提供有限度的支持

许多时候，成人往往认为，只有给幼儿提供足够多的刺激，他们才能得到好的发展。因此，他们在为幼儿提供玩具、绘本时，一味貪多、贪全、贪新、贪奇，但这恰恰不利于幼儿发展。心理学上的刺激反应理论认为，过多的材料会引发注意力涣散，就像小猫钓鱼、小猴子摘西瓜中的小猫和小猴一样，面对过多的选择和诱惑反而忘记了原本应专注的东西。因此，不必跟风地为幼儿提供各种高科技的学习设备和各式各样的玩具，而是要提供有便捷限度的、有数量限度的、有种类限度的，能够激发幼儿认知、操作、思考、互动、创造的学习工具及玩具。

摘编自《中国教育报》