运用《红色家书》开展党性教育的实践与启示

邓全生 章寿华 郭鹏

习近平总书记指出：“党性教育是共产党人修身养性的必修课，也是共产党人的‘心学。”新时代如何开展党性教育，是我们所应着力面对的重要课题。江西省南昌市创新党性教育形式、丰富党性教育载体，把推进《红色家书》学习教育作为全市党员、干部党性教育的重要任务，从严、从实、从细、从长来抓，在广大党员干部群众中迅速掀起了“学习《红色家书》，对标革命先烈，坚定理想信念，转变工作作风，展现新担当新作为”的学习热潮。

一、具体措施

江西省南昌市各级党组织和广大党员、干部在《红色家书》学习教育中坚持主动靠前思考、创新学习载体，不断扩大学习成果。江西省南昌市共收到广大党员干部学习红色家书心得体会、党性分析报告、家书近万余篇，各级党组织开展专题学习3400余次，举行红色家书系列活动7700余次，采编学习《红色家书》读书课题200余个。

一是高度重视。市委高度重视学习《红色家书》活动，制定下发了《关于在江西省南昌市干部教育培训中开展学习〈红色家书〉的通知》，要求各单位结合实际组织学习。市委组织部加强《红色家书》学习的部署指导，把《红色家书》作为党员干部教育培训的必备教程，作为各级教育培训课题的重要内容，纳入教学布局，开设教学专题，组织专门力量深入研究挖掘红色家书所蕴含的时代价值和实践意义，开发一批优质的课程和教学模式。依托党委（党组）中心组学习、“两学一做”学习教育、“三会一课”等党内组织生活，扎实开展学习《红色家书》活动。江西省南昌市上下形成了“市委主导、部门主抓、基层主动、干部主体”的“四主格局”，进一步把学习《红色家书》活动迅速在江西省南昌市铺开。

二是模式创新。南昌市各级党组织以“传颂红色家书，传承红色经典”为主题，积极推行“八个一”学习模式（即召开一次专题组织生活会、开设一堂专题党课、撰写一篇学习体会文章、学写一封家书、举办一次集体诵读会、开展一次党性分析、开展一次读书交流会、开展一次现场教学活动），不仅强化组织领导还尊重个性需求，确保学习《红色家书》活动“学有内容，学有方法”。各单位结合实际，不断充实和丰富学习教育内容。例如南昌县举办“信仰的力量，中国共产党人的家国情怀”红色展览，开展“传送红色家书，传承红色经典”集中宣讲；青云谱区党政领导班子成员“带头学，积极悟，真情颂”，全员上台演绎红色故事；进贤县、新建区、东湖区开展了《红色家书》朗诵比赛活动；青山湖开展了“七一颂党恩，锋行青山湖”千人主题党日活动，西湖区、经开区、小蓝经开区等单位举办了《红色家书》文艺会演。广大党员群众创新开展“演绎式”的学习汇报形式，通过自我创作、本色出演、真情告白，将学习《红色家书》的所学、所思、所悟，结合人物事件的故事和情感表达出来，让《红色家书》成为一种可视感的文化、可触感的信仰、可传感的力量。多种教学形式激发了广大党员干部的学习热情，切实打牢了学习《红色家书》的实践基础和思想基础。

三是全员参与。着眼于抓基层、全覆盖，进一步创新方法举措，完善工作机制，扩大学习覆盖。南昌市坚持领导带头、以上率下，各级党委（党组）中心组学习中率先把学习《红色家书》作为重要内容，各单位领导班子成员以普通党员身份参与所在党支部的学习《红色家书》活动，诵读红色家书、撰写心得体会、上台演绎“角色”。通过丰富多彩的活动，让广大党员干部感悟到《红色家书》中所蕴含的精神气质和红色基因，领悟到革命传统文化和爱国主义民族精神；同时，将学习《红色家书》与家风建设、作风建设、自身建设结合，党员干部“提笔抒情”写出家国情怀、说出肺腑之言、传递一段亲情，传递了社会正能量。在党员干部带头学、示范学的基础上，广大群众在耳濡目染、潜移默化中受到了爱国主义教育，自发在社区、农村、企业、学校的社会组织中开展各种诵读活动，广大群众或登台诵读，或带头领读，以易于接受、喜闻乐见的方式，进一步扩大《红色家书》的学习覆盖面。

