从实际出发提高初中地理教学的有效性

倪才发

随着现代新课程标准在初中教学中的不断深化，也对老师开展教学提出了新的要求，为提升学生学习兴趣和有效掌握老师所教授知识，就要求老师从实际出发，在仔细研究教材内容的基础上，灵活运用多样化教学方式，以加深学生对书本知识理解，提升课堂教学有效性。在本文中，也结合初中地理教学实际，提出几点有效提升教学有效性的策略。

初中地理作为初中教学体系中的重要组成部分，学生对此进行学习以后，也能够全面提升学生人文素养。然而从实际地理教学情况来看，所取得的教学成果不够理想，究其原因主要是因为学生对地理学科学习兴趣不高，也没有掌握到正确地理学习方法。然而在初中地理学科中，所涉及到的很多地理知识内容与我们实际生活存在密切的联系，老师在实际开展教学中，可以结合我们现实生活，将书本知识内容与现实生活联系起来，促使学生更好理解和掌握这些地理知识，并掌握有效地理学习方法，提升地理学科学习效率和学习效果。

1 精心备课

“工欲善其事，必先利其器”，想要提升地理学科教学有效性，就需要做好充分准备，精心备课。而老师在备课时也需要做好以下工作：（1）精心钻研教材，全方位的掌握地理学科所涉及到的知识内容，同时明确课堂教学实施进度，以便于对各个教学环节进行科学合理安排;（2）站在学生的角度，对学生个性和学习特点进行了解，在实际教学中既要重视对学生基础知识的教授，又要注重对学生学科技能的培养，也要使得学生在学习之后都能够在原有的基础上得到一定提升;（3）预设问题，新课改背景下，老师在整个教学中主要充当的是引导者的角色，而通过预设问题可以更好的引导学生进行自主思考和探究，进而更好理解和掌握课堂教授知识。

2 激发学生学习兴趣

兴趣作为引导学生开展自主学习最好的老师，在初中地理教学中想要提升学生学习兴趣，首先就需要让学生感受到地理学科的魅力。由于初中地理学科中涉及到的很多知识内容都与我们日常生活密切相关，很多知识内容只要我们细细观察实际生活就能够明白和掌握，老师就可以通过找寻生活原型，并将这些知识内容渗透到实际教学中，也可以借助现代多媒体辅助教学手段，促使学生更加直观和形象的感受到这些知识，对提升课堂教学效果也能够起到事半功倍的效果。如：在对国家地区、气候、地形等地理知识进行认识和学习时，老师就可以借助学生实际生活地区展开，让学生根据自己所见所闻和对自身所生活的地形进行观察和回忆，然后讲述一下自己生活的地形特点。针对学生所说，老师也可以将自己所搜集到的相关地形以图片、视频等方式呈现出来，让学生获得更加直观的地形体验，在提升学生学习和探究兴趣的基础上，也可以促使学生更好掌握这些知识内容。

3 灵活运用多种教学方式

在新课改背景下，很多老师开展教学也积极转变教学观念，运用多样化教学方法，促使教学效率和教学效果提升。当然，从实际出发提高初中地理教学有效性也离不开老师在课堂上对多种教学方式的灵活运用，如：问题教学、生活化教学等，通过对这些教学方法进行应用，也可以显著提升课堂教学有效性。如：在对北方地区和南方地区开展教学时，老师就可以借助问题教学法，在课堂上提出问题：“你印象中的南方、北方是什么样？”老师也可以运用多媒体以PPT的方式向学生播放有关南北方地形、气候、人文等图片，以吸引学生的注意力，然后引導学生进行思考，自己印象中的南北方是什么样子的，再由学生描述一下自己脑海里的南北方，如：一些学生印象中的南方是小河流水人家，北方则是一片片绿油油的麦田;一些学生印象最为深刻的是南方的米饭，北方的馒头等等，最后再让学生对书本知识内容进行学习，促使学生对南北方地区的自然特征和突出城市进行了解和学习。通过这一方式不仅可以强化学生的亲身感受，还能够让学生充分认识到地理学科学习的趣味性。又如：在对多民族的家庭开展教学时，老师就可以以课后作业的方式，让学生利用课余时间通过电脑、图书馆等方式查找资料，甚至可以组织学生参与当地民族文化馆的方式，让学生对我国不同民族进行认识和了解，然后让学生对我国不同民族进行系统性的总结，最后在课堂教学上老师也可以让学生以小组合作方式，对各自所得结果进行分享和讨论，并在原有的基础上进行整合，实现相互学习和相互促进。通过这一方式不仅可以培养学生自主学习和动手操作能力，还能够强化学生实际体验，实现书本知识的延伸和拓展。

4 及时进行课堂反思

老师及时对所开展的教学情况进行反思和总结，可以对整个课堂教学情况进行科学评价，针对实际教学中存在的问题也能够及时的反思，并且采取有效措施加以完善。在实际教学中或多或少都会存在一些问题，但是从整体教学情况来看依然有很多可圈可点之处，通过教学反思也才能够真正实现取其精华、去其糟粕。而老师进行课堂反思的方式也有很多，如：观看自身课堂教学视频、翻阅教师日志、直接与学生沟通交流等等，通过这些方式也都可以及时找到课堂教学缺陷，并针对所存在的不足之处及时修正，以保障整个课堂教学效果。

结语：在本文中，对从实际出发提升初中地理教学有效性进行分析和探讨，主要是从精心备课展开，想要提高地理课堂教学效果，就需要老师在实际教学中结合学生实际情况，注重培养学生地理学习兴趣，并通过多样化教学方式的灵活应用，同时及时进行课堂教学反思，对实际教学中存在的问题进行分析，并在下一堂课中修正，才能够确保地理学科教学效果，促进学生获得更好发展。

（作者单位：安徽省合肥市第四十六中学）