依托“一带一路”倡议 构筑出版传媒行业国际学生培养基地

陈妙玲

摘 要：随着“一带一路”倡议的深入发展，高校成为国家培养适应“一带一路”倡议所需复合型、国际通用型人才的主力军。北京印刷学院秉承“依托行业、内涵发展、突出特色、开放办学”的理念，通过形成国际化办学思路、提升人才培养质量、建设“一带一路”倡议人才培养基地等举措，为我国印刷包装企业走向“一带一路”倡议沿线地区和国家提供人才支撑。

關键词：“一带一路”倡议;出版传媒行业;国际化人才培养

“一带一路”倡议与国际学生招生

随着“一带一路”倡议的深入发展，高校成为培养适应“一带一路”倡议所需复合型、国际通用型人才的主力军。近年来，在北京市教委的大力支持和关心下，北京印刷学院（以下简称学校）秉承“依托行业、内涵发展、突出特色、开放办学”的理念，扎根行业、服务北京，加快国际化步伐，在“一带一路”倡议沿线招收与培养留学生、开展“一带一路”倡议沿线国家的行业专门培训、合作建设孔子学院等领域积极探索，获得一定成效，获批北京市首批建设的“一带一路”倡议国家人才培养基地。2016年，学校开始规模化招收留学生，累计共招收来自40多个国家500余名国际学生，加快了印刷包装行业国际化人才的培养与输出，为我国印刷包装企业走向“一带一路”沿线地区和国家提供人才支撑。

1.印度。2016年5月，学校校长罗学科率队出访印度。学校代表团拜会了中国驻印度孟买总领事馆，访问了马哈拉施特拉邦大学、哈里亚纳邦理工大学，会见了中央邦MC新闻传播国立大学校长，与三所学校签署多维合作协议。

2.巴基斯坦。2016年11月， 学校校长罗学科率队出访巴基斯坦。此次出访与巴基斯坦最大的大学阿拉玛·伊克巴尔开放大学（Allama Iqbal Open University）签署了共建孔子学院合作备忘录;在巴基斯坦首都伊斯兰堡召开招生宣传推介会，提高学校在巴基斯坦的招生比例。

3.尼泊尔。2017年2月，尼泊尔教育部常务部长山卡尔·普拉萨德·阿迪卡里先生（Mr.Shankar Prasad Adhikari）、尼泊尔国家旅游与酒店管理学院（NATHM）常务董事朱达玛尼·沙玛·卡特尔先生（Mr.Chudamani Sharma Kattel）、尼泊尔旅游局萨拉德·普拉汉先生（Mr.Sarad Pradhan）、尼泊尔加德满都北京鸽翔国际学院（BPXI）执行总裁坎特（D.Kanth）一行到学校访问。2016年—2018年，学校与尼泊尔多所高校合作培养国际本科生、研究生共计170人。

4.蒙古。2016年7月，学校校长罗学科率队出访蒙古。学校代表团访问了乌兰巴托科学大学、蒙古民族大学、蒙古科技大学，在科学研究、师资队伍培养、 联合培养、语言培训等方面进行磋商，均签署了合作协议。

5.印刷包装设备沿“一带一路”走出去暨印刷孔子学院建设高端论坛。2017年6月，印刷包装设备沿“一带一路”走出去暨印刷孔子学院建设高端论坛在学校举行。来自印刷包装设备企业、印刷包装生产企业、印刷包装行业协会等80余位业界精英齐聚论坛。

“一带一路”倡议与国际人才培养

1. 国际教育的办学思路

学校以国家实施“一带一路”倡议为契机，以国家建设“一流大学、一流学科”战略为指导，以传统媒体与新兴媒体融合为支撑，以创新国际化人才培养机制为重点的国际化定位;坚持以问题为导向，坚持国际化素质养成与行业背景相结合、“走出去”与“请进来”相适应、媒体需求与国际化标准有机结合，坚持速度、质量、效益有机结合的办学思路。

2.扩大招生规模

2017年—2018年，是学校国际学生规模取得突破性进展的一年，国际学生数量由2016年的80余人，增长到现在的330余人，总国别数为34个国家。2017年秋季学期对比同年春季学期新增国际学生120人。其中，“一带一路”倡议沿线国家学历国际学生人数为179人，覆盖国别数为17个国家。

