以教学活动设计优化助力高中生英语学习趣味性的提高

马佳佳

摘要：在高中英语课堂教学中，教师要设计各种教学活动以提高高中生英语学习的趣味性，提高课堂的学习效率，增强学生的英语学习能力。本文主要分析了以高中英语教学活动设计优化助力高中生英语学习趣味性的提高。

关键词：高中英语;课堂;趣味性教学

中图分类号：G633.41     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）13-0099-01

引言

语言是一门需要长期积累的学科，因此对于英语的学习，需要教师学生长期进行。教师在进行教学时要不断完善教学方法，通过设计各种教学活动营造一个具有趣味性的英语课堂，提高学生对英语的兴趣，增强课堂的学习效率和质量。举办教学活动可以加大学生对英语的关注度，吸引学生的注意力，提高学生对英语的学习力度，进而提高学生对英语的学习能力，全面促进学生学习英语的整体效果。

1.营造趣味英语课堂教学环境

在英语课堂教学时，教师努力给学生提供一个有趣的课堂教学环境，为学生营造一个和谐融洽的课堂氛围，让学生在学习英语时更加舒畅、顺心，提高学生的英语学习能力。学生在放松的心情下进行的学习效率更高，更能发挥学生本身的主体地位。所以，教师要多与学生沟通交流，及时解决学生遇到的问题，另外教师在与学生交流时要保持一个良好的态度，让学生能够打开自己的心扉。教师也要多鼓励学生，给学生学习的信心。高中生大多处在青春期，他们渴望得到关注和肯定。为了更好的给予学生信心，教师可以设计各种各样的教学活动以便及时的了解学生的各方面的能力，并针对他们那些突出的优点进行及时的表扬和积极地评价，改善学生的学习态度，提高英语课堂教学的效率。例如，教师还可以给学生讲一些有趣英语故事、笑话，或唱一些英语歌曲调节课堂的氛围，提高学生学习英语的积极性。例如，教师可以找一些比较有趣的英文故事让同学们进行翻译[1]。这样即提高学生对单词、语句的掌握，又提高了学生学习的积极性，，保证其他英语互动活动的开展与实施。

2.创设问题情境，提高学生的兴趣

学生通过思考问题可以激发他们思维的活跃性，并且通过思考即可以帮助学生温习学过的知识，也可以帮助他们学习新的知识，构建和完善学生的知识体系。教师在进行教学时可以根据教学的内容设计问题的情景，让学生在问题的引导下进行英语课文内容的探究。这样可以帮助学生更好地理解课文，能够全面掌握课文表达的主要思想和情感，提高学生的学习效率。另外，教师在设问题时要从学生的兴趣出发，设计一些能够激发学生求知欲的问题，让他们独立的思考解决这些问题，提高他们分析研究问题的主动性。总之，问题情境即能激活学生的思维，提高学习的积极性，也能帮助他们更容易的学习知识，在学习过程中有明确的学习目标。同时，学生通过自己的思考解答一些问题，能够让他们收获成就感，激发他们更强的求知欲望。教师要针对全体学生创设问题，使每个学生都能够享受到学习带来的快乐，活跃课堂的学习氛围，提高教学的效率。例如，在下雨时，教师可以询问一些关于雨的单词或语句。如，如何描述雨，如何形容雨，看到下雨你联想到什么等问题。

3.变授课模式，提高课堂趣味性

由于科技的发展，多媒体技术越来越被广泛的使用。在传统的授课模式中，学生只能充当被动接受知识的角色，这会让学生产生烦闷、枯燥、无聊的情绪，进而让他们失去对学习的兴趣。语言往往是一门比较抽象的学科，而且它的意义丰富多彩，一个词汇在不同的语境中可能有不同的表达意义。所以，学生仅仅依靠教师的讲解和翻阅字典，学生是不可能学好英语的。教师使用多媒体技术进行教学，综合运用影像、图片和文字，为学生提供一个生动形象的词意、语句的表达环境，降低学生学习英语的难度，提高他们的学习兴趣[2]。所以，教师可以利用多媒体技术充分开展各种英语趣味活动，为学生提供一个有趣的教学氛围。例如，教师在教electronic sports 时，教师可以利用多媒体技术播放一些电竞比赛，让学生更加充分理解这个英语单词，教师还可以播放一些关于电竞的一些故事，为学生提供一个更加生动活泼的英语课堂，吸引学生的注意力。

4.创设有利的英语学习环境，提高对学习英语关注

要想学好一门语言，首先要有学习语言的环境。学习语言的环境就是身边的人都用这种语言，身边的一切事物都是用这种语言表示的，人们可以从日常的听说读写中学习这门语言。为了给学生创造一个好的英语学习环境，教师可以多用英語与学生进行交流，还可以让学生在平常学习的地方都可以看到英语。例如，教室里墙上贴的一些名言警句可以换成双语版的。校园内的警示牌、标语牌、宣传牌也可以采用双语的。听说对学生也是非常重要的。教师不仅要做到自己多去听英语、说英语，还要积极引导学生去认真听和说英语。例如，教师可以要求在英语课堂让必须用英语进行交流，这样可以提高学生的口语能力。教师可以举办一些英语电影或节目交流活动，教师和学生之间相互推荐一些比较有趣的英文版的电影或节目，提高学生的听英语的能力。教师还可以举办英语演讲比赛、英语诗歌朗诵比赛等活动，提高学生参与活动的积极性，也提高了学生学习英语的能力，激发学生学习英语的兴趣。

结语

综上所述，为了提高高中生英语学习的趣味性，培养学生的英语学习能力，提高英语教学的质量，教师要优化教学活动，为学生营造出比较有趣的英语课堂，提高学生参与活动的积极性，激发学生对英语学习的兴趣。另外，教师要根据教学中的实际问题，采用合适的教学活动，为学生营造一个良好学习氛围，全面激发学生的学习兴趣，树立学生的学习主体地位。教师要多用亲切的语言和学生进行及时的沟通和交流，让学生喜欢上英语课，喜欢上学英语。

参考文献：

[1] 李宁.增强英语学习的趣味性[J].教育，2014，（15）：45-45.

[2] 陈飞华.优化教学设计 实现英语教学目标[J].中学时代，2013，（8）：94-95.