新加坡青少年思想政治教育的经验及启示

周浩

[摘要]新加坡有关青少年思想政治教育的内容独具特色，注重从国情出发，道德教育方面“洋为新用”，凝练出适合自身国情的“东方价值观”。在思想政治教育方法上也有创新，更多采用真实教育、与社会实践相结合的方法。

[关键词]新加坡;青少年;思想政治教育;启示

新加坡在“儒家文明圈”国家中独具特色，国民道德素质很高，其在“道德教育”工作方面一系列行之有效的方案、方法实际r都是有效的、实质性的思想政治教育工作。从新加坡成功的思想政治教育体系和操作方法，我们从中可以得出有益的启示。

一、新加坡思想政治教育现状：高度重视道德教育

（一）政府主导，德育为首

新加坡前领导入李光耀曾经说过：“我们汇合了世界不同地域的移民，必须给我们年轻的一代以共同的基本社会准则、社会价值观以及道德教条。”新加坡政府从建国伊始就非常重视道德教育工作，尤其是对青少年。政府牵头制定了

“五大共同价值观”和中小学道德教育总纲，将其作为进行思想政治教育的工作指南。其特点就是政府主导，从实际效果看，整个新加坡国民的整体道德素质有明显提高。

（二）国民教育，爱国主义

李光耀这样定义“新加坡人”：“新加坡人是一个出生、成长或居住在新加坡的人，愿意保持这样一个多元种族、宽宏大量、乐于助人、向前看的社会，并时刻准备为之贡献自己的生命”。新加坡的国民意识教育做得十分到位，政府专门设立“国家意识周”活动，意在让国民有“自己是新加坡人”这样的认同感。

（三）关注后代，从小抓起

新加坡政府精心组织编了《生活与成长》《好公民》《道德教育文选》这样的关于青少年道德教育的教材。不仅在课本中，在实际的学校教育、家庭教育环节中，也鼓励青少年从小做起、从现在做起，养成健康正确的生活行为。让他们在学习中既享受到有趣味、健康活潑的学习氛围，又陶冶了其幼小的心灵，而这种影响一定是深远持久的。

二、新加坡思想政治教育理论来源：“儒家德育思想”与“西方教育理论”

（一）注重儒家传统道德教育

新加坡根据国民组成华人群体多、种族复杂等实际国情，选取“儒家理论，，作为主体去凝练出符合新加坡国情的

“东方价值观”。价值观的凝练，为开展道德教育提供了一个标准，有助于推动德育工作的进行。

（二）“洋为新用”，吸收借鉴西方教育理论

新加坡也注重引进西方的教育理论，如“道德认知发展法”：“通过讨论道德两难问题，了解学生的道德认知发展，并将学生的道德认知提高到一个新的层次。”这通过一系列具体步骤，促进了青少年的道德认知层次提高，有利于培养青少年学生独立进行思考问题、解决问题的能力，具有很好的德育效果。

三、新加坡青少年思想政治教育理论方法：“真实教育”与“实践教育”相结合

（一）注重“真实教育”

“真实”说的就是学校教育和家庭社会教育是不是一张皮的问题。新加坡学校灌输的内容全是社会上真实且可行的，社会上遵循的“真、善、美”标准与学校德育灌输的内容是相一致的，惩奖标准一致。而不是学校教的一套，到实际社会中用另一套。这就是道德教育的标准真。此种真实教育的模式极大地提升了它的实效性，更加容易被青少年学生接受。另外，政府还强制性地采取灌输和启发自觉二者的相结合，也是新加坡学校实施青少年道德教育的很重要方法之尸。

（二）注重“实践教育”

新加坡规定：青少年学生必须选择参加一定的课外服务实践活动。政府也经常举办“睦邻周”“礼貌周”“国民意识周”等活动，以培养人们服务社会的意识和习惯，强化公民与人为善、互助友爱的良好品德。

四、新加坡青少年思想政治教育的经验对我国的启示

（一）立足国情，实事求是

新加坡在对青少年道德教育中始终坚持从国情出发，听取各个民族意见，吸收儒家传统和西方理论的合理成分，采取大家都可以接受的方式来进行思想政治教育。当前，我国的思想政治教育也必须从国情出发、从实际出发，用社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育，继承和弘扬光大优秀的民族文化，做到“古为今用”。

（二）规范一致，知行统一

当今中国社会存在着家庭社会教育和学校教育两张皮的现象。这迫切需要对学校、家庭和社会教育的进行有机结合。

既重理论，更重实践教育，是新加坡青少年思想政治教育的亮点。新加坡国庆前，幼儿园就忙着教孩子们做各种和国旗、国徽图案有关的小手工，学爱国歌曲。这就是“知”与“行”的有机结合。学习、借鉴新加坡青少年思想政治教育“知”与“行”相统一的模式和方法，将会对我国的思想政治教育有着一定的推进作用。

（三）德法并举，力图实效

德育与法制的完美结合是新加坡对青少年思想政治教育凸出的特点。新加坡政府通过一些立法和制度引导的模式，推进对青少年的思想政治教育。

新加坡政府对如随地吐痰、乱扔废弃物、随地大小便、便后不冲水、乱涂乱画、吐口香糖渣等内容，都一一立法规定相应处罚，并严格执行。这在规范公民行为方面取得了立竿见影的效果。李光耀也在春节文告中告诫新加坡国民应当保持传统美德，并表示用法律措施来支持和维护子女尽孝道。我们在思想政治教育实际工作中，也应该重视起“德法并举”，切实推进当今社会的“以德治国”和“依法治国”的有机结合。

参考文献：

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