二〇一九年长沙高考考场联评点

□ 吕可夫

（湖南省长沙市天心区芙蓉中路三段三百八十号汇金国际）

长沙市一中

鱼龙今腾跃，俱会湘江，出诸洞庭奔大海；

才德此昭彰，同襄伟业，载乎青史炳千秋。

点评：着眼高考，上联希望，下联鼓励，稳切主题。然多处不合联律：『鱼龙今腾跃』为五言律句，第四字当仄而平；『出诸洞庭奔大海』为七言律句，句内前四字两个『音步』处未能平仄交替。为照顾上下联平仄对立而将『德才』倒置为『才德』，与『德才兼备』『德居才先』之『德才』标准亦有不协。

雅礼中学

万里驱驰勤策马；

十年砥砺喜登峰。

点评：精练，警策，豪迈，大气，切题紧密，对仗工稳，振气提神，好读易记。

长沙铁路一中

少年远略，志在高山和流水；

妙手新裁，谱成白雪与阳春。

点评：上联写少年远大志向，下联写考生锦绣才华，脉络清晰，题旨突出，要言不烦，文采焕然。微瑕有三：两分句联句脚，最好一平一仄交替；『谱成』与『志在』稍有不工，若改为『文成』则更稳当；两尾联为了凑成七言，添加两个连接词『和』『与』，实为『画蛇添足』，不仅将『高山流水』和『阳春白雪』这两个固定成语人为分隔，读起来反不流畅，而且使上联尾句『流』字处当仄而平，造成出律。

长郡中学

感春风沃溉，滋兰育蕙，爰成咫角骖驹，深铭郡苑；

勤闹市囊萤，裁云剪水，必就谢家宝树，永葆初心。

点评：联语首要切题，次要通畅，再要合律。综观此联，首先切题不紧。联中意象虽多，如『滋兰育蕙』（培养人才）、『咫角骖驹』（未壮之牛马，比喻年少）、『囊萤』（刻苦学习）、『裁云剪水』（应试作文）、『谢家宝树』（比喻栋梁之才）等等，但因未能有机绾合，故未能有效凸显题旨。其次，表达不通畅。『沃溉』表意不清；『勤闹市囊萤』『必就谢家宝树』语意不通；『深铭郡苑』与前文不能形成逻辑关联。『剪水』亦有生造之嫌。再次，两处不合联律：『囊萤』与『沃溉』对仗不工；『裁云剪水』与『滋兰育蕙』平仄失对。

湖南师大附中

南斗鸿蒙，众圣遐踪，吾道迥辽千古事；

北廊跬步，翥鹏高旨，此中烂漫少年心。

点评：南斗六星，传说为世间管理人、妖、灵、神、仙等生灵之天官；鸿蒙，指上古混沌时代；众圣，当指孔孟等先哲；吾道当指教育或文章（文章千古事）；迥辽，遥远意；北廊，学士院；跬步，半步；翥鹏，高飞之鲲鹏；高旨，高远之志向。解读之后，感觉上联基本与高考无关或离题过远，『迥辽』与『遐踪』语意重复，浪费笔墨，且晦涩生硬。『南斗』对『北廊』，凑泊痕迹明显。下联稍扣题旨，庶几可读。

周南中学

盛世抡才，雁塔题名，面壁十年卓然志；

文闱竞秀，骅骝追梦，扬鞭千里快哉风。

点评：抡才，选拔人才；雁塔题名，唐代科举进士及第要将姓名题写在大雁塔内，联中代指高考得中；文闱，考场；骅骝，骏马；面壁十年，一指达摩祖师在山洞中参禅静修，二出自青年周恩来诗『大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄』；快哉风，出自苏东坡词《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》『一点浩然气，千里快哉风』。联语熟练运用典故，烘托主题，蕴厚文笃，寄意遥深，对仗工切，语言流畅。

长沙麓山国际实验学校

追梦起锚，常怀家国；

凝神答卷，无问西东。

点评：上联言志，追国家之梦，起人生之航；下联言考，静气凝神，思无旁鹜。联为八言，四平八稳，言简意赅，联意晓畅。『无问西东』巧妙引用清华大学校歌歌词，可见用心良苦。

南雅中学

万马奔腾排笔阵；

九天星斗焕文章。

点评：此联与雅礼中学考点联同出一人之手，且历年皆为之操刀。扣题、简练、警策，大气，善用数字，皆乃其特色。作为考场联，应当是比较合适和比较好的。不过，窃以为如果能换一种风格，另辟蹊径，使人一新耳目，避免审美疲劳，可能亦不失为一种有益尝试。

