健康教育在预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播工作中的临床应用

李海燕

【摘 要】目的：分析探讨健康教育在预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播工作中的临床应用效果。方法：本次采取随机分组法，将我院于2017年1月—2018年1月收治的携带传染性病毒的孕产妇120例分成2组;其中，对照组60例采取一般干预方法，观察组60例加强健康教育干预方案的实施，进一步比较两组干预效果。结果：（1）观察组成功阻断母婴传播有效率为95.00%，明显高于对照组的81.67%，两组数据之间具备统计学差异（P<0.05）。（2）在干预方法实施满意度方面，观察组为93.33%，明显高于对照组的78.33%，两组数据差异具备统计学意义（P<0.05）。结论：健康教育能够起到预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播的作用，因此具备推广及应用的价值。

【关键词】健康健康;艾滋病;梅毒;乙肝;母婴传播

【中图分类号】 R365 【文献标识码】 B【文章编号】 1672-3783（2019）05-03-196-01

在临床中针对高危孕产妇，比如携带传染性病毒的孕产妇，便有必要加强临床医护干预，提高孕产妇的危机意识，避免母婴传播风险的发生[1]。本课题将我院于2017年1月—2018年1月收治的携带传染性病毒的孕产妇120例作为研究的对象，其目的是分析评价健康教育干预方案在其中的应用效果，具体研究成果如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料 本次一共纳入120例携带传染性病毒的孕产妇，入选时间为2017年1月—2018年1月，均符合临床有关“传染性疾病”的诊断标准，且均签署相关医护干预同意书，且均经医学伦理委员会审批通过;此外，排除合并其他嚴重脏器疾病及严重精神障碍者。按随机分组法分成，观察组60例，年龄分布在23-38岁，平均为（27.8±1.1）岁;携带乙肝38例、梅毒19例、艾滋病3例。对照组60例，年龄分布在24-39岁，平均为（27.9±1.2）岁;携带乙肝37例、梅毒20例、艾滋病3例。在一般资料方面，两组比较没有明显差异性（P>0.05），有可比价值。

1.2 方法

此次对照组采取一般干预方法，即根据妇产科孕妇的孕产期常规宣教模式，实施常见宣教，并处理好干预期间出现的问题。观察组则加强健康教育干预方案，包括：

（1）健康宣教活动的开展。针对入选的携带传染性病毒的孕产妇开展健康宣教活动，讲述有关传染性病毒的知识，包括：艾滋病、梅毒以及乙肝等疾病的知识，同时普及在孕产期需注意的基本事项，提高孕产妇的危机意识及医护期间的依从性、配合度。

（2）疑惑解答干预。在健康宣教活动开展过后，孕产妇会有心理疑惑，因此需加强与孕产妇之间的沟通交流，了解孕产妇的具体心理疑惑，然后根据其心理疑惑进行耐心解答;同时疏导孕产妇的消极心理（焦虑、抑郁）等，增强孕产妇对抗疾病的自信心。

（3）母婴阻断干预。对存在传染性病毒的孕产妇，需做好母婴阻断干预工作，以此使新生儿的成长健康发育得到有效保障。对于相关医护工作人员来说，需做好孕产妇的指导工作，使孕产妇遵医嘱服药，并根据母婴阻断干预方法，密切配合干预工作的进行。

（4）宣教管理干预。针对存在传染性病毒的孕产妇，加强宣教管理干预，配置管理干预的专业医师及专科护理工作人员，在宣教管理工作开展期间，相关医护工作人员需发挥自身专业能力技巧，加强对孕产妇的环境干预，指导保持个人卫生，合理科学饮食，注意睡眠休息，定期复诊等。

1.3 评价标准

比较两组成功阻断母婴传播有效情况，统计有效率（%）;并采取自制调查问卷，将孕产妇对干预工作的满意程度分为：满意、基本满意、不满意三个等级;总满意度为前两项满意度总和。

1.4 统计学分析

本次使用统计学软件SPSS21.0处理本次涉及数数据，计数数据用百分率（%）表示，并用χ2检验;此外，P<0.05表示两组数据具备明显差异，有统计学意义。

2 结果

2.1 两组阻断母婴传播情况比较

观察组60例，将病毒传播给新生儿，1例梅毒、2例乙肝，有效阻断57例，成功阻断率为95.00%;对照组60例，将病毒传播给新生儿，6例梅毒、5例乙肝，有效阻断49例，成功阻断率为81.67%。观察组成功阻断母婴传播有效率为95.00%，明显高于对照组的81.67%，两组数据之间具备统计学差异（P<0.05）。

2.2 两组干预满意情况比较

在干预方法实施满意度方面，观察组为93.33%，明显高于对照组的78.33%，两组数据差异具备统计学意义（P<0.05）。见表1：

3 讨论

在临床中，针对携带传染性病毒的孕产妇，需加强宣教干预，提高此类孕产妇的危机意识。在本次研究过程中，重点提到健康教育干预方案的实施，包括开展健康宣教活动，解答孕产妇的心理疑惑，并加强母婴阻断干预及宣教管理干预，使健康教育干预方案实施显得更加全面、具体。结果显示，实施健康宣教干预方案的观察组，在母婴传播成功阻断有效率上，观察组高达95.00%，明显高于采取一般干预方法的对照组的81.67%;此外，观察组干预满意度高达93.3%，明显高于对照组的78.33%;由此可见，健康教育干预方案具备实施的科学性及有效性。近年来，国内有学者研究表明健康教育方法有必要实施于携带艾滋病、梅毒和乙肝等传染性疾病的孕产妇当中，增强孕产妇的危机意识，进而提高母婴传播阻断成功率[2-3]。

综上所述：健康教育能够提高携带传染性病毒孕产妇对疾病的认知水平，增强危机意识，进一步起到预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播的作用，因此具备推广及应用的价值。

参考文献

[1] 李冬玲，沈小洁，叶惠香，王惠莲，陈玉婵.健康教育小组管理模式在预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播工作中的应用研究[J].临床护理杂志，2018，17（04）：5-8.

[2] 王风琴.健康教育在预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播工作中的临床应用[J].中国卫生标准管理，2016，7（02）：256-257.

[3] 于梅.健康教育在预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播工作中的应用[J].中国实用医药，2014，9（29）：263.