基于“两个关注，三个走近”浅谈旅游院校辅导员职业素养的提升

金晶 戚君子 陈维荣

[摘           要]  千禧一代的学生已经走进校园，他们是朝气蓬勃的一代学生，他们热情、开放、充满活力、能言善辩，当他们进入高校后，辅导员的职业化、专业化素养直接影响着他们的人生观、价值观。辅导员要引导学生专业学习、职业选择和创新创业，这对辅导员自身的职业化和专业化素养也提出了新的要求。

[关    键   词]  辅导员;职业素养;创新创业

[中图分类号]  G715                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2019）05-0062-02

随着我国高等教育的发展，怎样培养教育现在的大学生，一直都是当今高等教育中一个永恒的主题。让当代大学生一方面学习适应社会需要的知识和技能，另一方面提升道德水平和综合能力，进而促进学生全面可持续发展，这是高等教育育人使命的两大组成部分，缺一不可。培养学生发展旅游职业能力是旅游类高职教育的首要条件，学生职业素养教育是学生未来发展的基础条件，是学生发展职业能力的综合要求。

辅导员作为高等教育院校专职教师，主要从事学生日常管理工作，是与学生接触最直接和最多的，是从事学生思想政治教育的直接实施者。这就要求辅导员必须着眼自身，努力搭建与学生平等有益的沟通平台，贴近关心学生的学习生活，全方位帮助学生提升实践能力，通过不断完善和创新的工作方法使思想政治教育成为学生专业精进、职业化提升的教育阵地，使辅导员真正成为大学生不可或缺的大学教师。

一、以“两个关注，三个走近”为依托，努力搭建有效沟通首要条件

（一）关注学生的身心健康

健康的身心是學生开展学习、发展自我的首要条件，为此作为学生管理的辅导员也应从该“基础需求”着手，抓好学生身心健康的服务工作。为此我国政府专门出台指导性文件，希望高校将发展学生“身心健康”放在首要位置。

如《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的思想，切实加强体育工作。”第一确保人员，高等学校体育教育保证开足课程、开齐课时;第二确保时间，保证学生每天有一个小时的体育锻炼，每天都安排早晚锻炼活动时间，坚持严格训练，确保达到应有的训练效果;第三确保经费，学校购置体育器材，体育场馆的开放保证学生锻炼的正常运转;第四确保体育锻炼质量，激发学生体育锻炼兴趣，培养学生终身体育的意识，学校适时开展了丰富多彩的体育比赛和游戏活动，如篮球比赛、拔河比赛、跳绳比赛等，在比赛中活跃心智，培养技能，同时也使学生的体质得到增强。

在关注学生健康体魄的同时积极培养学生的心理健康意识已经成为教育改革的共识，《中国教育改革与发展纲要》提出，把心理素质培养作为受教育者全面发展的标准之一，要求学校教育走上全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、科技文化、劳动技能和身心素质，促进学生生动活泼地发展。然而，随着学生学习和未来就业等多方面的压力增大，学生心理健康问题已经成为影响学生发展、阻碍学生健康成才的重要因素。职业院校的学生存在一些心理问题，如自卑，尤其是单亲家庭或者家庭关系不健全的学生群体，在学习生活方面往往表现出不自信、畏手畏脚、性格孤僻内向等问题;再如部分不学生存在依赖性强、缺乏责任感等问题。这类学生缺乏独立意识，做事情总希望有别人的帮助，不敢承担责任，这些问题都将影响学生思维的发展，让学生缺乏创新能力，成为未来发展的阻力。为此作为高校学生管理主力军的辅导员一定要作好学生心理健康工作，时刻关注学生心理问题，及时疏导和调节，从而促进学生身心健康发展。

（二）关注学生职业素养和专业水平的提升

大学生的职业素养培养是一项重要任务，需要在校教师教授相关课程，培养学生良好的行为规范，提高学生的就业竞争力，做一个对社会有用的中坚力量。

（三）走近学生

如何走近学生、了解学生、走进学生的心灵，让辅导员与学生既是管理与被管理的关系，也是朋友关系，值得我们高校的辅导员认真思考。辅导员管理学生，不是简单的工作安排，而是将学生当成自己的朋友，在了解学生所思所想的基础上，走进学生的内心，了解学生的真实想法，从而制定适合学生需要和发展的制度，达到真正意义上关心学生、爱护学生、走近学生，用宽容呵护学生的心灵。

