折磨学生的红学家

张建中

南京大学的苗怀明教授开有《红楼梦》研究课程，为了让学生有所收获，苗教授总是变着花样布置作业，被学生戏称为“花式作业”。如2018年9月，新学期刚开学，苗教授就向学生布置了一个出人意料的作业：“请结合本人姓名，论证《红楼梦》是自己所写。”

一些学生初看到作业题时，如坠云雾之中，班上几十名学生开始讨论分析，顷刻间脑洞大开。一位名字中有玉字的同学道：“玉是宝黛两位主角名字中共有的字，也指通灵宝玉。此外，贾府中宝玉一代皆为玉字輩，除了宝黛外，妙玉、红玉、玉钏名字中都有玉字。可见，‘玉字在全书中的地位。因此可以说我就是《红楼梦》的作者。”一位学生道：“曹雪芹祖父曹寅担任过江宁织造一职，又数次掌管两淮盐课，我出生于淮安，求学于南京，与曹寅的仕宦生涯有相符之处，我或许就是《红楼梦》的作者。”同学们七嘴八舌，争论不休，苗教授则坐在讲台上眯着眼睛垂耳细听，时不时地对学生的发言给予中肯点评。同学们不仅获得了《红楼梦》的有关知识和其他领域内的不少知识，还锻炼了口语、辩论能力，又使学生明白如何正确地去做学术。因此苗教授的“花式作业”很快成了“网红”，传播开来。

“花式作业”难度很大，学生如果不深入阅读根本无法完成，这样就可以督促学生深入细致地阅读原著，提高回答问题的能力。苗教授的“花式作业”看似在折磨学生，其实是对学生的负责，是在开发学生的智力。

（编辑/北原）