英语语言文学在培养学生语言能力方面的作用

赵科研

【摘 要】随着时间的推移，新课程改革的不断深入，强化学生综合素质就成为了有关部门最至关重要的工作，而学生语言能力的培养，在培养学生综合能力工作中占据了较为重要的部分，同时，强化学生语言能力的培养，还能够在很大程度上丰富学生学习过程中的内容。因此，为了实现这一点，就需要相关的教师在日常的教学过程中，为学生提供大量的经典故事或案例，开阔学生的眼界与知识范围，提高学生专业知识的水平，强化学生的语言能力，以此来提高学生的综合素质。下面主要对培养英语语言文学，和学生语言能力的作用与意义上，进行深入的分析探究。

【关键词】英语语言文学；学生语言能力；培养的作用

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）12-0016-02

随着新课程改革的不断落实深入，培养学生的综合素质与能力就成为了当今学校开展教学活动的重点；而在英语的教学工作中，为了培养学生的语言能力，就需要相关的教师在进行具体的教学时，加强英语语言文学的应用，强化培养学生对英语学习的兴趣，加强学生对英文文学作品、传统历史文化等内容的理解，并以此来提高学生自身的语言能力，开阔自身的眼界与知识范围，进一步加强学生综合能力的培养，推动学生综合素质水平的提高[1]。

一、学生语言能力的组成

1.英语语言的基础。

所谓的语言基础主要包括了词法与句法，词法主要是英语词汇使用过程的主流方式，而句法主要是指通过特定的方式构成英语的语句。通过词汇的正确运用能够促进学生在写作或交流的过程中将名词、动词、代词、副词与形容词进行更加合理的运用；而通过对句法的正确应用能够将结构简单或复杂的英语语句进行直观明确的表达，同时，通过句法的使用能够在一定程度上简化相对复杂的英语语句，避免语句中过多的干扰因素对学生的学习过程造成影响，强化学生对英语语句的理解。因此，为了促使学生更加充分全面的了解并掌握英语语言基础知识，还需要加强学生更加熟练地运用英语词汇与句法，从而更加清晰明确地将自身的思维与情感进行表达，以此来加强自身的文化基础，提高英语语言文学的水平。

2.不同语境下的沟通技巧。

由于学生的沟通技巧与能力在培养学生综合素质的过程中占据了较为重要的位置，因此就需要相关教师在日常的教学过程中加强对学生沟通技巧进行一定的培养训练，令学生在不同环境下都可以清晰明确地表达出自己的想法。不过，由于不同的学生在进行语言表达时，语言表达的能力同样存在部分问题，例如；语言能力较高的学生需要在教师的指导下，确保自身在运用语言进行表达的实际过程中具有精密性的特点，同时还需要在一定程度上应用部分特定的修辞手法，以提高语言表达中的文采性；而部分语言能力较低的学生，需要在进行语言表达的过程中，在确保语言表达质量的同时避免使用较长的语句，同时在组织语句时确保语句的通俗性。为了有效的解决这些问题，相关的研究人员在语言运用领域中研发创新出了口语与文学两种语言形式，促使不同的学生根据自身的实际情况选择适合于自己的方法，以此来培养自身的语言表达与交流沟通的技巧，从而推动相关学生英语语言表达能力的提高。

3.语言修辞。

语言修辞在培养现代学生语言表达能力的过程中占据了十分关键的位置，而为了进一步加强学生的语言表达能力，就需要促使学生在进行写作或交流的过程中运用丰富多样性的语言修辞方式，同时在另一方面降低学生对英文知识的理解难度，进而强化双方更加流畅的交流沟通。因此，学生需要在进行实际的英语语言交流时，通过合理选择并运用多样化的修辞方式，以清晰明确的表达出自身的思维想法，防止双方在交流过程中由于理解不足而产生某些问题，提高英语交流的效率。此外，相关的学生在英语语言的交流过程中还需要将自身积极的情感向对方进行传递，令对方充分明确地感受到这些情感，以此来营造出一种相对浓厚的语言交流氛围，推动英语语言交流效率与质量的提高。

二、英语语言文学的概念以及相关教育工作的现状

1.英语语言文学的概念。

英语语言文学主要包含了文学、翻译学、语言学以及社会学等方面的内容。众所周知，我国的英语学习人群的规模是相当大的，在我国的教学工作中，英语占据了较大的比重；而英语语言文学能够极为便利的对国外的文学作品以及传统文化进行深入的分析研究，因此，相关的学生需要在日常的学习过程中加强对英语语言文学的学习，以此来丰富学生自身的语言文化知识，促进学生对英语语言综合应用能力的提高，加强对国外传统文化、风土人情、历史文化等方面的了解。此外，为了实现现代学生在英语方面文学素养与语言能力的提高，还需要学生在进行英语语言文学的学习时，加强对语言表达方式与语言修辞技巧的学习，以此来促进我国当代学生用于文学素养与语言能力的有效提高[2]。

2.英语语言文学教学工作的现状。

当前时期，大部分的校园在英语语言文学的教学过程中大多采用传统的教学模式；经过对英语语言文学教学模式的分析，可以将传统的教学模式划分为以下几类，分别是：（1）输入教学法。输入教学法主要是指，在日常的教学过程中由教师占据主导地位，学生处于被动接受，由于这种方式会大大减少师生之间的沟通交流，进而削弱学生思考问题的热情与积极性，大大阻碍了学生英语语言表达能力的提高。（2）语言结构教学法。这种教学方法主要是指在日常的教学过程中，将英文作品与语言进行独立的分析，由此忽略了英语语境对相关文学作品的影响问题。（3）外围输出教学法。该种方法主要是指在日常的教学过程中，相關教师在进行语言文学讲解时，仅仅进行了基础与表面知识的讲解，缺乏对文学作品的深入剖析，从而无法通过英语语言文学作品来进行英语语言表达能力的培养。

