基于就业导向的高职制药专业思政教育研究

沈妍彦

就业是毕业生所要面对的问题，高职制药专业思政教学对毕业生的就业与创业都尤为重要，因此，本篇文章对就业导向的高职制药专业思政教育影响进行了研究，其次对高职制药专业思政教育的现状进行了详细的分析，并且根据现状提出了有效的改善措施。

1 就业导向对高职制药专业思政教学的影响

就业导向高职制药专业思政教学是指根据现实社会对人才的需求对学生进行具有针对性的教育，以此来迎合社会，培养出推动社会经济发展的高素质综合性人才。因此，从某种角度上来讲，高职制药专业思政教育与学生的就业导向具有紧密的联系，在对专业学生进行思政教育时可以帮助学生树立正确的人生价值观与高尚的素养等，而就业导向教育模式可以帮助学生确定学习的方向与正确的就业观念，无论是学生的人生价值观还是就业观念都属于世界观，培养学生的素养可以提高学生的抗压力，以防学生面向社会时无法适应残酷的现实生活。与此同时，好的思政教育模式可以有效帮助学生明确自己行走的方向，在正确的道德观念下选择合适的工作。所以，大多数高职制药专业的学生在就业方面有着较高的综合性素养。但由于当下医药类专业学生可能会被生活烦恼所吞噬，因此，在对高职制药专业学生进行思政教育时可以将相关的教学模式与就业导向相结合，以此来解决学生面临工作产生的烦恼，有效提高学生的专业文化知识以及实践能力，增强学生的抗压能力与心理素养等。

2 高职制药专业思政教学存在的问题

2.1 学生素养有待提高，教学内容与实际差距较大

随着社会各方面不断的发展与变化，有效地改善了人们的生活条件，推动了经济的快速发展，但是在精神文化教育方面依旧落后。尤其是高职院校的学生，她们没有经历过什么挫折与苦难，导致她们的思想与耐力被温室的环境所吞噬，吃得苦中苦，方为人上人、诚实守信、爱岗敬业等都是中华文化美德，但随着时代的变化，优良美德便被人所遗忘，导致学生在学习的过程中无法全心全意将目光投放在学习上，在考试的过程中只会刷分数，而到了工作时期无法适应社会提出的要求。出现此种现象的根源源于高职制药专业思想政治教育模式与当下社会的发展方向脱轨。高职制药专业思想政治教学教师在讲解知识点的过程中只会照本宣科，不会结合学生自身的特征与医药行业的变化对学生进行专业士的思想政治教学模式，更无法从思想政治方面对学生的思想观念以及品质进行塑造。高校制药专业学生是未来医学发展的领路人，其自身必须要具备较高的职业素养、高尚的道德品质、职业精神等，不能因为自己的利益不在乎他人健康。当下高职制药专业思想政治教育依旧使用传统性的教学模式与理念，在教学的过程中只看重理论教学而忽略了教学效果的影响，因此导致学生在工作的过程中发现以次充好的医疗设备以及造假药物时，无法有效解决此种现象的发生，而有一部分学生看见此种现象会睁一只眼闭一只眼，品行不端的学生会迈向同等道理，滑向犯罪的深渊。

2.2 学生缺少心理教育，接受与抗压能力有待提高

在丰富的社会当中，每一个人都有属于自己的幻境，在幻境中人得到奋斗目标、人生追求、价值观都会无限被放大。然而，温室的高职院校却总会传出学生自杀事件，导致学生起自刎想法的因素有诸多种，如学习压力过大，学生带来的嘲讽、失恋、缺少关爱等等因素，以上因素都会导致学生放弃生命的最后稻草。高职制药专业学生每天都要学习专业性的知识以及文化知识，或是与专业相关的知识等等，因此，医药学生的学习压力比较大。但在教学的过程中因缺少思想政治教育以及心理辅导教学，导致医药专业学生的抗压能力比较弱，面对复杂的作业以及考试的成绩还有学不完的知识点，导致学生从抱怨的心态一步一步走向绝望道路，有些学生在承受无限压力时会选择转业，而有些学生在承受压力的过程中换上抑郁症或用自杀来逃避现在的生活与压力。以传统性为主的思想政治教学模式，会忽略掉心理辅导教学存在的价值与自身的重要性，在传统性的教学下学生不善于与他人进行交流，释放自己的压力，因此，导致学生无法面对现实生活，无自信跨越心中的那道坎。

3 针对高职制药专业思政教学提出有效措施

3.1 迎合社会对人才的需求，完善就业导向教育模式

随着时代的不断发展，社会工作分配的越来越详细，而对专业人才的需求也越来越高。经济结构的提升，将高素养专业性人才培养成社会栋梁。高职制药专业学生的就业成功的概率越来越低，很多专业性学生因种种原因转变了自己的岗业。深入研究会有所发现，高职制药专业培养出的学生不是专业知识不够就是品质没有达到行业设置的要求，无法符合行业提出的最基本型的需求。因此，在高职制药行业进行教育模式时应始终以就业为导向，根据行业提出的要求对学生进行针对有效的教学模式，以此来完善高职制药专业思想政治教学模式。在教学改革的过程中，首先应根据学生自身的特征以及专业发展的现状拟定教学的内容，改善教学的模式;其次，在教学中应根据不同年级开展相关的思想政治教学模式，坚持以就业导向为教学目标，让学生开始大学生活便有正确的就业观念与品质。最后，在教学的过程中应创建进阶式教学模式，对所有学生进行专业系统化就业导向思想政治教学，让学生无限提高自身的专业知识与素养，培养学生积极向上的心态，完善高职制药专业思想政治教育。

3.2 开创心理教学模式，呈现多元化教学

在五彩的社会中，多元化的文化给教育带来了新的观点以及新的教学文化，从某种角度来讲，多元性的文化丰富了人们枯燥的日常生活，而高職制药专业的学生一直生活在温室舒服的校园环境中，对外界的生活了解的比较少，在校园中的生活与处事都比较单纯，不用背负太大的压力，也不用为工作而烦恼。因此，在校园生活长久的学生一旦步入社会将无法适应外界的生活轨迹，无法承担工作带来的强大压力，最后会在压力的承载下被压垮，走向毁灭道路。因此，在高职制药专业思想政治教学的过程中必须要引进就业导向教学与心理辅导教学方式，教育时要根据制药专业学生的整体心态变化进行有效的心理辅导，让学生正确意识到，在发生相似的事件时应如何去应对，以此来加强自身的心理防护。高职制药专业思想政治教学模式应将择业教学与心理辅导教学相结合，让学生在困难的生活环境中能过坚持自己的底线，保留高尚的品质，用平稳的心态处理所面对的困难。当然，高职制药专业思想政治教学模式也可以根据自身的特征来结合医药类的知识与特征，使用多元化的教学方式来提高学生就业心理。

结论：基于就业导向的高职思政教育不仅要让学生成功就业，还要高贍远瞩，为学生将来的发展有所规划，因此，不仅要教会学生相关的职业操守、思想，品质等，更要重视学生的人格完善，正确人生观、价值观、社会观的树立，这样才能使学生在复杂的社会环境下拥有强大的精神力量的支持，并最终获得人生的辉煌成就。

（作者单位：浙江经贸职业技术学院）