（四）走近教师

对大学生思想政治教育的组织者和实施者来说，与学生之间的沟通与交流是辅导员工作的一个重要环节。对大学生而言，学习是大学生的首要任务，指导和督促学生学习是任课教师的重要工作之一，任课教师是最了解学生学习状态和心理的人。因此，作为辅导员教师要密切保持与任课教师之间的联系与沟通，经常与任课教师保持课后的交流，了解学生的上课情况，及时掌握学生的学习现状，相互协调，营造积极向上的良好的学习氛围。

（五）走进宿舍

宿舍是大学生进入大学校园学习、生活的直接场所，也是一个很重要的场所，学生结束了每天的走读生活，开始了大学的住校生活，宿舍里的每一个学生来自不同的地方，有着不同的文化背景，大家相处在一起，如何与同学、舍友成为朋友，产生矛盾了如何解决，发生分歧了如何调解，这都是宿舍里的常见问题。而作为高校的专职辅导员，我们希望每一个宿舍都充满欢声笑语，没有矛盾，没有分歧，辅导员帮助学生建立健康向上、和谐融洽的宿舍氛围，更有利于青少年的健康成长、

二、全面解析職业素养，切实助力实践能力提升

对新时期辅导员提出新要求，辅导员的职业素养主要包含知识素养、能力素养、道德素养和心理素质等几个方面。

（一）知识素养

分为专业知识素养和课外知识素养。辅导员是与学生接触最多的人，如何深入了解学生，需要辅导员具备丰富的专业知识素养。

（二）能力素养

作为高校的辅导员不但需要具有扎实的马克思主义理论基础，而且需要不断学习具有现代教育管理理念的教育管理方法，具有较高的管理能力。

（三）过硬的心理素质

繁杂的工作很容易让人产生巨大的心理压力，如果没有过硬的心理素质，就会将这些不良的情绪带入工作中，进而影响学生。为此，高校辅导员应保持积极乐观的心态，将这一心态传递给每一位学生。

三、融入职业规划理念，以专业学科武装思想政治教育

（一）学习思想政治教育相关材料，努力提高个人素质

辅导员首先必须树立正确的世界观、人生观、价值观，用于理论与实践，获取更多的知识，指导学生发展。

（二）加强思想政治教育学习，专业理论指导实践

作为“00后”学生的辅导员，更应该加强理论学习，加强学科专业的学习，扩大自己的知识面，丰富课余文化，不断地掌握与时俱进的知识文化，与现在的大学生共同学习，了解他们所了解的，学习他们正在学习的，真正走进他们的学习与生活中，多与学生进行交流与沟通，并且对他们进行职业生涯规划指导，做他们职业生涯规划的指导者。

（三）加强科研能力的学习，开拓创新能力

作为学生的指导师，辅导员也需要不断地提升自己的各项能力，不仅在理论学习上加强思想政治教育，在科研能力上也提出一定的要求，加强辅导员团队建设，提高个人素养，在科研能力上也要得到培养和鼓励。

（四）加强健康的心理品质培养和提高

辅导员的工作很琐碎，这就需要辅导员教师首先具备良好的身体素质，经常加班加点都是常有的事情，其次需要具有坚强的意志力、耐挫能力，更好地与学生取得沟通与交流。辅导员还要掌握学校的相关规定与制度，做到对每一位学生公平公正，平等对待每一位学生，真正用心关心每一位学生。

辅导员的工作是一项良心工作，本着对学生全身心的投入为大前提，关心、爱护每一位学生，这是每一位高校辅导员应该努力做到的，把学生的一切放在心上，放在最前位，树立良好的师风师德，发挥自己的主观能动性，向优秀的辅导员学习，在工作上力求发挥自己的最大力量。

参考文献：

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编辑 冯永霞