别再数“一二三”

何小琼

自从二宝上了幼儿园，我感觉自己更加忙碌了，要上班，要做家务，还要管孩子。于是，难免偶尔会发脾气。

这天早上，我6点起床准备早餐，煮鸡蛋、打豆浆、热包子。6点半，正要去叫俩孩子起床，忽然听到卧室传来叫喊声，是二宝的声音：“妈妈，妈妈，哥哥踢我。”接着是大宝：“我要穿衣服，他抢我的衣服不让我穿。”我顿时火冒三丈，冲进房间，只见兄弟俩正在拉扯大宝的校服。我在床边站定，手一指，大声道：“一、二、三，都给我停手，不然早餐不用吃了，也不用上学了，你俩在家打个够。”一瞬间，两人同时松了手。我暗喜，这一招管用。

半小时后，我开着车送哥儿俩上学，然后我去上班。我觉得，对孩子就要严厉些，有必要拿出做妈妈的威严，以前我就是太放纵孩子，以至于老公一出差我就手忙脚乱。

从那天起，对着孩子数“一二三”成了我的习惯。大宝二宝吵架，我数一二三“镇压”;有谁不愿意背书，我数一二三;二宝要买新玩具，赖在超市不肯走，我数一二三……渐渐地，大宝和二宝只要一听见我数一二三，立马对我言听计从，我不禁沾沾自喜。可是没想到，两个月后就出现了问题。

那天闺蜜带着儿子小杰来玩，吃了饭之后，我们带着孩子去草坪上骑自行车。大宝和二宝的自行车是新买的，天蓝色，新款式，骑起来虎虎生风。兄弟俩一起骑了几圈，相互追逐，玩得不亦乐乎。小杰开始时站在一边拍手叫好，不一会儿，对我说：“阿姨，我能骑一下吗？”我当然说好，把大宝叫过来，让他把车给小杰。大宝正玩得兴起，显然有些不愿意，但也服从了。

几分钟后，小杰就跟二宝玩起了追逐赛，一个在前边飞驰，一个在后边追逐，笑声不断。大宝偎依在我身边嘟着嘴。小杰和二宝不断地骑着车从我们面前飞驰而过，几圈之后，大宝叫道：“该我骑了。”“再骑两圈。”小杰头也不回地答。于是，大宝安静地等，也许小杰玩得高兴，两圈过后他没有停下，五圈之后仍没有停下。大宝开始不耐烦，站了起来，等二宝和小杰再一次从我们面前经过时，他一伸手，不高兴地大声说：“我数一二三，自行车还给我。”

小杰因为突然被大宝拦住，差点摔倒，二宝紧跟着他，刹车不及，撞了上来，结果两人和自行车一起倒在了地上。我目瞪口呆，和闺蜜一起赶紧扶他们起来。我拍着二宝身上的泥土生气地说：“大宝，你在干什么？”大宝小脸都红了，分辩道：“我数一二三了，他自己不停。”说着眼泪滑了下来，然后一把拉起自行车，骑上跑开了。小杰的脚上擦破了皮，二宝的手受了伤，出血了。我们只好一起回家处理伤口。回家的路上我总觉得哪里不对劲。

为自行车的事，我向闺蜜赔不是，闺蜜笑着调侃我：“这一二三说得那么流利，你平时也說习惯了吧？”我尴尬地笑了笑，嘀咕道：“这只是个意外，跟数一二三有什么关系？”

可没到，三天后，二宝又给了我一个意外。

那天下班后接了大宝再接二宝，我一进教室就感觉气氛有点不对。老师一看到我，便走到我面前小声对我说：“佳佳（我家二宝）以前挺大方的，最近脾气有些急躁。今天一个小朋友跟他借铅笔画画，开始两人还好好的，可没过一会儿就吵起来了。佳佳很着急的样子，嘴里喊着‘一二三，还我铅笔，然后就动手把那个小朋友推倒在地，还好没出事。”听着老师的话，我心跳速度不断加快。

回家的路上，二宝一直眼睛看着窗外，我极力保持语气平静地问他：“为什么要推小朋友？撞到桌子很危险的。”二宝委屈地说：“我说了一二三，他还不还我铅笔！”我有些蒙，怎么又是一二三？

晚上，我认真思考了这个问题。我意识到，我就像孩子的一面镜子，我的言行举止都会影响到他们，包括我的急脾气，以及我数一二三让他们停止某个行为的方式，都会被他们仿效。一位家教经验非常丰富的闺蜜也跟我说，我的负面情绪会直接影响到孩子，孩子拖沓、打闹都是很正常的，如果简单粗暴地数一二三就让孩子改变或停下，会渐渐让孩子产生压迫感，情绪变得急躁，甚至有样学样。“最好的办法，是耐心与孩子沟通，让孩子心悦诚服地接受你的指令。”闺蜜说。

我恍然大悟。

随后的日子里，我尝试着改变数一二三的习惯。兄弟俩再有争吵，我试着了解原因，然后说服哥哥让着弟弟，让弟弟感受到哥哥的疼爱;碰上儿子要买新玩具，我若不想买，就会说明理由，比如价格贵、家里的玩具很多等，或者与孩子协商解决……总之，就是动之以情，晓之以理。渐渐地，数一二三这种方式完全被排除在我们解决问题的选项之外。

孩子的世界很单纯，经常分不清什么事能做，什么事不能做。简单粗暴地数一二三压制孩子，只会给孩子带来压迫感，影响孩子的情绪及身心健康。耐心沟通，以平和的心态陪伴孩子成长，才是最明智的选择。