三、英语语言文学在培养学生语言能力的作用

1.丰富学生英语语言表达方式。

众所周知，在进行英语的学习过程中，增加对英语文学作品的阅读量，能够在很大程度上增加学生自身所掌握的英语词汇。而英语文学作品的类型时丰富多样的，由此推动了学生英语表达方式逐渐的趋向于丰富多样性；为了实现这一点，就需要学生在日常的写作或交流过程中，根据实际情况来调整自身的语言风格，以确保自身情感更加明确便捷的进行表达。同时，为了提高学生对英语语言文学作品的理解能力，还需要相关的教师在日常的教学工作中加强对英语语言文学内容的教学，促使学生掌握更为丰富多样化的语言表达方式，继而提高学生自身的语言表达能力，促进学生综合素质的进一步提高。

2.拓展学生专业知识范围。

语言是一个民族传统文化的结晶，它是该文化的历史浓缩；因此，在英语的学习过程中，为了更加充分全面的了解英语文化中的专业与基础知识，语言技巧、修辞以及语法等方面的知识，就需要学生在学习过程中充分的融入英语的语言文学。由于英语语言体系的规模较大，且此法、句法等方面的相似度较大，在很大程度上影响着学生对相关内容的理解；而在传统的教学过程中，相关的教师在进行教学时，仅仅注重于对英语词汇、语法以及修辞等内容进行讲解，忽略了对英语语境等内容的讲解；因此，为了提高学生对英语语言文学作品的理解，还需要增加文学作品的阅读量，加强对文学作品作者思想情感的解读，以此来加强学生自身语言能力的提高，同时推动学生逐拓展自身专业知识的范围，进而提高学生英语方面的知识水平[3]。

3.为学生提供大量经典案例。

为了促使学生英语语言能力得到进一步的提高，还可以通过英语语言文学的应用，为学生提供大量的经典案例。挺过分析研究发现，为学生提供大量的经典案例，能够在一定程度上指导学生进行英语语言的交流，以及词法与句法的具体用用方式；同时，为学生提供大量经典案例还能够通过更为丰富的修辞手法来提升学生的英语语言表达能力与专业素质水平；此外，加强为学生提供经典案例，还能够指导学生根据不同环境选择适合于自己的语言表达技巧，，以此来确保相关的学生即使在不同的环境下，依然能够通过最为适合的语言表达方式来进行自身情感与思想的准确表达。

四、英语语言文学在培养学生语言能力时的应用方式

1.加强对英语语言文学教学工作的重视。

为了进一步加强英语语言文学在培养学生语言能力方面的应用，首先需要做的就是加强相关教师对英语语言文学教学工作的重视，通过强化英语语言文化教学来培养学生的语言表达能力，同时，相关教师还需要加强开展英语语言文学的实际应用与课外实践活动，在为学生传递基础知识的同时，加强在教学过程中英语语言文学内容的融入，以此来扩展学生的知识范围，开阔眼界，以提高学生英语语言文学知识的水平，进一步强化学生对英语语言文学应用于培养学生英语表达能力的重要性的认识，以此来确保相关的学生能够更加高效的提升自身的英语语言能力。

2.科學合理的进行英语语言文学内容的选择。

当前时期，为了能够促使英语语言文学的教学工作达到既定的理想目标，就需要相关教师在日常的教学过程中根据教学的需求以及教师教学与学生学习的实际情况选择合适的英语语言文学内容，以此确保在日常的教学过程中更加高效的运用英语语言文学来强化培养学生的语言能力。

3.增强课外阅读教学活动的开展量。

想要持续有效的通过英语语言文学来提高学生的语言能力，不仅需要课堂方面的教学，还需要注重课外实践与阅读方面的教学，以此来拓展学生的知识范围，开阔他们的眼界，由相关的教师在一旁进行指导，逐渐的丰富学生自身的语言表达方式与修辞手法，以此来提高学生的语言表达能力，促使英语的语言交流能够达到既定的理想标准，同时为提高学生综合素质的发展打下坚实的基础[4]。

总结

综上所述，随着时间的推移，新课程改革的不断深入，为了能够更加高效的培养当代学生的语言能力，就需要相关的教师在日常的教学过程中转变教学方式，制定清晰明确的教学目标，加强英语语言文学的应用，以此来提高学生的英语语言交流能力，进而加强学生英语学习整体水平的提高，同时还需要在日常的学习过程中加强学生对英语语言文学内容的学习，进一步提高学生的语言能力，并以此来推动学生综合素质的全面发展与提高。

参考文献

[1]马娟娟.英语语言文学对学生语言能力培养的作用分析[J].佳木斯职业学院学报，2018（02）：329-330.

[2]莫启扬，文旭.大学英语教材对语言能力的培养：问题与借鉴[J].外国语文，2017，33（03）：118-123.

[3]夏静.英语语言文学对优化学生语言应用能力的作用研究[J].九江职业技术学院学报，2017（01）：36-37.

[4]梁永华.关于英语语言文学对学生语言能力培养的作用研究[J].海外英语，2016（02）：37-38.