二、思考和启示

在新时代，《红色家书》跨越时空传递理想信念的精神力量，实现历史和现实的有机融合，作为开展党性教育的一条有益经验，对我们有如下启示。

一是开展党性教育要深挖红色资源，“思想走进去”方能“精神走出来”。我们党在长期的革命斗争中留下了丰富的革命遗址、革命故事、革命精神，尤其是以红色家书为代表的革命文物等革命资源，这些红色资源是我们党独特的政治财富，也是党性教育的生动课堂和鲜活教材。利用红色资源做开展党性教育的核心和关键，既要让党员干部“身入”，更要“心入”。一些红色资源教育，停留在“走一走”“看一看”“听一听”的层面，没有“入脑入心”，党员干部在思想上仍然“心如止水”。《红色家书》是理想信念教育的“思想宝库”，虽然没有具体的红色物质资源，但是通过认真学习，仍然焕发出巨大的精神力量。裘古怀烈士就义前给妻子桂芬的遗书中写道：“共产党人是杀不完的。”毛泽建烈士的遗书中说：“只要革命成功了，就是万死也无恨，到那天，我们会在九泉下开欢庆会的。”虽然我们已经见不到先烈们的鲜活身影，听不到他们的呐喊呼声，但仍能感受到他们不停跳动着的心脏，触摸到他们高尚纯净的灵魂，领悟到他们矢志不渝的初心。

二是开展党性教育要注重创新方式，有“历史纵深感”才有“现实穿透力”。习近平总书记强调：“要建立和规范一些礼仪制度，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感。”开展党性教育必须科学把握“学理与情感”“灌输与领悟”“讲授与体验”“启示与警示”等内在逻辑关联，做到在继承中创新、在创新中提升，通过一些纪念、庆祝和演出活动，唤醒集体记忆，传播主流价值、凝聚思想力量，实现“理论认同度”和“庄重仪式感”的有机融合。以《红色家书》课题汇报活动为例，市委有关部门要求汇报者既是演绎者更是创作者，既是受教者更是传播者，要在充分认识家书主人翁的基础上，在“纸短情长”的《红色家书》文字基础上进行再创作、再升华，并模拟历史情境，用真实的内心世界和表现手法来塑造人物，使党性教育由“虚”变“实”，起“死”为“生”，讓党性教育成为一种可视感的文化、可触感的信仰，增强了党性教育的生命力和吸引力，达到润物无声的效果。

三是开展党性教育要回应时代召唤，“感动一阵子”更要“践行一辈子”。建党97年来，我们党带领中国人民，取得一个又一个胜利，为中华民族做出了伟大历史贡献。新时代，我们党将带领我们国家向实现中华民族伟大复兴的“中国梦”奋勇前进，需要凝聚全党全国人民的力量。在和平时期，在物质丰富的新时代，当然不可能再回到过去那个艰苦的年代锻炼自己，但必须要牢牢扭住思想总开关。党性教育是一个从理论认识到思想转变再到行动实施的过程，也是凝聚思想共识的过程。党性修养不是一时之需，也不可能毕其功于一役，只有把党性教育贯穿于具体工作实践之中，才是不断提高党性教育水平和质量的不二法门。党性教育是一个渐次“渗透”的过程，需要“力道”，从“归心”上长期把握。要强化问题意识、坚持问题导向，坚持“有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题”的原则，既要区分普通党员和党员领导干部的不同层次，又要分清不同领域不同行业基层党组织和党员的情况差异，针对不同层级、不同领域党员思想行为实际，确定不同的策略和方法，做到因人施教，始终传承共产党人的奋斗精神、拼搏精神、奉献精神，建设好共产党人的“精神家园”。

（作者单位：江西省南昌市委组织部）