大学生思想品德教育中的情感因素分析

陈利文

摘 要：大学生是一个特殊的现代社会群体，他们有着丰富的情感世界！因此，情感因素在大学生思想道德教育中的运用有其内在的必要性！从人的本质上讲，人的情感是“动物情感的高层次”，而“慰藉”的沟通和交流是人的普遍需要;从思想道德教育的对象上，情感丰富的青年大学生面临着社会第二个断奶期生活和职业的选择和考验，需要情感上的安慰;从社会背景来看，改革开放的实施和社会主义市场經济体制的建立和发展，是中国社会发展的深刻变化，也对没有深入参与的大学生群体形成了强大的影响。

关键词：大学生;思想品德;情感

情感是与物质世界接触的主体，是复杂的心理感受和外在情感表达！作为一种敏感的感性情感，“多元的心理信号，基于客观物质世界到主观心理世界，基于对主体的满足，当客观现实世界能够满足主体的需要时，人们会产生快乐的“快感”自豪的“崇拜”期望的“自信”和积极的心理。当客观现实世界无法满足生理需要时，人会产生痛苦、悲伤、羞耻、忧郁、仇恨、自卑和消极的心理感受！情感一旦产生，就会直接影响到身体，从而直接影响到人的动机！因此，高校德育工作者在对大学生进行思想道德教育的过程中，要注意科学运用情感因素，使学习产生积极的心理体验，提高德育的实效。

一、情感教育的价值

对于今天的大学生来说，情感的交流和沟通更为重要和迫切！此外，不仅要在大学生思想道德教育中运用情感因素，而且要创新教育的方式方法！首先可以使思想道德教育达到“润物细无声”。消除学生厌学对大学德育“厌恶和抵制排除学生防御教师”的影响，是消除思想道德教育弊端的第二步。师生之间就像朋友一样处理问题。大大提高教育效果的途径可以缩短师生之间的心理距离，使师生之间的情感共鸣和心灵的共鸣教育更加有效。

在大学生思想道德教育过程中，高校德育工作者应科学运用情感因素，使学生产生一种心理感受，以提高其有效性。

二、情感因素在大学生思想教育中的应用

（一）我们认为，思想道德教育中情感因素的科学运用必须首先通过言行来教授。我们要求学生做什么，自己就要首先做到。作为道德教育的老师，我们必须意识到，我们自己的举止，穿衣，甚至微笑都会对我们学生的情感世界产生影响甚至改变，所以我们应该给予充分发挥我们的榜样、示范作用，以其自身的个性魅力，积极影响学生的激发和感染学生，从而达到最佳的教育效果。因此，对未来和事业的乐观和自信，拥抱无尽的生活热情;对待痛苦要有勇气和毅力，对真理、善良，美丽要有正确的追求;品味纯正的生活和欣赏世界的美好，应该是道德教育教师的必备条件。

（二）在思想道德教育中运用情感因素的基础在于教育主体与教育客体之间的精神共鸣和情感交流。受教育者对教育者的依赖是使用情感因素的客观先决条件。因此，作为教育过程的主体，德育教师必须接受渴望情感安慰和精神安慰的年轻大学生。当学生在社会上陷入困境并对自己的未来感到困惑时，道德教育工作者应该以朋友的虔诚奉献理解和关心他们，用他们的言语和真诚的行动来解决他们的烦恼;当学生深深地投入生活和爱情时当道德教育工作者感到痛苦和无助时，应该用他们的母爱来安慰和思考学生，并用真诚的鼓励和热情的关怀来支撑学生心中的理想风帆;当学生患病和失去亲人受苦时，道德教育工作者应该以细致的方式照顾和照顾他们，让他们到处体验真？？实情感的深层含义。总之，情感因素的科学运用要求道德教育工作者用自己真诚的情感来遏制学生的精神世界，使学生在丰富多彩的情感世界中受到灵魂的洗礼的震撼。

（三）在高校的思想道德教育，科学使用情感因素绝不是一蹴而就的事件。它需要不断努力的高校道德教育工作者在长期的工作和艰苦探索的精神。把握大学生群体特征，发现情感危机有共同点，大学生思想道德教育中运用情感因素。其目的不仅仅是暂时排除大学生思想混乱和情绪危机，而是模具和铸造大学生的政治品格，提高了高尚的道德情操和健康人格。因此，德育工作者应该拓展视野，加强学习，把握当代大学生的特点，进行复习，努力寻找和探索。当代大学生思想混乱和情绪危机的共同特点，通过讨论小组的心理辅导和指导等途径，手段，解决大学生面临的共同问题的关键，从而扩大情感的运用因素整体效果。

（四）思想政治教育工作的起点是情感。良好的沟通可以加强双方的情绪，让彼此相互理解和同意。这是一个和谐的环境。在一些事情的处理，使用情感教育往往有一个乘数效应。教育者必须首先定位，理解和尊重自己的学生，并寻求教师和学生之间的共振用最真挚的态度。有效的沟通在情感教育的切入点可以刺激大学生的兴趣和欲望，让学生思考和实现情感教育的终极目标。情感交流的过程中，我们需要做好的准备，和清晰的思维可以给大学生带来情感体验。此外，有必要注意沟通艺术，理解学生的愿望和基本需求，解决问题更具体。

在大学生思想政治教育中，要真正利用情感因素。只有坚持不懈地引导大学生培养正确的情感，促进大学生良好的道德操守，还有很长的路要走，但只要我们不懈努力，你就会看到大学生在情感教育下的转变，这是情感教育的重点。重视情感教育，可以有效提高大学生思想政治教育的实效性。

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