互联网+时代下的新媒体发展对现代基础教育的影响研究

摘要：本文以新媒体为视角，从它的传播特点、技术运用、环境分析三个方面论述出其对现代基础教育的传播模式、教学过程、受教育者的影响，旨在探究出现代基础教育依托于互联网+时代下的发展方向与未来趋势。

关键词：新媒体;现代基础教育;影响

中图分类号：G633.67     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）13-0127-01

1.互联网+时代下新媒体传播的新特点对现代基础教育传播模式的影响

1.1 新媒体为现代新型基础教育传播模式的构建提供了理想化的物质基础和技术保障。

互联网+时代需要能够反映新型教育思想和教育理念的教育传播模式。但是，基于讲授主义的传统教学模式是一种由老师主导的填鸭式被动教学模式。在传统教学中，老师与学生面对面交流，老师仅仅进行单一的知识灌输，学生则进行被动的知识接受，很难保持教学的效果持续。基于此，在互联网时代下，新媒体发展要求我们的教学重心应从勤奋操练和练习转向关注学习者对知识的理解和运用上。

1.2 新媒体可以促进学生参与教学信息的传递和反馈过程。

互联网+时代下，教学过程中的教师与学生之间控制与被控制的不平等关系被民主式对话的平等关系所替代，单向、线性的教学逐步转变为互动、非线性的教学。在新媒体创设的氛围里，一对一、一对多、多对多的交流、讨论、协商或探究活动更多成为了师与生之间的教学信息传递。他们彼此了解和熟悉对方的思想和觀点，共同完成知识的创造和分享。

2.互联网+时代下新媒体技术的发展对现代基础教育教学过程的影响

2.1 对教学手段的影响。

传统教学中，采用的教学手段比较单一。一般是使用文字教科书、挂图等，仅是以教师的口头语言和黑板板书等来传授教学知识。而新媒体技术所创设出形象的画面、清晰的文字、甜美的音乐、亲切的话语等多样化的教学形式，可以营造出新颖独特的教学情景，从而全方位吸引学生们的感官，让他们能够集中精力，、积极思维，激发出他们对知识的好奇心，驱使他们产生浓厚的学习兴趣，进而产生强烈的求知欲望，使他们在轻松愉快、充满活力的心态中获取教学知识。

2.2 对教学内容的影响。

教材形态除了传统的文字教材外，出现了依托新媒体技术发展而来的教学工具（如视频教材、音像教材以及PPT课件），它们相互交叉构成了立体化的教材格局。特别是通过计算机产生的PPT教学课件，以其丰富、多样的信息承载形式，灵活、方便的交互特点，在未来的教学中，将被越来越多地应用。

以计算机、信息、网络技术为核心的新媒体技术，可以轻松地把语音处理技术、图象处理技术、视听技术等都集成在一起，而且把语音信号、图像信号先通过模数转换变成统一的数字信号，通过计算机可以很方便地对它们进行存储、加工、控制、编辑、变换，还可以查询、检索甚至网络共享。教学过程在介入新媒体技术后，原有的教学内容由过去的单一化描述性文字以及辅助化补充性的图形、图表变为了一种集“文字、声音、图像、动画、视频”五位一体的新媒体教育信息，使其可读性大大地增强。另外，得力于新媒体技术，非线性结构的教育信息也使教学内容更加紧密、有广度，促进了学生从已有的知识结构向新的知识结构有效迁移。

3.互联网+时代下新媒体环境的形成对现代基础教育受教育者的影响

3.1 对受教育者的积极影响。

互联网+时代下，新媒体相较于传统媒体更具有好的互动性以及强的参与性。学生，作为现代基础教育的受教育者，在新媒体环境下，他的知识信息获取已不仅仅依靠书本文字和教师的讲授，亦可以通过计算机、手机等新媒体工具，在网络上进行获取。从而，也可以使他们更为积极地参与进教学过程中，真正地做到实践教学;教师在学生教育管理事务中，也可以通过微信、微博、论坛等各种新媒体产生的新媒介宣扬主张、解答疑惑，形成互动的学生管理机制，进而有效地提升现代基础教育管理的实效性。

3.2 对受教育者的不良影响。

互联网+时代是一个信息爆炸的时代，那么在海量的信息中，各种良莠不齐、铺天盖地无论的信息也同时存在。新媒体环境下，这些信息很容易被学生所获取。由于学生群体自身的认识能力不足，当一些“不专注、不深度、不负责”的信息，通过各种新媒体媒介传播给学生时，如果不能进行有效地甄别，势必会对其的思想意识带来不小的冲击，造成认知出现偏差，思考问题以及观察社会的视角会造到不良的诱导。

新媒体环境会对当社会思潮造成一定冲击。受此冲击，一些学生逐步形成了一种“知识都在网络上、思想都在微博上、朋友都在QQ上、情感都在微信上”的互联网+生活、学习、交际模式，致使学生在实际生活和虚拟世界之间迷失自我，从而影响其对未来社会环境适应能力以及自身发展的提高。

4.结语

综上所述，互联网+时代使当今世界知识信息激增和职业变化加快，也使传统基础教育面临着巨大的挑战，现代化基础教育的改革势在必行。伴随新媒体发展而衍生出来的新模式、新技术、新环境为我们提供了新的机会。从新媒体的传播特点、技术应用及环境的发展来看，它将对现代基础教育的教育模式的革新、教育过程的创新以及教育理念的转变影响巨大。但是，这些影响将需要一个长期的过程，需要教育工作者投入更多的精力以及需要政府有关部门在教育经费上的更大支持，当然这不仅仅是教育工作者以及教育部门的任务，更需要全社会的参与。随着新时代下新技术新思想的发展以及我们大家共同的努力，新媒体必将带给我们一个全新的、符合时代特点的教育世界。

作者简介：安妍妍（1986.11-），女，河北省保定市人，河北保定师范附属学校教师，研究方向：初等教育。