强和人的思想观念意识的多变多样，红色文化在教育人、提升人、促进人的全面发展方面的价值需要正确认识和彰显。

（一）理想信念的导向价值

理想信念是人的精神世界的核心，是人精神上的“钙”，理想信念是党建工作的精神支柱和政治灵魂，在党员群众中进行理想信念教育至关重要。红色文化是新时期深入开展理想信念教育的重要素材，能够引导中国人民坚定走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

（二）精神动力的激发价值

红色文化是中国共产党和人民大众在革命、建设和改革过程中精神风貌的集中体现，彰显着伟大的中华民族精神，也透射出强劲的时代精神光芒，能够极大地激发人们的精神动力，彰显民族精神和时代的光芒，解放人们的精神动力，培养创新素质，增强爱国情感。

（三）道德品德的示范价值

红色文化作为中国共产党在实践活动中形成的独特的文化资源，包含着崇高远大的理想信念、集体主义、为人民服务等先进性因素，这些因素是永葆党的先进性和纯洁性的决定性因素。传承红色文化，用红色文化教育人们，有助于引导人民的精神追求，提升价值品味，形成高尚人格。

（四）健康心理的保障价值

心理和谐是社会和谐的基础。大力弘扬红色文化，发扬革命乐观主义精神，充分发扬红色文化中蕴含的崇高的美的力量，加强人文关怀和心理疏导，有助于引导人们培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，为国家的持续健康发展提供强有力的心理保障。

四、探索红色文化融入企业党建新模式

（一）对接革命传统教育基地，开辟红色文化的主阵地

近年来，党和国家对红色文化教育基地的建设给予了高度重视。红色教育基地不断兴建，条件不断改善，内容不断丰富创新，吸引了大批企事业员工参观，为红色文化宣传和教育开辟了重要主阵地。因此，企业可就近对接各级革命传统教育基地，对党员进行革命传统教育、廉政教育、党性教育活动。

（二）整合党建师资队伍，提升红色文化的育人质量

加强和改进企业党建工作，建设一支高素质的党建师资队伍是关键。要充分发挥各地方高校、党校、企业宣传部门的党员宣传培训工作，同时结合重大纪念日或主题党日这样的有利契机，运用媒体、道德讲堂、党员培训多种手段，使得这样公益性、党员参与度高的论坛讲座活动潜移默化地传播红色文化。同时，要成立专门的红色文化研究与管理机构，对红色文化各项制度和相关保护进行规范，充实红色文化的人才队伍，以实现人员专业化。

（三）重视红色文化理论创新，逐步深入红色文化理论研究

红色文化作为党和国家的优秀文化资源，在革命、建设、改革中不断传承弘扬、创新发展。习近平多次强调“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”。有学者认为要创新教育理念，将红色文化并入国民教育体系，建立一套红色文化教育的科学体制机制。如何教育和引导人们坚持走中国特色社会主义文化发展道路，提高人们自觉传播接受和认同红色文化，真正实现红色文化的价值，实现红色文化的科学发展尤为重要。因此，在红色文化理论的创新过程中，要重点研究红色教材、研究红色课题、研创红色体验活动，坚持和继承爱国主义优良传统继承和弘扬时代主旋律的歌颂。

（四）创新红色文化的育人的方法，不断探索红色文化发展新路径

1、开展体验式培训，努力达到红色文化的育人效果。一是通过深入学习大别山红色文化，感受革命先烈历经人间磨难而始终对信仰坚定、百折不挠、牺牲奉献的精神，坚定党员的理想信念，提升道德品质，增强文化自信;二是通过实地考察培训学习党史国史，加深对党的路线方针政策的感性认识，增强党员的道路自信、理论自信、制度自信;三是通过走访各地红色基地，加强了解党的光荣革命传统，从而提高党性修养，达到红色文化育人的效果。

