高中政治课堂中的师生互动教学模式研究

洪锦绣

摘 要：政治教师在教学中应积极与学生互动，营造良好的交流氛围，让政治课堂变得生动有趣。在课前互动环节，师生的互动问答能够对当堂课的知识进行初步的梳理;在课堂互动环节，双向的互动能够有效激发学生的学习热情;在课后互动环节，教师可有效掌握学生课后的学习情况，并采取相应的措施。

关键词：高中政治;师生互动;教学模式;教学策略

中图分类号：G633.2;G635.6文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）13-0061-01

高中政治学科除了需要学生掌握一定的政治知识，还强调师生之间保持良好的沟通状态，强调学生通过教师的引导和帮助构建健康的精神世界。目前，在新课标背景下，高中政治教育面临着许多新任务和新挑战，教师要在政治教学中潜移默化地塑造学生健康完整的人格。所以，政治教师在开展教学时，应该注重教学方法的选择和教学策略的运用，给学生构建一个平等、公平、和谐的交流环境，营造师生互动、生生互动的良好氛围，从而让学生积极参与到课堂中去。只有这样，才能有效提高政治课堂的教学效率和质量，进而达到思想政治課程的教学目的。本文从教学实践出发阐述如何在高中政治教学中开展互动教学。

一、课前互动

师生课前互动是政治教学互动的基础环节之一。为了完成课前互动，教师需要根据课程标准，对课程内容进行系统的准备，并明确教学内容中包含的重点和难点，同时确定教学切入点，从而完成备课工作。教师通过有效的课前互动，能够培养学生预习新课的习惯，并培养学生的自主学习能力。这些能力有助于学生获得更高的学习效率和学习成绩。课前的师生互动教学能够让学生通过教师的引领，产生参与教学活动的自信和兴趣。学生只有对学习产生浓厚的兴趣和较强的自信心，才能促进学习能力的提高，同时掌握较为全面的知识。与课前预习不同的是，高中政治的课前互动中，教师要让学生对课程进行由浅入深的认识和学习，基本流程可以是从整体到细节，再到教学内容的系统分析。教师可以从以下几个方面与学生在课前自主学习环节进行互动：（1）学生通过自主阅读和思考，对本节课产生了哪些认知？（2）学生总结出的重点、难点都是什么？（3）学生是否对本节课仍然存有疑问？（4）学生是否觉得教材中仍然存在知识的遗漏点或可以拓展的地方？这样，就使教学内容在课前互动中得以渗透，教师就可以通过与学生问答的形式对教学内容进行梳理和阐述，并让学生了解当堂课的主题内容。在师生问答的过程中，学生的质疑精神、语言表达能力、学习政治的兴趣都得到了有效的培养。

二、课中互动

课中互动是高中政治互动教学中的关键所在，学生与教师之间在互相支持和互相信任的前提下，会通过课中互动产生协同效应，从而有效提高教学质量与教学效果。教师可结合教材内容，引导学生在课中互动中勇敢表达自己的想法和疑问。可见，课中互动不仅仅包含教师向学生的提问，还可以让学生向老师提问。在师生互相提问的过程中，教师可以了解学生对知识的掌握情况，学生也可以向老师提问，寻求自己有疑问部分的答案。这种顺畅的双向沟通，能够促进教学效果和效率的提升。例如，教师可以在教学“文化和生活”时，鼓励学生阐述自己对中西方文化的认识，并分析其异同。在分析的过程中，教师可以引导学生利用所学知识进行阐述，让学生的发言与课堂内容紧密相关。这样，学生就不会觉得政治课是枯燥的，就会对这种互动教学产生浓厚的兴趣。需要注意的是，教师在学生发表自己观点的时候，要给予学生适当的鼓励和表扬，同时要注意对思想倾向的引导，确保学生的表述符合社会主义核心价值观。这样，教师既能在互动中让学生深入理解教学内容，又能在互动中凸显学生在课堂上的主体地位，从而提高教学效率和教学质量。

三、课后互动

教师在课堂教学结束后，针对学生的学习情况而进行的互动就是课后互动教学。为了让学生更好地吸收和领会课堂知识，课后练习的科学性和有效性就成为教学工作的必然要求。新课标要求教师布置的练习应该是有意义的。因此，教师布置课后练习要与实际生活紧密地联系起来，也要根据学生的兴趣和能力选择合适的练习题。最重要的是，教师能通过互动的方式对学生在练习中遇到不理解的部分进行分析和讲解。例如，教师可以组织学生对个人家庭近几年的消费情况进行分析，从而总结出个人家庭的消费结构，以及生活水平变化情况。在对相关知识进行讲解后，教师可以在学生分析家庭消费结构的基础上，引导学生对其结构变化的原因进行探究。需要说明的是，这种课后互动也可以延伸到课堂上，让学生把课后成果拿到课堂上进行分享，大家互相交流，从而达到共同提高的学习目的。

综上所述，适当的互动教学能有效提高政治课堂的教学效率和教学质量，促进学生思想政治素质的提高。教师无论运用哪种教学手段，都应该在课前、课中和课后与学生形成良好的互动状态，在激发学生学习兴趣的同时，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，保证互动教学的高效性，促进学生健康成长。

参考文献：

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[3]吴陆顺.思想政治课堂教学中转变师生互动方式的思考[J].通化师范学院学报，2010（05）.