新课改下高中历史教学方法的创新

陈喜

学习历史，可以增强民族自豪感，培养民族认同感。然而当前我国高中历史教学还存在诸多问题，这些问题导致学生学习历史的效率下降，难以达到历史学科的教育教学目标。因此，高中历史教师要努力创新历史教学方法，激发学生学习历史的兴趣，努力让学生把历史学得更好，从而感受历史文化中的美妙。

一、创新高中历史教学方法的必要性

1.随着我国社会的发展和教育的不断改革，传统的教学方法已经不能适应当前社会的需要，培养的学生也不能适应社会的需要。

2.在高中历史课堂中创新教学方法，能有效地激发学生的学习兴趣，使学生增加学习历史的动力，从而有效地提高学生学习历史的效率。

二、高中历史教学中存在的问题

1.教学模式过于单一，导致学生学习高中历史的兴趣不高。

随着社会经济的发展和进步，我们的教育事业发展得越来越好，对课堂教学的要求也越来越严格。然而，现在有些老师的历史教学模式单一，已经不能满足当前教育改革的要求和学生的需求，学生在这样的课堂不仅没有学到有用的知识，还逐渐产生厌学心理。这样，不利于培养学生的综合素质，也不利于为新时代培养合格的人才。

2.学生的历史基础知识薄弱。

在教学中，我发现，很多学生的历史基础知识薄弱，对于一些常识性的知识都不知道。

例如，他们对于基本的朝代顺序都不清楚，甚至还能把唐朝和明朝的先后顺序弄反，不知道秦皇汉武，不明白唐宗宋祖，对于上古神话和近代重要的历史事件更是没有一个清晰的认识。

3.有些教师的教学理念相对落后，未能及时跟上时代的步伐。

在传统的教学理念下，教师在课堂教学中始终以课本为蓝本，照本宣科地传授知识，将枯燥的理论知识灌输给学生。在这种情况下，学生的自主学习能力差，甚至不会自主学习，导致教学质量较低。

三、创新高中历史教学方法的有效措施

1.激发学生的学习兴趣，营造轻松的课堂氛围。

兴趣是最好的老师，而好的学习氛围能让学生处于轻松的状态。这样，学生就会觉得学习是一件有趣的事情。所以，我们要激发学生学习历史的兴趣，营造轻松的课堂学习氛围。教师要鼓励学生在课堂上大胆提出问题，回答问题，勇于展现自己的风采，养成良好的学习习惯。这不仅可以激发学生学习历史的兴趣，还增加了学生与老师之间的互动，使学生的问题能及时得到反馈，而老师也能及时纠正和解决学生的问题。这样，既提高了高中历史课堂教学效率，又提高了学生的学习效率。

2.改革传统的历史教学模式。

随着时代的进步和教育的发展，传统的历史教学模式已经不能满足时代的需求和教育改革的要求。所以，教师要进行历史教学模式的改革，通过改革焕发课堂的生机与活力。教师可以适当地开展历史情景教学，让学生通过情景对话，提高对历史的记忆力。这样，可以有效地调动学生的积极性和主动性，让他们在课堂上主动、积极地进行学习。这样，既增加了学生学习的自信心，又活跃了气氛，可以有效地培养高中学生的历史思维和历史素养。

3.加强师生的沟通和交流，做到有效互动。

增加老师与学生的课堂互动是有效提升历史课堂效率的方法。老师通过与学生的课堂互动，可以很清楚地知道学生存在的问题，并及時调整教学重点，吸引学生注意力;同时，学生给老师的教学反馈，可以让老师讲课越来越有信心，渐入佳境，最后使课堂教学取得成功。通过这样的历史教学，可以有效地让学生学到知识，提高学生的高中历史水平。

忘记历史就等于背叛，高中学生一定要努力学习历史知识。各位历史教师更要创新自己的历史教学方法，激发学生学习历史的兴趣，让学生享受学习历史的乐趣，真正地让历史知识传承下去。