青年大学生社会主义核心价值观的培育路径探析

陈述

本文基于青年大学生社会主义核心价值观培育的意义，从两个层面探寻社会主义核心价值观培育的路径。利用传统宣传阵地，开展社会主义核心价值观讲座，开辟网络宣传阵地，促进社会主义核心价值观互动，从而打造宣传阵地，构建社会主义核心价值观培育环境;确立课堂培育主阵地，利用社团，俱乐部，班级党组织、团组织等，拓展培育载体，完善社会主义核心价值观培育体系。

青年大学生是祖国的未来，民族未来发展的力量中坚。青年大学生价值观培育直接关系着大学生人生价值的实现，也关系着社会主义事业的成败。新的历史时期，高校要基于青年大学生价值观培育的重要意义，进一步探索大学生社会主义核心价值观培育的路径，从而以社会主义核心价值观为引导，提升大学生的政治觉悟，从而以高度的责任感投身到社会主义复兴的伟大事业中，并成为社会主义事业的领军人物。

1 打造宣传阵地，构建社会主义核心价值观培育环境

青年大学生社会主义核心价值观的培育需要打造立体化宣传阵地，为社会主义核心价值观的培育构建良好的环境，从而提升社会主义核心价值观的传播力、渗透力与影响力。

1.1 利用传统宣传阵地，开展社会主义核心价值观讲座

青年大学生社会主义核心价值观的培育，需要我们充分利用传统宣传平台，以“社会主义核心价值观”为主题，开展系列化宣传活动，帮助大学生吃透社会主义核心价值观的内涵，解读社会主义核心价值观的关键词汇，引导大学生将社会主义核心价值观与时代发展结合起来，与个人发展结合起来，保持较高的政治站位，将个人发展有机融入时代发展、融入民族发展，从而提升人生价值观的品味与高度。高校要围绕社会主义核心价值观专题讲座，开展演讲、征文等系列活动，在高校营造浓厚的社会主义核心价值观学习氛围，将社会主义核心价值观从理论具体到学生的生活，从而构建起良好的社会主义核心价值观培育氛围。

1.2 开辟网络宣传阵地，促进社会主义核心价值观互动

信息化时代，青年大学生认知方式产生巨大变化，网络成为大学生获取信息、进行信息互动的主要阵地。这就需要高校基于大学生这一认知特点，开辟网络宣传阵地，利用微博、微信、QQ等，引导青年大学生围绕“社会主义核心价值观”开展广泛的网络学习与互动，构建社会主义核心价值观宣传的大格局。为了避免社会主义核心价值观宣传陷入单调、空洞的说教式宣传局面，我们要结合发掘大学生熟悉的典型人物、校园中的典型人物等，让典型说话，深入开展网络选树学活动，从而使社会主义核心价值观宣传接地气，入人心，构建良好的社会主义核心价值观网络宣传环境，为大学生社会主义核心价值观的生长提供生态化土壤。

2 拓展培育载体，完善社会主义核心价值观培育体系

青年大学生社会主义核心价值观的培育除了良好的环境外，还要进一步拓展并创新培育载体，完善社会主义核心价值观培育体系，使社会主义核心价值观在大学生心中落地生根，并开出绚丽的花朵。

2.1 确立课堂培育主阵地

青年大学生社会主义核心价值观的培育要确立课堂培育主阵地，积极推动社会主义核心价值观教育进课堂。

首先，充分发挥思想政治课培育作用。高校思想政治课是对学生进行思想教育的专业课程，高校高依托思想政治课的教育优势，对青年学生进行系统的社会主义核心价值观教育，提示学生社会主义核心价值观的理论素养，并结合理论课开展系列化实践教育活动，引导青年大学生利用社会主义核心价值观指导实践，并以社会主义核心价值观为滋养，培育正确的“三观”。

其次，推动跨学科融合教育。高校在利用思想政治课对学生进行社会主义核心价值观教育的同时，要积极推动跨学科融合教育，将社会主义核心价值观教育与其他课程教育有机结合起来，使社会主义核心价值观教育渗透到各个课堂，在学科渗透中扩大社会主义核心价值观培育效应，构建立体化课堂培育体系。

2.2 培育多元化联动载体

除了利用课堂载体外，高校要努力培育多元化联动培育载体，从而构架相对完善的社会主义核心价值观培育载体。

发挥社团作用。社团是高校大学生自发性组织，也是青年学生自己的组织，在大学生中具有一定的影响力与渗透力。我们可以利用社团的组织优势与活动优势，将社团打造成社会主义核心价值观培育的重要载体之一，寓教于乐，将社会主义核心价值观教育有机渗透在社团活动中，并发挥社团骨干的积极作用。

发挥俱乐部作用。俱乐部是当前高校重要教育教学形式之一，在俱乐部中，大多数学生是基于共同的兴趣爱好聚集在一起，因此，利用大学俱乐部进行社会主义核心价值观教育具有资源优势，通过俱乐部在高校形成社会主义核心价值观教育的浓厚氛围。此外，我们还可以利用班级党组织、团组織载体，对学生进行社会主义核心价值观教育，形成立体化的培育局面。

3 结语

总之，对青年大学生进行社会主义核心价值观教育势在必行，任务紧迫。高校要基于社会主义核心价值观培育的现实意义，加大宣传力度，营造社会主义核心价值观培育的环境，并不断扩展社会主义核心价值观培育的载体，培养适应时代发展需求的高素质人才。

（作者单位：德宏师专思政部）