建筑工程技术专业BIM体系的建设研究

李晓光 刘任峰 汤闯

摘 要：建筑信息化的发展对建筑工程人才的要求越来越严格，BIM技术是实现建筑工程信息化的关键因素，因此，如何让建筑工程技术专业人才掌握BIM技术是适应新常态发展的必然要求，实践证明，完善的BIM课程体系是培养现代化建筑人才的关键。文章以BIM体系建设的重要性作为切入点，阐述建筑工程技术专业BIM体系建设的具体措施。

关键词：建筑工程；BIM体系；信息化；应用型人才

随着建筑工程信息化的不断发展，建筑行业对人才的要求越来越严格，不仅要求建筑管理人才要具有较强的理论知识，而且还要具有丰富的实践经验。BIM技术的发展为提高建筑行业信息化发展提供了重要的技术支撑，因此，基于我国建筑工程信息化的发展，面对日益复杂的建筑工程项目，作为培养现代建筑行业人才的高职院校必须要立足于现状，构建完善的BIM体系，为推动现代建筑行业发展培养高素质的应用型人才。

1 BIM体系建设的重要性

BIM是以建筑工程项目的各项信息数据作为基础，通过构建建筑模型，以此可视化的模拟仿真建筑物的所有真实信息。BIM技术实现了对建筑工程设计、施工、竣工等各个环节的统一管理，有效地整合了建筑工程项目全生命周期内的信息资源。随着“互联网+”战略的实施，建筑工程信息化技术不断发展，尤其是绿色建筑理念的融入要求我国建筑行业要大力推行建筑工程信息化管理，BIM作为建筑信息化体系的支撑技术，其在现代建筑行业中具有重要的现实意义[1]。

1.1 有助于提高我国建筑信息化的发展

BIM技术是建筑信息化发展的关键技术，构建完善的BIM体系是促进我国建筑信息化发展的关键。虽然CAD也是建筑信息化发展的技术，但是其相比BIM技术而言，无论是在变更设计、信息管理方面都存在不足。例如，CAD图纸变更需要再次对图纸进行绘制，增加了图纸设计的工作难度；而BIM技术则可以采取参数化的方式进行建模，这样基于建筑构件参数属性，在对图纸进行更改时只需要修改参数就可以，这样大大提高了建筑信息化的工作效率。

1.2 提高了建筑工程技术专业人才的综合能力

建筑行业的发展，要求建筑工程项目信息要尽可能实现共享，以此提高建筑企业的经济效益。然而由于建筑工程技术专业人才在校期间接触的更多的是理论知识，例如他们会学习大量的土建知识，但是在实践技能上却比较匮乏，导致学生的就业能力不足，而BIM体系的建设则为学生提供了系统的学习平台，有效地提升了其综合素质。例如，通过构建完善的BIM课程体系，能够为学生提供最真实的工作环境，让学生在理论学习的过程中感受真实岗位的要求，进而增强了对建筑知识的综合运用能力。

1.3 有助于促进建筑工程专业与计算机专业的融合

BIM体系虽然是建筑工程专业改革的发展趋势，但是由于BIM技术是土建知识与计算机融合的产物，因此，为了让学生掌握BIM技术，必须要在日常的训练学习中加强对计算机知识的学习，让学生掌握基本的计算机应用能力，以便在实践中能够灵活地应用BIM软件系统。

2 建筑工程技术专业BIM体系建设的具体措施

建设完善的建筑工程技术专业BIM体系，是培养高素质建筑人才的重要举措，也是推进建筑信息化发展的关键途径。基于建筑工程技术管理人才所存在的各种不足，作为培养高素质人才的院校，必须要积极推进BIM体系的建设[2-3]。

2.1 转变观念，树立现代信息化理念

传统的建筑工程技术人才培养往往偏重于学生的理论知识学习或者某项专业技能培养，虽然培养学生的专项技能能够让学生掌握一技之长，但是随着建筑市场信息化发展的要求，建筑工程项目对于人才的要求也由单一的技能要求转化为多元化的技能要求。例如，BIM技术的发展实现了对建筑工程全生命周期的统一管理，为此，要求相关人员必须要懂得项目各环节的基本知识、技能。BIM技术的发展要求高校必须要转变传统的观念，树立现代信息化理念：首先，在建筑工程专业的人才培养中，必须要由“传授知识“转化为“实际运用”，形成以“用”为核心的人才培养体系。建筑工程技术专业课程比较多，涉及的内容比较复杂，在有限的学习年限内，学生很难全面、系统地学习所有的知识，因此，作为教育者必须要转变观念，加强对使用知识的讲解，以此提高学生的就业能力。例如，传统的建筑工程技术专业课程比较侧重理论知识，而BIM体系的建设实现了对课程内容的整合，所以，高校教育者要树立现代信息化發展理念，在土建专业教学的过程中融入计算机技术知识。例如，考虑到BIM技术的程序性问题，在建筑工程领域应用BIM技术时需要土建工作人员学会如何操作系统。

