语言活动：小动物过桥

宁夏回族自治区石嘴山市平罗县第一幼儿园 杜晓梅

设计意图：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创造一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”结合我园园本教研的安排，我设计了中班语言“小动物过桥”这一活动。本次活动引导幼儿以做游戏的形式学习儿歌，培养幼儿对语言活动的兴趣。

教学详案 教案备注[课时建议]1课时[活动目标]1.引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣。2.正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。3.尝试仿编短句“……过桥……”，激发幼儿的创造精神。[活动准备]1.多媒体课件。2.五块大小不一的彩色泡沫板做成的“生日蛋糕”，上面插着彩色塑料管做的“蜡烛”。3.场地布置：平衡木当作独木桥及一座小熊的房子。[活动过程]一、活动导入教师手拿“蛋糕”随着生日歌进入活动室。师：小朋友，你们知道今天谁过生日吗？幼儿猜想。师：（出示多媒体画面）森林里有一座漂亮的房子，这是小熊的家。今天小熊可高兴了，因为等会儿有许多小动物要来给它庆祝生日，可是，到小熊家必须经过一座小桥，小熊想，动物朋友们能过桥吗？二、结合多媒体课件，学习儿歌。1.瞧！别担心，谁已经来到桥边了？师：小鸭子是怎样过桥的？小朋友来学一学小鸭子过桥的样子。（幼儿自由尝试，学小鸭子过桥的样子。）幼儿看画面中小鸭子过桥。幼儿学说儿歌：小鸭子过桥呷呷呷。2.教师唱：今天妈妈真高兴，要和我们做游戏，找个地方躲躲好，妈妈快来找。师：老师唱的是谁呀？看，到底是谁来到桥边了？师：小花猫是怎样过桥的？小朋友来学一学小花猫过桥的样子。（幼儿自由尝试，学小花猫过桥的样子。）幼儿看画面中小花猫过桥。幼儿学说儿歌：小花猫过桥喵喵喵。3.接下来是谁来到桥边了？师：小乌龟是怎样过桥的？小朋友来学一学小乌龟过桥的样子。（幼儿自由尝试，学小乌龟过桥的样子。）幼儿看画面中小乌龟过桥。教师通过《生日快乐》歌和形象逼真的“生日蛋糕”引发幼儿兴趣。以故事情景导入活动，能够激发孩子参与活动的积极性。幼儿自由尝试，学小鸭子、小花猫、小乌龟、小白兔过桥的样子。在引出每种小动物时，教师设计多样的形式，比如在引出小花猫时，教师用唱歌的形式；在引出小白兔时，教师用猜谜语的形式，这样，幼儿对活动比较感兴趣，充分调动了幼儿参与活动的积极性。

幼儿学说儿歌：小乌龟过桥爬爬爬。4.教师给小朋友出一个谜语，小朋友们猜一猜。师：“红眼睛、短尾巴、爱吃青菜和萝卜。”是谁呀？师：小白兔是怎样过桥的？小朋友来学一学小白兔过桥的样子。（幼儿自由尝试，学小白兔过桥的样子。）幼儿看画面中小白兔过桥。幼儿学说儿歌：小白兔过桥蹦蹦跳。5.幼儿完整地欣赏儿歌《小动物过桥》。师：小动物顺利地过了桥，来到了小熊家，它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫《小动物过桥》，我们来听听。教师边指画面边朗读儿歌。幼儿朗读儿歌两遍。三、仿编短句（……过桥……）。师：小朋友猜一猜，还有谁会来给小熊庆祝生日，它们是怎样过桥的？师：请小朋友用最好听的一句话来讲给老师和小朋友听，好吗？幼儿边说边学小动物过桥的样子。四、组织幼儿玩游戏：过桥。师：这么多的小动物都来为小熊庆祝生日，你们想去吗？那我们带什么礼物为小熊庆祝生日呢？师：我们就带上这个“大蛋糕”一起去小熊家为它过生日，好吗？老师提一个小小的要求：请小朋友过桥时要注意安全，不推不挤，一个跟着一个过。幼儿排队过桥，教师指导。五、给小熊过生日。小朋友为小熊唱生日歌。师：天快黑了，我们和小动物们说再见准备回家。幼儿听着音乐离开活动室。幼儿能根据句式大胆仿编短句。幼儿过桥时不推不挤，能一个跟着一个过，小心谨慎，安全意识比较强。

反思：

本次活动以游戏形式贯穿始终，教师手拿用彩色泡沫板和塑料管做成的“生日蛋糕”随着《生日快乐》歌导入游戏活动，能充分调动幼儿参与活动的积极性。

“结合多媒体课件，学习儿歌”这一环节让幼儿在游戏的过程中学一学小鸭子、小花猫、小乌龟、小白兔过桥的样子，教师给幼儿充足的探索空间，让幼儿大胆尝试模仿，从整个模仿过程来看，幼儿特别投入，尤其是模仿小乌龟时，幼儿能全身着地模仿小乌龟爬行的样子。仿编短句“……过桥……”时，同样用游戏的形式让幼儿边仿编边模仿小动物过桥的样子。

在幼儿过桥为小熊庆祝生日时，仍然以游戏的形式组织，充分调动了幼儿参与活动的积极性。总之，让幼儿在游戏中学习，教师教得轻松，幼儿学得快乐。