自助无人库房管理装置

文 北京市第五十六中学 杨浩 王睿

传统的仓库管理一般依赖于以非自动化的、人为人服务的形式，为基础的系统来运行、追踪进出的货物，仓库管理效率低下，所能管理的仓库规模也很有限。

随着信息化改革的深入，学校总务处按照学校三年规划，对育人方式和管理模式等进行改造，其中就包括对库房的改造。为了缓解学校劳动力短缺、减轻工作人员的劳动强度，可采用高科技手段解决以往库房管理效率低下的难题。

一、设备现状分析

1.智能库房

智能库房保证了货物仓库管理各个环节数据输入的准确性，确保企业及时、准确地掌握库存，合理控制库存。通过科学编码，还可方便地对库存货物的批次、保质期等进行管理。利用SNHGES系统的库位管理功能，可及时掌握库存货物当前所在的位置，有利于提高仓库管理的工作效率。

建立智能仓储系统需要物联网的支持，现代仓储系统内部不仅物品复杂，形态、性能各异，而且作业流程复杂。以仓储为核心的智能物流中心经常采用的智能技术有自动控制技术、智能机器人堆码垛技术、智能信息管理技术、移动计算技术、数据挖掘技术等。如果应用了物联网，以上这些环节就可以化繁为简，提高物流配送效率。

2.无人商店

无人自助超市采用“电子标签、射频扫码、移动支付”三种核心技术，是一种24小时无人值守的智慧型自助便利店。作为消费升级时代的新生事物，无人自助超市是对传统零售业的补充、升级。

3.智能快递柜

智能快递柜也被称为智能物流箱，可与多种物流容器和工位器具配合使用，能帮助完成物流容器的通用化管理，在生产及流通企业的现代化物流管理中不可或缺。

随着电子商务的迅猛发展，快递业务呈高速增长趋势，但快递末端的短距离投递却成为快递发展的瓶颈。智能快递投递柜将快件暂时保存在投递柜内，并将投递信息发送给用户，为用户提供24小时自助取件服务，为解决快递末端短距离投递问题提供了有效的解决方案。

通过以上分析可知，需将节省人工、自助服务、高效管理等方式有机结合，再进行本土化设计，才能设计出符合我校自身发展的产品。

二、产品设计

自助无人库房管理装置由电源线、连接线、语音控制板、LED灯、控制单元、电机、音箱和传感器等组成。

通过单片机总体控制按键进行输入，音频模块和继电器组分别对喇叭和LED灯进行控制。语音播报词如下表所示。

按键号 内容1您好，欢迎来到北京市第五十六中学总务处。我叫小羊，真诚、专业、专注是我的座右铭。选择物品时，请按下面的黑色按键，根据语音提示进行操作，按需领取。2寻找灯光所照的位置，一定有您期待的物品。取用后，请在地址记录本上登记，谢谢您的参与。我是李楠，总务副主任，我的工作理念是微笑多一点、说话轻一点；脾气小一点、度量大一点；动作轻一点、嘴巴甜一点；理由少一点、做事多一点；脑筋活一点、效率高一点。3寻找灯光所照的位置，一定有您期待的物品。取用后，请在地址记录本上登记，谢谢您的参与。我是许欣慰，电工，我的生活理念是健康吃，吃健康，吃出美丽，吃出自信。送给同学们一句话：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。4寻找灯光所照的位置，一定有您期待的物品。取用后，请在地址记录本上登记，谢谢您的参与。墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。5寻找灯光所照的位置，一定有您期待的物品。取用后，请在地址记录本上登记，谢谢您的参与。我是蔡亮，资产管理员，我的工作理念是耐心等待，认真思考，仔细观察，开拓创新，勇于实践。6寻找灯光所照的位置，一定有您期待的物品。取用后，请在地址记录本上登记，谢谢。您的参与是我莫大的光荣。知足者常乐。关注二维码，添加好友，惊喜连连。没有您期待的物品，怎么办？请您去主教学楼办公区三楼校务办公室，或在留言板上留下您的联系方式，我们会及时向领导汇报，尽快与您联系。谢谢。8校歌7

三、工作原理

利用单片机作为核心控制单元控制指示物品的LED灯，通过link总线方式控制语音模块播放相应的MP3音频文件。

本产品分为三部分。上层部分为迎宾部分：采用红外传感器检测5m至8m内是否有人靠近本装置。有人接近时，传感器将检测到的信号传给单片机P3.1口，单片机通过P1.1口控制继电器接通减速电机，让减速电机顺时针旋转，在转动的外盘上设计小草图案表示对来访者的欢迎。

中层为按键控制部分：当有人按下某个按键时，按键信号被传送至单片机，单片机处理按键信号，分两条路线输出控制指示LED灯和语音模块点亮对应库房内的LED灯，指示物品所在位置。

底层为发声部分：语音提示并展示学校的核心价值和办学理念，对学生进行爱国、爱校的教育。

学生接近本装置时，迎宾系统工作小草旋转，表示欢迎使用。按下第一按键时播放设备使用说明，再根据自己选用的物品按对应的按键，库房内会点亮对应的LED灯并发出语音提示。如果没有需要的物品，可按动第三个按键以播放提示音。

四、创新点

该装置体现了良好的人机交互性，减少了工作人员的劳动强度，提高了学生的参与度，培养了学生的主人翁意识。