2.2 创新BIM体系建设方法，丰富内容

BIM体系是培养现代建筑领域高素质人才的重要条件，随着我国建筑信息化的发展，越来越多的高校开设了BIM课程体系，然而由于目前没有统一的标准，导致在具体的实施应用中存在较大的灵活性，制约了BIM课程体系的发展。因此，为了提高学生应用BIM技术的能力，首先，要创新BIM课程体系建设的方法。根据传统的教育模式，BIM体系建设多以理论课程为主，虽然此种模式能够让学生了解BIM技术的基本概念等，但是相对于以实践技能为主的高职院校而言，此种模式难以激发学生的学习积极性。例如，BIM技术主要是应用于实践，强调专业技能的实践应用性。根据不同的需求开设相应的课程设置方法是发挥BIM体系效力的关键。例如，部分学生具有一定的BIM技术应用能力，而部分学生则没有，所以，需要根据不同的学生需求特点而选择相应的建设方法。其次，丰富BIM体系的内容，满足建筑信息化的发展。随着建筑行业信息化发展，BIM技术也在不断地发展与完善。由于高职在校学习的时间比较少，而BIM课程内容比较多。因此，必须要不断地丰富教学内容，满足不同层次需求。例如，建筑工程技术专业在建设BIM课程体系时可以将专业知识与基础知识相结合，同时还可以在BIM体系中融入社会实践案例，以此提高学习效率。建筑工程专业部分课程BIM体系设置如表1所示。

表1 建筑工程专业部分课程BIM体系设置

年级 名称 组织形式 植入内容/新建课程

一年级 建筑材料 课堂、专家讲座 植入内容

工程制图 试验、课堂 植入内容

二年级 revit-建模 网络、试验、课堂 新建课程

工程結构 网络、试验、课堂 新建课程

三年级 施工技术与组织 试验、课堂教学 植入内容

BIM应用课程 实践、网络 新建课程

毕业设计 实践 植入内容

2.3 优化BIM系统性能，构建实训平台

实训平台建设是BIM体系的重要内容，完善的BIM体系必须要紧紧围绕提高建筑工程专业人才的技能。（1）明确BIM实训平台建设目标。实训平台建设的目的就是提高建筑专业人才的综合技能，因此，在目标设置上主要包括3个方面：①提高人才的专业实践能力。实训平台的主要作用就是为人才提供实践锻炼的机会，增强他们适应工作岗位的能力。例如，在现行的校企合作人才培养模式下，要求通过实训平台为学生提供动手能力、沟通能力等方面的训练机会。②培养全生命周期管理能力。BIM技术实现了对建筑工程项目的全生命周期管理，因此，作为学生，则必须要掌握项目的基本策划、组织实施以及优化管理的能力。③培养高素质的指导团队，形成高素质的BIM体系应用团队。（2）利用现有的资源搭建实训室。由于BIM模型操作具有很强的实践性，因此，为了提高人才培养质量，高校必须要积极搭建相应的实训室。（3）优化BIM虚拟仿真实训平台的内容。以建筑施工虚拟实训平台为例，为了更好地培养学生的实践能力，首先要在三维施工平面上进行设计，然后再模拟施工方案的编制，在该环节由于学生的实践经验比较少，因此，通过模型可以让学生在仿真的环境中进行模拟。

2.4 完善绩效考核，强化实践检验

为了检验校内教学和实训效果，鼓励建筑工程人才深入社会BIM团队中参与BIM实际设计项目，在BIM的云设计平台中，所有的专业必须同步完成设计，参与实践的学生相较其他同学，能更早地接触到其他水、电、暖通专业，他们要有识别和绘制基本水、电、暖通图纸与构件的能力，要有同其他专业协同设计的能力，并可以通过三维模型碰撞解决各专业间潜在的问题，提升建筑方案设计整体协调与均衡设计能力。

3 结语

BIM技术的出现，对土木工程专业来说是一项技术的变革，不仅提高了土木工程专业的教学品质与效率，还培养出了更多优秀的土木工程专业的人才，更是推动了建筑行业的进一步发展。在当下的社会，BIM技术的发展不仅需要高校的努力、学生的努力，还需要社会中建筑企业的相关助力，积极引进新兴技术，大力发展相关技术，开展相关技能的培训，才能使得这一技术更快更稳地发展。另外，将BIM技术引入各大高校土木工程专业的时候，还要结合当下的教学情况，及时发现可以更加完善的地方，查漏补缺，使得这项技术与土木工程专业更加完美地融合在一起。

[参考文献]

[1]臧靖.建筑产业信息化下工程管理专业人才培养改革研究—以金陵科技学院为例[J].昆明冶金高等专科学校学报，2018（4）：31-34.

[2]倪国栋，王文顺，赵利.工程管理专业创新型人才培养模式研究与探索[J].大学教育，2018（11）：22-23.

[3]李一凡，段绪胜，李昀腾，等.BIM技术融入土木工程专业的教学方式研究[J].教育现代化，2018（31）：52-54.