无私的爱 纯真的情

罗晔

都习惯把孩子比喻成美丽的鲜花，扬起风帆的小船，冉冉东升的太阳，而我想说：他们是一串串音符，跳动的、活泼的、富有生命力的音符。而我，就是这拨起爱的旋律的人。我不是诗人、不会用漂亮的诗句讴歌我的职业，我不是歌手，不会用动听的音乐歌咏我的岗位，我更不是学者，不会用深邃的思想来衡定个人价值，我是一名教师——一名普通的幼儿园教师、一名奋斗在幼教一线的党员教师。

每天清晨，我来到教室，耳边随之飘来一声声问候，“老师好”，有时来不及回应，孩子会不厌其烦大声叫唤。我被这份亲密感动着。曾记得新入园不久的小女孩，因喜欢上了老师才止住恋家的眼泪，他妈妈说：“快去抱抱罗老师，多大一个拥抱，把一碗早餐全洒在我身上，看着那灿烂的笑脸，那如杯的酒窝，我哈哈大笑。没事，你还想抱我吗？”小女孩毫不犹豫扑向我。孩子的妈妈放心地离开幼儿园，留下一句话：“有这样的老师我放心”。语言是挚朴的，我却被这真情久久地感染着。

在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛吸引着我。上课了，我给孩子讲故事，他们静静地听着，入了迷;我给孩子唱歌、跳舞，他们象追星族一样，给我掌声和喝彩;我给孩子玩游戏，不管是当鸡妈妈、鸭妈妈，孩子们都是我的宝宝，在你身后雀跃欢腾，那兴奋的雀跃，那纯真无邪的心灵，使我陶醉，也给了我自信。再烦、再累，但只要面对孩子的天真，孩子的火热，我就感到自豪和快乐，我深深爱上这份职业。因为有了爱令我工作更得心应手，孩子也在爱中融化了。久而久之，一个眼神、一个动作、一段音符，孩子们和我都有了默契，能心领神会，孩子在一天天长大，我在一天天成熟，猛然间我找到了自身价值，幼儿教师的工作是塑造人的工作，它神圣伟大。面对家长，我也敢真诚坦率的说：“我不是最优秀的老师，但我有爱，我爱你们的孩子，而且我是一名党员，我清楚自己肩上的责任“，多年来，家长的信任、理解和支持是我最欣慰的。

无论多美的旋律在最初的弹唱时总会有它的不和谐，老师都喜欢聪明能干的孩子，我也不例外。有几件小事，令我勇敢的剖析自己，羞愧的同时更坚定了对孩子的爱。一个叫莫莉的小姑娘平时纪律差，爱管闲事，连上课都爱讲小话，我一直不太喜欢她。有一天，她妈妈对我说：“我家莫莉天天发愁，用什么办法能让罗老师喝下我的旺仔牛奶老师太瘦了”。見到他妈妈我止不住笑了，因为平时不管怎样问莫莉都说老师比妈妈漂亮，原来妈妈是个大美人，而我的美丽却有如此多的水分。还有一个小帅哥，调皮、捣蛋，什么坏事也少不了他。我对他非常严厉，经常指责他，一天我穿了条大红色连衣裙，无意间听到小朋友的对话，“罗老师今天好漂亮，好像蜡笔小新的妈妈”。“小新的妈妈打人，罗老师不打人，我喜欢罗老师。”是小帅哥的声音。孩子的心灵是一方最纯净的沃土，孩子的世界是一个充满“真、善、美”的童话。我教中班时有个孩子叫张嘉华，非常顽皮，我平时对他很严厉。他对我挺畏惧的，一天在西城路口下公车时碰到他。看到他躲在婆婆身后我就对他说：“来，牵罗老师的手上幼儿园好吗？”牵了小手的我一路上惊奇的发现张嘉华开心得呵呵笑出声来，“什么事那么开心呀？”“我喜欢牵罗老师的手”。当天所有的小朋友都知道张嘉华和老师牵手的事。一整天他的眼睛总是很专注我。满足、自信、快乐始终洋溢在纯真的笑脸上。我当时是挺自责的。为什么对孩子要有偏见。接下来几天让我更内疚。每天我都能看到一个小小身影顶着寒风在站台等我。翘首期盼的眼神充满期待。就为牵我的手这么一个愿望。我明白了：我牵起的是一颗童心、一份责任、孩子的一份快乐。我凭什么有偏爱孩子的思想。现在我已走上领导岗位。偶尔到以前的班级带班。一进到教室孩子会说：“我喜欢罗老师上课。”“我也喜欢”、“她不是罗园长，是我最喜欢罗老师”。“是我的罗老师”。语言不华丽但我认为是最好的奖励。做为幼儿园老师我是快乐的。我收获最纯真的感情。享受最美的爱，从此我懂得带给孩子的爱应该是真挚的、无私的、公正的。

我是幸福的，因为我是爱的旋律的演奏者，用爱的七色花瓣拨动孩子心灵的七弦琴;我是快乐的，我能用心感受孩子们纯真的笑容;我是自豪的，我是一名光荣的幼儿园老师。