给初一学生的忠告和建议

天天

有初中老师是这样总结初中三年的：初一相差不大，初二始分高下，初三天上地下。没错，这“天壤之别”其实就是在三年1000多个日夜中细微差异的累积导致的。初中三年会遇到各种问题，不同的解决方式会导致不同的结果，不同年级的规划，其实都只有四个字：科学、努力。科学为的是不要跑弯路，但只有努力才能决定你跑没跑起来。

1. 把初一当作初三过的，都笑到了最后。

但可惜的是，至少有80%的学生要等到初三才知道着急。

2. 六年级到初一的差距非常大。

从听课到内容、作业、态度、思维方式等，都要进行转变，小学阶段的一些无关痛痒的表现，可能导致初中全盘皆输。比如进行数学计算时不喜欢用草稿纸演算这么一件小事儿，多少同学因为这个原因在中考时丢了不少分，人生轨迹就这么改变了。

3. 细心比会做难题更重要。

不得不承认，现在中考考查更多的是同学们的细心，是理解能力，是实际应用能力，而不是解难题的能力。因此要調整学习方向，上课真的听懂是第一要务，平时练习的思路也要转变。

4. 初一的坏习惯改不了，初二一定出问题。

初一的所有课程都不难，初一的各种考试也都不难，在绝大部分学校，数学考试随随便便可以拿个90多分，但你要知道，坏习惯改不了，学习方式不转变，初二一定出问题。

不要总是抱着偏科不怕、中考还长远的心态去面对自己现有的问题，积少成多，聚沙成塔，最终都会化作初三道路上的荆棘。到时候你面对的就不只是学科的问题，而是在父母、老师、同学的三重压力下，每天重复着过度地自我压榨，以及无谓的精力消磨。

5. 把钱花在初一比花在初三更有意义。

如果你并不是那1%的学霸，并且你现在的想法是：“万一我不行，到初三再补课。”那建议你还是从初一开始补课吧，因为有这种想法的，多半在初三时钱也花了，但成绩还是那样。

6. 提早重视体育课。

体育课，在初一初二有如天堂，等到了初三那可就像地狱了，一节课下来能让你这一天都处于颓废状态。尤其是长跑，男生跑哭了都有可能……总之一定要提前重视体育锻炼，到了夏天36°C的气温下跑800米，那都是家常便饭。

7. 初一必须培养好你的计算能力。

初一是培养同学们计算能力的唯一阶段，一点没学会，后面都白费。好多同学有马虎和粗心的问题，但请不要用“粗心”二字为自己找理由或借口。从知识层面来讲，除了书写不规范的问题，其他都是因为忘记细节、忘记做法导致的。集中注意力认真理解课堂上老师的讲解，快速掌握计算技巧，加上课后大量针对性练习，加深印象，才能彻底改掉粗心的毛病。

1. 不适应怎么办？

进入初中后，课程一下增加到7门，而且老师的教学方式也从小学的要求学生学，变成需要学生主动学，不少学生不能适应这些变化。

此外，进入初中，学习竞争更加激烈，考试也会增多，同学们的压力会越来越大。公办初中还好，现在不能择校了，生源相对比较均衡。如果在民办中学，因为都是择优录取的学生，大家的底子都很不错，所要承受的竞争压力将会更大，如果你在小学一直较优秀，到了初中可能会出现一些落差。

建议：首先家长不要给孩子太大压力，孩子的很大一部分压力是来自父母。初中刚开始，先让孩子去适应，不要制定太大的目标或对孩子要求过高。初一先把基础打牢，为以后做准备。

另外，父母也要对孩子进行挫折教育。

谁的生活都不可能一帆风顺，都会遇到生活中的种种困难，经受大大小小的挫折。如果孩子见了困难就害怕，遭受挫折就退缩，那么孩子时刻都会受到心理压力的煎熬，遇到挫折承受不了打击，困难没有来临时害怕它到来，因此身心疲惫，对成长十分不利！

平时就要鼓励孩子勇于尝试，不要害怕失败，家长也要多疏导，及时关心孩子身心健康！

2. 初中要不要补课？

进入初中后，课程难度随之加大，那上初中后到底要不要进行课外补习？初中本来科目多，作业量就大，大家的休息时间越来越少，有的学校还搞周末拓展班，同学们的休息时间就更少了！是否参加校外培训就很纠结！

建议：需要具体问题具体分析，不盲目跟风！首先大家要明白补课的目的，每个人的学习能力、接受能力均不相同。一段时间的学习后，学生之间的成绩自然会出现一些分层。

因此在这一范围内另外占用一些课外时间进行补习是很有必要的！就算校内补课，学校也是根据同学们的情况来补，分为培优和补差。因此家长要先考虑孩子情况，进行因材施教，查漏补缺的补课才是值得考虑的！

3. 初中学生进入青春期后，为何不与家长沟通？

不少家长觉得，孩子进入初中后长大了，有了自己的想法，跟家长沟通也少了，平时在家多说几句可能就觉得烦！很多父母都担心，如果开学后，孩子遇到问题又该如何及时沟通呢？特别是一些寄宿的孩子，周一到周五还见不到面。

建议：首先要信任孩子，向孩子敞开心扉，平时不妨和孩子聊聊自己青春期时遇到的困惑、压力，做过哪些傻事，展现一个不完美，但真实、可亲近的家长形象给孩子。

当孩子遇到问题时，父母尽量做到客观评价，不能简单地将错误都归咎于孩子，或者对孩子进行否定，这样会让孩子极度反感。要站在孩子的立场，理解孩子的困难，多鼓励孩子，与孩子一起寻找解决的方法！

（编辑 文 墨）