中职学校机电专业电气安装竞赛指导探索

刘宏奇

抓好专业技能竞赛，以竞赛促进师生专业技能的提高，提升学校的声誉，这是我校机电专业教育教学工作的一个重点。2018年，我校参加郑州市中职学校机电专业电气安装与调试项目竞赛在郑州市郊县职业学校中排名第一。

1 赛前辅导

1.1 准备阶段：精心准备，选拔苗子。

举行校内电子产品组装、电工照明电路安装比赛，从学生思想意向、知识检测、身高体能等方面选拔出优秀选手;作为指导教师的我经常参与有关电气方面培训、竞赛活动，具有一定的参赛经验。

1.2 輔导过程：前途是光明的，道路是曲折的。

从接到通知到参赛，指导学生培训仅有37天，时间短、任务重。而刚入学半年的竞赛选手，对于电气知识几乎为零，各种元件也是第一次接触，每天必须学习新知识、新技能，这对于我们师生来说都是挑战。而我则把竞赛的知识点、技能点分割开，每天分任务，订目标，知识每天讲一部分，技能操作亲自示范，并不断纠正学生操作时不规范、不科学的动作。

电气安装是小组赛，赛时4个小时，操作工种多，程序多，体能消耗巨大，不同的操作工序、不同的分工直接影响结果。只有高度紧张、高度熟练、默契配合才能有较高的完成度，我有意识训练学生知难而进的精神。

接近比赛日，我特意选了三套与竞赛难易程相似的题强化模拟训练，全程记录两个选手在完成不同项目所用时间以及操作中暴露出的问题。根据模拟情况再进行点评，在操作细节上进一步改进，对竞赛中的分工也做了点微调。根据模拟训练，两位选手用了近7个小时才完成了竞赛项目，这与竞赛要求相差甚远。我马上改变指导方案，根据评分标准，确定了竞赛项目中的主次，明确学生哪些必须完成的，哪些可以舍弃。

两位选手按照我的要求不折不扣地训练，其中一位选手面对赛前才调整过来的任务——电源配电柜的安装，有畏难情绪，但毅然接受，他尽力强化训练。另一位选手在赛前一周才学习镗床电路的原理，在大量的理解、记忆的知识面前，充分利用自习课强化记忆，最后几天的故障排除训练时，更是严格要求自己。

我特别注重培训的细节，把各种细节进一步细化，保证不出现重大失误。比赛中，两位选手沉着应对，冷静操作，知难而进，迎难而上，击败了郊县职业学校的所有选手，取得了理想的成绩。

2 赛后反思

2.1 竞赛中成长，竞赛中发现不足。竞赛，既对学生提出了较高的要求，更是对教师的考验。通过竞赛，才会快速提高自己;充分利用竞赛平台，教师才能快速成长。

2.2 教师亲自操作。只有亲自做，深入其中，才能知道哪些操作是要改进的，哪些动作是不规范的，也才能理解与体会参加培训学生的艰辛。

2.3 时间是挤出来的。每一个不规范的动作，不熟练的操作都是浪费时间，而技能的提高需要一定时间的积累，时间紧、任务重的情况下必须挤时间训练。

2.4 熟能生巧是可以实现的。机电专业的竞赛项目，只有熟练方可以完成，生疏则根本无法完成。因此，耐下心来反复训练某项技能达到熟练操作为止是必要的。

2.5 教学内容和竞赛所需知识要衔接好。日常教学中，如果有目的地让一部分学生，提前掌握竞赛所需的知识，掌握竞赛所需的操作技能，应当会有更多的学生参加竞赛。

3 指导感悟

3.1 取得领导支持很重要。竞赛需要调动太多的资源，需要各部门配合，正是校领导提供了大量的支持，耗材、工具的购置及时到位，对培训过程也不断关注，亲临培训现场指导，让指导教师、参赛学生既有压力，更有动力。

3.2 指导教师要有很强的操作能力。“打铁需要自身硬”，电气安装与调试的竞赛对动手操作能力要求高：首先，竞赛用到的工具众多，有多种规格的螺丝刀、尖嘴钳、剥线钳、电动螺丝刀、角尺、角度尺、手锯、台钳、弯管器、打孔器等，而这些工具的使用需要相应使用技巧与熟练程度;其次，对专业的电脑软件要熟练掌握，才能对电路的故障排除熟练掌握;最后，要有较高的电气方面的电业知识，才能满足竞赛理念知识的要求。这些要求指导教师既要有深厚了专业文化知识，又要有丰富的操作的技能，而作为指导教师，我长期不间断的电子电器维修和专业课教学经验，让我从理念到实操都具备了较好的指导优势。

3.3 学生的综合素质要非常高。4个小时高强度的操作，要有强健的体魄、坚强的品质，有迎难而上、不放弃、不服输的意志，还要有强烈的学习意愿和优秀的学习能力。因此，参赛学生的选择是至关重要的，在学生的选拔上我采用了多轮次的选择，先后通过了平时学习习惯评定，校内竞赛的选拔，个人意愿的选择，知识能力的测试，畏难情绪的处理，最终才选定了两个身高合适、健康阳光、操作能力强、学习意愿强、能迎难而上的好选手。

3.4 训练过程要科学合理。训练安排要循序渐进，让学生在训练中不断提高。每次安排任务要分解合理，既要有难度，也能让选手完成。这需要指导教师依据竞赛项目方案，制订好每天的培训计划、培训任务、培训目标，并根据培训情况及时调整。

3.5 要和学生有良好的情感交流。情感是亲其师、信其道的基础，和学生共同体验训练的过程，可及时发现问题所在，还可和学生进行深入的情感交流，师生关系融洽，指导学生往往事半功倍。

技能竞赛培训，是一个非常复杂的过程。培训中，可能会出现各种突发状况，这对师生来说是一个的挑战，也是能力提高的好机会。我们要善于借助学校提供的各种条件，多在竞赛中积极探索，多在竞赛中锻炼提高，我们的发展才能越来越快，我们的收获才能硕果累累！

（作者单位：新郑市中等专业学校）