神经内科患者护理安全管理中强化健康教育的意义分析

郭爱华

【摘 要】目的：探讨神经内科患者护理安全管理中强化健康教育的效果与意义。方法：选择2017年1月至2019年1月期间在本院神经内科住院治疗的64例患者，随机分为对照组和观察组，各32例。对照组患者按疾病给予对症治疗及常规护理，观察组在对照组基础上增加强化健康教育，对比两组干预后护理安全不良事件发生情况。结果：观察组护理安全不良事件总发生率（9.38%，3/32）显著低于对照组（25.00%，8/32），组间差异有统计学意义（p<0.05）。结论：强化健康教育应用于神经内科护理安全管理中，可有效降低护理风险，有助于提升安全管理质量。

【关键词】神经内科;护理安全管理;强化健康教育;意义分析

【中图分类号】  R181.3+2  【文献标识码】 B【文章编号】 1672-3783（2019）05-03-281-01

神经内科是接诊脑血管疾病等神经系统疾病的重要科室，患者多伴有不同程度的肢体功能异常、认知功能和语言功能障碍，严重者存在明显偏瘫症状，这类患者临床护理中风险多且复杂，必须进一步提升护理安全管理质量[1]。强化健康教育是提高患者和家属風险防控能力的良好途径，为进一步探明护理安全管理中强化健康教育的效果与意义，本次研究选择2017年1月至2019年1月期间在本院神经内科住院治疗的64例患者，对强化健康教育降低护理风险的效果进行了对比分析，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2017年1月至2019年1月期间在本院神经内科住院治疗的64例患者，随机分为对照组和观察组，各32例。两组患者神经内科住院治疗时间均≥7d，已排除期间死亡者、转入外科等其他科室者。观察组，男20例，女12例，年龄55～83岁，平均68.03±14.00岁，疾病类型：脑卒中21例，其他11例。对照组，男19例，女13例，年龄54～83岁，平均68.48±14.56岁，疾病类型：脑卒中22例，其他10例。两组患者在年龄、性别等一般资料方面，无显著差异p>0.05，具有可比性。

1.2 方法

对照组患者按疾病给予对症治疗及常规护理，包括输液护理、饮食干预、并发症监测、康复指导等。观察组在对照组基础上增加强化健康教育，具体如下：

1.2.1 个体化健康教育

根据患者神经系统疾病、基础疾病情况，以及自身对疾病认知程度，分析患者潜在的健康知识需求，针对性对患者进行相关疾病的健康宣教。在宣教中，需结合患者自身情况，介绍其病情发展、治疗效果及潜在危险因素等，使患者正确认识自身病情。结合治疗方案和进程，指导患者积极配合治疗，提醒患者治疗期间注意事项。

1.2.2 风险因素针对性宣教

患者入院后，立即分析患者潜在的护理安全风险及其他危险因素，与主治医生沟通，确定患者是否存在意识状态改变、肢体功能改变等护理风险因素，及时采取有效的干预措施。指导患者和家属，注意下床起身应缓慢、逐渐坐起，下地后先扶床站立，家属陪同患者一同下地行走。对于存在坠床风险者，适当使用床挡;意外拔管危险者，做好约束带;向家属说明各项干预措施的重要意义，指导家属密切配合。

1.2.3 心理干预

神经内科患者多伴有负性情绪反应，若未能及时干预，患者精神负担不断加重，还会使病情进一步加重，增加并发症及护理安全风险。所以，护理人员要实施有针对性的心理护理，为患者讲解不良情绪的后果，使患者可以保持较好心情接受治疗和护理工作[2]。

1.3 观察指标

统计两组患者治疗期间是否出现坠床、跌倒、意外拔管等护理安全不良事件，统计两组各类事件发生率。

1.4 统计学方法

本次研究采用SPSS20.0 统计学软件分析所有数据，计量资料采用t检验;采用χ2检验计数资料， P<0.05 认为差异显著，有统计学意义。

2 结果

2.1 护理安全不良事件情况比较

观察组护理安全不良事件总发生率（9.38%，3/32）显著低于对照组（25.00%，8/32），组间差异有统计学意义（p<0.05）。见表1。

3 讨论

健康教育是改善患者和家属治疗依从性和自我管理能力的重要途径，有利于提高患者和家属防控风险的能力，同时有助于护理安全管理水平的提升[3]。但是，当前神经内科护理的健康教育宣传相对有限，不能满足患者的需求，且对护理安全风险因素的针对性干预较少，需进一步优化和改进[4]。为此，本院结合神经内科患者护理特征、护理安全管理要点，对应健康教育宣传工作，编制了一套强化健康教育模式，对护理安全相关健康教育措施进行了完善和补充，并从多方面提高患者和家属的安全意识。本次研究对强化健康教育应用于护理安全管理的效果分析发现，观察组护理安全不良事件总发生率（9.38%，3/32）显著低于对照组（25.00%，8/32），组间差异有统计学意义（p<0.05），可知强化健康教育具有降低护理风险的效果，在护理安全管理中应用效果良好。

综上所述，强化健康教育应用于神经内科护理安全管理中，可有效降低护理风险，有助于提升安全管理质量。

参考文献

[1] 张敏.神经内科患者护理安全隐患与对策分析[J].现代医学与健康研究电子杂志，2018，2（18）：70+72.

[2] 李丽军.分析神经内科患者护理安全管理中强化安全教育的影响[J].首都食品与医药，2019，26（04）：114.

[3] 汪前.神经内科患者护理安全隐患分析及对策[J].世界最新医学信息文摘，2019，19（10）：193+200.

[4] 李罗，王雅琪.“1+3”模式用于神经内科护理安全管理的价值[J].中医药管理杂志，2018，26（24）：105-106.