媒体技术在幼儿教育中应用现状与趋势

冼瑞飘

新时期下，随着我国科学技术的蓬勃发展。媒体技术在教育领域实现了广泛而深入的应用，通过媒体技术可以激发幼儿的学习兴趣，促使幼儿在欢乐、有趣、生动以及和谐的氛围下健康成长。本文主要针对媒体技术在幼儿教育中应用的研究现状与趋势进行分析和阐述，希望给予我国幼教行业以参考和借鉴。

1 国外研究现状分析

1.1 研究工具与研究方法

国外幼教行业主要采用文献分析和内容分析法，对媒体技术在幼儿教育中的应用进行研究，内容分析法是指通对传播内容进行系统化以及客观化描述和量化分析的一种方法，其主要应用于文本材料分析中，进而预测其发展趋势。文献分析法是指对该领域涉及 的文献进行整理和分析，进而得出相应的结论。

1.2 研究成果分析

首先，国外在开展该课题的研究中，其在2013年之前所产生的文献资料较少，但是在2013年以后，文献数量呈现上升趋势，可见国外幼教行业对媒体技术的也更加重视;其次，研究主题，国外幼教行业的主要研究主题分下以下几类：第一，在幼儿教育中引入信息技术的理论研究;第二，新媒体在幼儿教育中的具体应用;第三，信息技术对实现幼教行业发展的研究;第四，幼儿教育信息系统的设计与开发研究;第五，媒体技术对实现幼儿素质与能力发展的评价研究。

1.3 文献研究方法应用

在国外研究文献中，其主要采用的方法包括调查分析法、开发研究法、行动研究法、案例研究法、混合研究法以及實验分析法等。从文献数量和质量的两个维度分析，混合研究法是主流的分析方法，其具有结论科学可靠的优势。

2 国内研究现状分析

2.1 分析单元与研究类目

随着我国社会对幼教行业的重视，国外有关幼儿教育和媒体技术的研究也不断增加，本文从研究方法、研究主题和文献数量三个维度进行分析。

研究方法主要采用文献分析法和实验分析法。

研究主题包括幼儿数字化系统设计、信息技术与幼儿思维和认知发展的关系研究、媒体技术在幼儿教育中应用策略、幼儿教育信息技术的模式影响、幼儿教育与信息技术整合研究五个主题。

国内文献数量与国外文献数量相比较，在2015年之前的数量较少，在2015年之后呈现上升趋势。同时，每年产生的文献数量存在一定的差异，体现媒体技术尚未得到幼儿教育领域的高度重视，研究者需要进一步加强对媒体技术重要性的认识，并且跟踪式、动态式、可持续性研究。

3 媒体技术在幼儿教育中应用趋势

3.1 数字化教育环境

通过对国外和国内相关文献进行整理归类可以发现，如何在幼儿教育中应用和引入媒体技术，发挥其教育优势，是研究的重点和发展趋势。新时期下，随着社会网络、电子教材、平板电脑和智能手机为代表的媒体技术快速盛行，并且逐渐应用于幼教行业中，技术发展轨迹体现了网络技术、多媒体技术、移动学习和电子交互技术在幼教领域中的深入应用，数字化教育环境将未来成为一种主流的学习方式。我国幼教数字化教学，无论在思维习惯、学习方式以及资源利用等方面，都需要以媒体技术作为支撑，加之家长、社会和国家对幼儿教育的不断重视，媒体技术将成为幼儿教育的重要形式。相信随着科学技术和网络技术的持续发展，数字化教育环境也将成为行业专家学科研究的重点课题。

3.2 媒体技术实现思维发展

在国内外所有文献主题中，思维发展与媒体技术的关系占据了重要比例，并且呈现逐年上升的趋势。幼儿时期是一个人发展思维的重要阶段，对个体的素质发展和智力发育具有积极作用。媒体技术作为意、情、知、色、声和形高度融合的产物，在科学的教学指导下，能够将知识形象、生动、具体以及直观的展示给幼儿，便于幼儿多通道、多感官的与外界进行相互，建立外部信息与个体大脑的广泛联系，实现幼儿心理与智力的全面发展。由此可见，以媒体技术作为教学支撑，符合幼儿的认知规律和年龄特征，可以充分锻炼幼儿思维。因此，如何灵活应用媒体技术，实现幼儿创新意识和思维能力的均衡发展，将是未来幼教行业的主要研究方向。

3.3 媒体技术与幼教评价

通过对国内外相关研究文献分析可以发现，有关媒体技术与幼教评价的研究文献较少，虽然这一方面的研究资料不多，但是评价依然是研究系统的关键环节，对媒体技术与幼教评价进行研究和分析，对促进幼教行业的信息化发展具有积极意义。当前，数字化软件、网络技术和多媒体技术已经在幼儿教育中大量应用，其对幼儿产生的负面以及积极影响、应用效果都没有进行深入而系统的研究，因此，在未来的相关研究中，需要将其作为研究的难点和重点。

4 结语

总而言之，随着我国媒体技术的蓬勃发展，其对推动幼儿教育的可持续、数字化以及信息化发展具有重要作用。因此，我国幼教行业的相关专业和学者，也要给予媒体技术以高度重视，并且将其作为理论研究的重要内容，探索全新的研究主题和研究方向，为我国幼教工作水平的提升夯实基础。

（作者单位：肇庆广东广播电视大学）