办好思政课的宜昌新实践

杨庆华

作为“宜学之城”的宜昌，教育改革的步伐从没懈怠过。全市中小学重视思政课教学研究，通过加强思政教师队伍建设，不断提升思政课的实效。习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会后，更坚定了我们办好思政课的信心与决心。

与时俱进，压实办好思政课责任

全市统一思想，高度重视。宜昌市委、市政府组织教育局相关领导，教科院、成职教科、基教科等单位分管思政课的部门负责人及思政课教研员，深入学习习近平总书记在思政课教师座谈会上的讲话精神，召开“如何办好思政课”的专题会，探讨如何更进一步提升宜昌当前思政教师队伍素养，解决思政课堂存在的问题。

摸清摸准“家底”，对症开方。上好新时代的思政课，关键在思政课教师和思政课教学，我们对全市所有大中小学的思政课专任教师进行真实细致的统计摸底分析，积极建设一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍，对专兼职思政课教师采取多种形式的培训指导，经常性开展思政课教学研讨会，提升思政课教师整体素质。

借“教育扶贫”东风，送精品思政课下乡。教育优质均衡是我们的追求，让每个孩子有最好的发展。在“基于核心素养背景下的国家课程校本化实施”大主题统领下，我们进行同课异构、示范引领，不仅把常规的每学年两次的“送教联谊”做成了精品，还联合公检法、妇联、环保等部门和单位，共同走进偏远山区的思政课堂，给山区师生带去别开生面的思政课。

凝聚团队，厚实办好思政课底气

宜昌有14个县市区，一半山水一半城。如何集中优势资源，固本培元，用好优势资源，缩小地域差距，是我们一直在思考的问题。

科学调研与规划，建好思政课教师队伍。成立两个团队，一是成立宜昌市道德与法治教研员群，以市级教研员和各县市区教研员为主要成员;二是建设思政学科工作室，市级教研员担任主持人，在全市范围优选25名骨干思政教师为成员。各县市区依据校点布局特点和师资状况，组建特色各异的学科中心组或者学科工作坊。团队每一个成员都制定明晰的专业成长规划，每学年完成基本的“四个一”，即读一本理论专著、发表一篇文章或一份教学设计、上好一节示范课或指导一节课、分享一篇好文章。我们设计了道德与法治学科的教师工作状况调查问卷，真实了解一线教师们的需求，整理出需求菜单，团队根据菜单索引，指导成员分工合作，展开项目式研究，做到有的放矢地解决思政课中遇到的问题。

骨干教师引领，发挥示范效应。骨干教师的示范引领在思政兼职教师队伍占多数的现状下尤为重要。市教研员有目标有计划地在市级学科工作室成员中发掘并培育三类典型代表：一是专任思政课的校长或书记;二是专任思政课的校级中层干部或校班子成员;三是专兼职思政课的青年教师。培育这些骨干代表不仅在自己学校、县区上好汇报课、引领课，还跨县区交叉引领示范，交流互动。2018年以来，我们培育了一大批思政教师队伍的领头雁。西坝小学书记、校长向咏梅成立蒲公英工作坊，以“核心素养背景下国家课程校本化实施”为研究主题，带领一批思政课教师进行结合校情学情的教学研究，希望通过课堂教学真正解决学生生活中遇到的道德问题;伍家岗小学的周俊带領学校及周边农村学校的思政专兼职教师，建立起思政课教研中心组，定期开展“师徒结对子”实践研究;葛洲坝实小的青年教师胡梦妮既担任思政课教学，又担任语文教学，还是班主任，她探索通过学科融合、德育融合提升思政课教学效果……

重点培育、点面结合、统筹示范的策略有力地促进了思政课教学效果的提升。

  多维融合，丰实办好思政课浩气

与其他学科课程融合，深度挖掘德育内涵，丰富思政课教育资源。语文学科中的优秀传统文化、音乐美术学科的艺术魅力、数学学科的科学严谨精神、英语学科的国际视野;研学旅行中的习惯养成教育和法治意识培养;生命安全教育学科、心理健康教育学科的珍爱生命、安全能力、生命意识的培养……我们尝试结合统编新教材的编排体例，找准学科融合点。比如：统编新教材一年级上册开篇第1课《开开心心上学去》就引用《三字经》里的“人不学，不知道”，带出上学的意义，自然抛出讨论的话题，把要教学的话题暗含其中，简单明了帮助儿童完成“我是小学生”的角色认同。

与德育活动融合，广度拓展德育路径，为思政课丰富策略。依托湖北省教育科学规划2015年度重点课题“德育即生活理念下的中小学德育活动课程化实践研究”（课题编号：2015JA102），我们一直在进行德育活动课程化实施的系列实验探索;“生态小公民”课程的开发实施得到了习总书记的肯定;《中小学德育活动指南》的落地实施探索，都给思政课堂注入鲜活的养分。

与互联网+融合，丰富德育方法手段，提升思政课堂实效。举办以“互联网+背景下的优秀思政课教学”为主题的展评活动，全市全员参与、层层展评，以活动促研究、以研究促成长;举办“融合互联网+思政课绘本教学”专题辅导报告，广大老师达成共识：“互联网+绘本”的妙用，是为教学目标的达成服务，为学生的道德发展需要服务，为促进学生精神世界成长服务。在实际教学中，我们必须要找准绘本图文的关键、挖掘绘本与生活的联系、聚焦绘本图片的情感，拿捏好“互联网+绘本”运用的尺度，使“互联网+绘本”真正成为链接学生生活的桥梁，成为唤醒学生个性体验的活性因子，成为引领多边对话的万花筒。

办好思政课的实践探索之路很长，但只要沿着正确的方向，锲而不舍的勇往直前，总会不断收获精彩。

（作者单位：宜昌市教育科学研究院）

责任编辑/王娜娜