2、运用互动、柔性、隐形的教育方法，把红色文化融入到党的建设中。红色文化的运用中，通过丰富多彩的党员实践教育，实现党员培训与社会实践锻炼和典型宣传教育紧密结合。采用各种党员组织生活和各种教学方式与党员互动。还可以通过各种媒介举办党员论坛或专题讨论各种时事热点，双方在讨论中实现互动交流，在互动中相互回应。同时，把尊重个人，凝聚人心，适合人的全面发展和社会全面進步的管理思想和管理实践运用到红色文化的育人理念中。使红色文化真正入耳、入脑、入心。

3、运用新媒体传播红色文化，增强红色文化的有效传播。随着互联网、移动手机等新媒体的发展，利用新媒体传播红色文化、更好地实现红色文化的价值并发展红色文化也是学者关注的焦点。有学者指出红色文化可以通过采用计算机技术，实现红色文化的数字化展览。还有学者认为红色文化可以采取动画特效等传播形式，例如用动漫特效来表现红色歌曲、英雄人物、各种场景效果等。总之，这些新媒体的运用，可以将多媒体的时代性特点和红色文化的精神性有机结合，使红色历史场景重新展现，从而更加贴近群众，更加有利于进行党员教育。

（五）创新教育形式，增强红色文化育人的价值和效果

1、增强党员接收红色文化的主体意识，改变教育的获取方式和接受方式。党员的主体意识表现为党员在学习和生活中对自身权利和义务的认识，可以对党内事务自由表达，有平等参与党内事务的意愿。主体意识决定主体的行动，党员主体意识的高低也直接影响党员是否可以正确行使自己的权利，履行自己的义务、是否主动参与党内事务，总之，决定着党员是否能够发挥红色文化的主体作用。⑤如国家电网近期推行了党员教育情境教学法，变“照本宣科”为“身临其境”，不仅调动党员参与活动的热情，也激发了党员主动学习、深入思考，改变了党员教育的获取方式和接受方式，取得了良好的效果。

2、把握党建工作的阶段性特征，抓住三个“党建育人关键期”。在心理学运用中，关键期又称“发展的最佳年龄期”，指在某一特定的年龄时期，个体对某种知识或行为十分敏感，学起来非常容易，倘若错过此期，学习则发生困难，甚至影响终身。⑥红色文化有效融入党建工作时，把握好党建工作的阶段性特征，同样要抓住三个“党建育人关键期”：一是在新晋员工入职时，进行理想信念教育和职业道德培养;二是在预备党员转正时，进行为人民服务、集体主义宣贯;三是新任领导上任前，进行廉政教育、忠诚为民的奉献精神教育。把握好这三个党建育人有利时期，更有利于把党建育人的效果落到实处。

3、建立群体心态检测工作机制，指导企业党建针对不同人群的育人效果。各级党组织每季度要进行员工思想动态分析的反映工作，出具员工思想动态分析的报告。根据群体心态检测得到的可视化数据，对不同地域的党组织进行横向比较，对群体心态出现问题的党组织进行问责，让“红红脸、出出汗”成为常态;对不同类别的人群心态进行分析比较，构建不同人群心态的常模参数，用于指导企业党建针对不同人群的思想政治工作。

总之，红色文化融入企业党建是一项系统工程。因此，不仅需要从观念和思路进行创新，也需要在具体运作上有所突破。从红色文化的理论、方法、形式等多角度找准融入企业党建的切入点，拓宽思路、积极探索。

[注释]

①周金堂.把红色资源红色传统红色基因利用好发扬好传承好[J].党建研究，2017（5）.

②黄三生.依托红色文化建设推进马克思主义大众化刍议[J].思想理论教育导刊，2012（5）.

③何克祥.红色文化与马克思主义中国化要论[J].中共南昌市委党校学报，2016（1）.

④李水弟.傅小清.红色文化之源：中国共产党的先进性[J].求实，2013（5）.

⑤杨东广.尊重党员主体地位的机制构建研究[M].2015.

⑥中国百科大辞典.

[参考文献]

[1]决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告.

[2]中国共产党第十九次全国代表大会关于十八届中央委员会报告的决议.

[3]习近平谈治国理政（第2卷）[M].外文出版社，2017年11月版.