3.提升人才培养质量

学校现有国际学生层次包括全日制硕士研究生、本科生、专科生以及语言培训生。学校将在招生质量方面严格把关，招收更加优秀的学生。借助于“紫禁城奖学金”，学校逐步提高“一带一路”倡议沿线国家研究生招生数量，由2016年仅3名巴基斯坦研究生，增长到目前的60名“一带一路”倡议沿线国家研究生。学校希望在人才基地的建设过程中，发挥学校在行业的领军地位、发挥聚集于学校的行业尖端人才的教学和科研引领作用、发挥“紫禁城奖学金”在推进“一带一路”倡议教育共同繁荣过程的重要作用，吸引更多“一带一路”倡议沿线国家的高层次、优秀人才来学校学习、交流、培训，提高招生质量，提升培养层次。

4.建立“一带一路”倡议基地网站

学校作为国家人才培养基地同时也是“一带一路”倡议国家人才培养基地秘书处单位，将统筹规划基地门户网站的建设，通过“一带一路”倡议基地网站（以下简称基地网站）信息平台的搭建，向全球提供我国“一带一路”倡议国家人才培养的各种资源，通过基地网站平台，吸引更多“一带一路”倡议沿线国家的高层次、优秀人才来京学习、交流、培训;积极发挥基地和网站的信息化作用，将优秀的课程、特色的专业、顶尖的领域人才和专家的资源共享。

5.建设品牌课程资源

2016年—2018年，学校组织优势专业团队共开设计算机、市场营销、自动化、机械工程、企业管理、信息与通信工程六个全英文授课专业。未来三年，学校在基地网站项目中，将重点建设“印刷电子”“3D打印技术及应用”“电力电子与交流传动”等7门精品全英文授课资源课程。

6.校企通力合作

除在学校学习课程外，学校采用产、学、研相结合的培养手段，依托学校广泛的校内外资源派送国际学生实习实践。学校的国际生有机会去京东集团、搜狐网、人民出版社等公司实习、实践。通过学生“走出去”亲历并感受真实的生产环境、技术应用、发明创造、经营模式、营销理念的培养模式，也将我国优秀的企业推荐到国际，真正实现贸易相通、民心相通。2016年—2018年，学校参加实习实践的国际学生为200余人。

7.构建国际化培养体系

教育国际化是学校“十三五”规划的重点工作之一，从2016年学校开始招收国际学生以来，学校从財力、物力和人力上都给予大量投入。例如：由校级领导牵头，全面建设国际学生教育教学体系、国际学生教育管理体制， 国际学生专业培养目标方案的制定，全英文授课的课程体系、评价体系的建立，构建国际学生奖学金管理体系;出台国际学生招生和管理制度等国际学生教育系列文件;学校投入大量经费进行国际学生大楼物理空间改造建设，配置了现代化教学设施;建设国际教育学院英文网站;建设英文教学师资团队，在组织校内优秀专家学者任教的同时，从国内外著名大学邀请名师到学校讲学。

“一带一路”倡议人才培养基地建设规划

1.继续扩大招生规模

在现有学生规模的基础上，学校将继续增加国际教育配套经费力度，在未来三年内达到500人的国际学生招生规模。依托北京绿色印刷包装技术产业研究院博士后工作站，招收“一带一路”沿线国家博士后，将对“一带一路”沿线国家尖端人才的培养起到巨大支撑作用;并继续扩大招生国家范围，预计增加国际学生国别达到35个到45个国家。

2.进一步提高人才培养质量

借力“紫禁城奖学金”，学校将在招生质量方面严格把关，招收更加优秀的学生，发挥学校在行业的领军作用，发挥聚集于学校的行业尖端人才的教学和科研引领作用，发挥“紫禁城奖学金”在推进“一带一路”倡议教育共同繁荣过程中的重要作用，为首都教育发展寻求“最佳契合点”和“最大公约数”，真正促进北京首都与“一带一路”倡议沿线各国在教育领域的互利互惠。

3.构筑“一带一路”倡议出版传媒行业人才基地

借力“一带一路”倡议基地建设，引进有助于服务“一带一路”倡议教育行动的高端人才，组合师资力量，开设以其他小语种为媒介的专业招生，以满足这些国家在印刷出版行业人才培养的需求，对接沿线各国行业共同发展的意愿，互鉴先进教育经验，共享优质教育资源，形成以“大印刷、大出版、大传媒”和“工科与文科结合、艺术与科技结合、理论与实践结合” 的印刷产业教育生态圈，以及3D打印技术及应用、印刷电子、印刷机械、自动化、印刷机械装备、传媒理论、国际出版、媒体艺术交叉融合的跨界融合行业人才培养基地，为全面提升中国印刷行业教育影响力作出贡献。

（作者单位：北京印刷学院国际教育学院）

[责任编辑：翟 迪]