长郡梅溪湖中学

究理麓山胜处，波澜入怀，一湖明月正好；

修德梅桂荫中，丘壑在胸，数声清音恰啼。

点评：该考点位于岳麓山下，梅溪湖畔，占山水之秀，山光水色，尽入联语。虽隐约可知上联言学，下联言考，然终究于主题有些游离。三个分句，各具面目，各说各话，之间并无多少逻辑关联。且联律方面多有乖违：如『梅桂』对『麓山』，为联合对偏正，明显不工；『在胸』对『入怀』平仄失对，还词义合掌；『数声』对『一湖』亦平仄失对。

湖南省地质中学

国考会端阳，当慕圣贤，搦管新陈求索赋；

火薪传世纪，休渝矢志，建功大展续承篇。

点评：今年高考恰逢端阳古节，上联拉屈原入联，勉励考生继承其求索精神，可见新意。下联勉励考生要『不忘初心，牢记使命』，也切合当今之主流引领，故颇具时代感。五、四、七句式撰联，也使联语抑扬顿挫，气脉流畅。微瑕之处在于：『薪火』一般不宜倒置为『火薪』，即如『天地』『山水』等不宜倒置一样；且『火薪』对『国考』『矢志』对『圣贤』皆有联合对偏正之失，不可不察。

长沙市实验中学

楚天纸，衡岳笔，万里江山作长歌，谁来问鼎；

屈子诗，贾生文，千年典范涵远志，我敢夺魁。

点评：胸怀三湘，目极四水，楚天当纸，衡山作笔，思屈子，怀贾生，脉继湖湘文化，问鼎夺魁考场，文采飞扬，壮怀激烈，读后不由得热血沸腾，提神鼓劲。不足之处在第三分句，句中未能按七言律句要求，音步平仄交替。其实只要将『万里江山』『千年典范』每两字顺序倒换，则瑕疵全消。『大意失荆州』，可见一斑。另，『问鼎』一般指夺取江山或帝位，不如用『折桂』更切高考题旨。

望城一中

盛世擢才，上下求索当致远；

青云折桂，江山在望且飞高。

点评：盛世擢拔人才，青云直上折桂，高考目的，考生希望，尽入联语，因此紧切主题不移。然『在望』对『求索』，不仅对仗不工，且平仄失对。

浏阳一中

十年磨剑利；

两日试锋强。

点评：短小精悍，切题鼓劲，格律工整，过目入心。

浏阳市田家炳实验中学

能面壁甘于十载，顾义深思，卷开始见芙蓉色；

虽用兵只在一时，摇风喝月，笔落惊闻霹雳声。

点评：上联写潜心学习十年，终于等到展示才华的时候。下联写虽然只有短暂的考试时间，但一定要振作精神，努力拼搏，争取考出好的成绩。该联首句有些累赘，『面壁十载』、『用兵一时』即可；尾句比较漂亮，但下联尾句『惊』字有歧义，『摇风喝月』也不太精准；『顾义深思』当句自对欠工。

浏阳三中

心怀日月书山畅；

笔吐风云闱卷舒。

点评：上联指胸怀大目标，书山攀登顶峰，下联写腹藏真本事，考场展示才华。扣题恰切，语言简练。上联尾字『畅』稍弱，下联颇有气势。

浏阳五中

蕴秀攀峰文昌跃马；

选才报国浏水腾龙。

点评：立意高拔，体格正肃，文字简练，格律工整，跃马、腾龙之对可见巧思。

浏阳六中

骐骥之雄，志存千里，骋足何妨今试马；

珠玑其秀，功积十年，点睛只此必腾龙。

点评：以骐骥喻千里之志，以珠玑喻十年之文，上联放胆试马，下联点睛腾龙，激励多多，自信满满。若指微瑕，则下联珠玑与腾龙不及上联骐骥与试马关联紧密。三分句句脚平、仄、仄也不如平、平、仄（马蹄韵）那样更富音韵美。

浏阳艺术学校

放歌天马，藏丘壑于胸，登闱当养英雄气；

濯笔浏河，引波澜入卷，运管即成珠玉文。

点评：放歌天马山，濯笔浏阳河，胸藏丘壑，卷激波澜，登闱（考场）英雄气振，运管（下笔）珠玉文成。全联文采充沛，以诗意之语，抒发考生的壮志豪情，对迎接高考充满必胜的信心，允称佳构。如果『当养英雄气』换成『自有英雄气』则无疑会更增添气势。