初中英语阅读教学学生自主学习能力的培养分析

何永洁

摘  要：初中是培养学生自主学习能力的重要阶段，在这个阶段教师应当重视培养学生自主学习的能力，因为英语对学生以后步入社会后生存与发展有重要的教育作用。英语阅读教学和学生自主学习的能力的培养是现代教育的大趋势。这就要求教师要转变教育理念，在日常英语教学中，尤其要在阅读教学中注意培养每一个学生的自主学习能力。

关键词：初中英语;阅读教学;自主学习

一、引言

教师在进行教学的过程中，会发现培养学生自主学习的能力是很有必要的，所以教师应当根据自己教学的目标以及学生们的学习任务来进行学习方法上的指导，在学生自主学习的意识上和学习程度上进行调整和指导。学生是教师进行实践教学活动的主体，学生在整个教学活动过程中占据着举足轻重的地位，教师应当发挥自己的引导作用，对学生们进行英语阅读教学和自主学习能力的培养，以此来锻炼每一个学生英语阅读的能力和学生们自主学习的能力，提升学生们的综合能力。

二、通过教材引导学生

以初二英语人教版上册为例，教材中整本书从每一个题目的安排再到课文的顺序安排等方面都要求学生提高英语阅读能力和自主学习的能力，也希望每个学生在义务教育的阶段学习基础上，能够进一步提高自己的阅读能力，更好的提高自己的自主学习能力，教师也要努力让学生们融入到英语阅读之中，同时帮助学生们提高自己的自主学习的能力。

这向我们英语教师提出了更高的要求，教师作为学生与教材联系的关键点，在完成自身教学目标与任务课程的同时也要帮助每一位同学更好的拓宽他们的视野，让他们明白英语阅读自己自主学习的重要性，通过学习初中英语的课程，使每一位同学的英语阅读能力得到进一步提升，使他们的国际视野更加宽广。初二英语人教版上册中有一篇《你去哪儿过你的假期了？》，这篇课文对初中的学生们来说具有很大的教育意义。寒暑假两个假期同学们包括老师在内过得都很充实，可以留下很多难忘的记忆。教师应该让学生们意识到记录美好生活的必要性，完全可以通过日记的形式来记录自己的假期生活。同样，教师们也可以让同学们一起用英语来讨论自己的假期生活，课下留下作业，叫同学们用英语写一篇难忘的假期这样的小作文，再将好的作文叫学生在课堂阅读出来给其他学生做参考，以此来学生们提高学生们的英语阅读能力和自主学习的能力。

三、创新教学方法

提高初中生的英语阅读能力以及培养他们的自主学习能力有很多方法，这就提示教师在组织教育教学的过程中，可以将英语阅读拓展到课堂教学的过程中，一方面这样能够激发学生们对英语阅读的兴趣与好奇，吸引学生积极主动的参与到课堂英语阅读中。另一方面，这一教学方法的改进可以为学生的自主学习能力营造出良好的环境，在环境影响下，让学生深刻体会与感受英语阅读带来的意义，然后逐渐爱上英语阅读。在英语阅读教学中教师们往往需要更加注重学生们对英语发音的掌握情况，通过纠正学生们的阅读发音，让学生们增强自信心达到英语阅读教学更加容易的目的。

以初二英语人教版上册课文《你的课余时间都在做什么》为例，教师可以组织学生们讲述自己课余时间都在做什么，向同学们介绍自己的爱好和兴趣，组织同学们进行讨论，教师也可以向同学们讲述自己以前的一些爱好，然后请同学们再次深入阅读课文，在阅读的过程中融入自己的经历和体验，让学生在自我思考、自我领悟的过程中逐渐学会并喜欢上英语阅读，提高自己的自主学习能力。最后教师对英语阅读的学习的知识点进行总结与梳理，让学生也做总结，自主学习，自主总结，培养学生的自主学习能力。培养学生对于英语阅读的热情。另外，教师可以向学生们提出自主寻找课外阅读的要求，让同学们自己积极主动的进行课外阅读，更好的培养学生们的自主学习能力。

四、为学生们营造良好的学习环境

初中阶段的学生们非常容易收到外界环境的影响，环境对学生的影响是不容忽视的，同样，教师为学生们创造的教学氛围也非常重要。教师在进行学生们的英语教学活动的过程中，应当重视对英语阅读环境的积极营造以及对学生自主学习能力的培养，让学生在英语课堂上处于积极主动进行英语阅读的状态，教师应该努力为学生搭建一个便利同学们进行英语阅读和自主学习的平台。学生在具有浓厚英语阅读的氛围中会不自觉的受到影响，这就可以发挥环境所带来的英语阅读的巨大的教育力量。除此之外，学生家长对于学生学习英语阅读的态度也尤为重要。家庭是学生学习的第二课堂。所以，教师们要积极与学生家长进行沟通，从而保证家庭以及学校之间的教育影响一致性。此外，还可以定期举行英语阅读比赛的活动，让学生选择自己所喜欢的英语文章向同学和老师们分享，并解释自己为什么喜欢这篇文章，向同学和老师们讲述自己的理解和想法。通过多种多样形式的活动来为学生制造一个良好的英语阅读的学习环境，让学生在潜移默化中受到积极的教育影响，不仅能促进学生们英语阅读能力的提升，更可以提高学生自主学习的能力。

五、总结

初中英语阅读教学最主要的是要让学生理解英语阅读的重要性，让学生们了解到英语阅读的趣味性，并让学生们喜欢上英语阅读。英语教学中，教师们更应该注重培养学生们自主学习的能力。教师们不仅要完成学习目标任务更要注意培养学生们对英语阅读的兴趣，只有这樣，才能提高学生们英语阅读的能力并提高他们自主学习的能力。

参考文献

[1]邝栋宁.初中英语阅读教学学生自主学习能力的培养分析[J].校园英语，2018（9）：136-136.

[2]周文娟.初中英语阅读教学学生自主学习能力的培养研究[D].上海师范大学，2011.

[3]林巧玲.初中英语阅读教学中学生自主学习能力的培养研究[J].校园英语，2017（37）：160-160.