政策与焦点·数字与声音

声音

合理而高效的处理数据，是人工智能的各类算法能够应用于传统行业，并发挥其优势的关键。人工智能专业人才的培养需要理论和工程实践并重，在算法、数据、算力三个方向上同时发力，目前国内很多高校人工智能相关人才培养体系有待完善。

全国政协委员、天津大学副校长张凤宝在两会时期针对“人工智能人才培养”发表观点。

为了适应智慧社会的到来，教育可以从三个方面着手改变。培养下一代的好奇心、自控力和学习能力等数字化生存能力。教师角色需转变为创新支持者、活动设计者、沟通协调者、技术拥抱者。在学习环境中引入智能教学服务，助力教师实现“因材施教”，促进学生的个性化学习。

互联网教育智能技术与应用国家工程实验室主任、北京师范大学教授黄荣怀针对“利用智能技术改变人才培养模式和教学方式”这一话题发表观点。

技术与应用开发之间，就好比修路和造车的关系——移动通信技术基本以“十年一代”的周期更新迭代。每次技术更新，等于修一条更宽的路。路通了，自然有更多车沿着路跑起来，越跑越快，车的类型越来越多，路上也越来越热闹。

对于“5G技术与应用”这一两会热点话题，中国信息通信研究院院长刘多如是说。

“互联网+教育”对推进教育公平能起到一定的积极作用，不过发展“互联网+教育”还必须综合考虑“应试教育”与“素质教育”这两方面的内容，从教育主管部门到学校，互联网在教学中还只是一种手段；在学校学习到的人际交往等其他方面的知识，是互联网不能代替的。

中国教育科学研究院研究员储朝晖近日在接受采访时针对“互联网+教育”发表观点。

数字

61%

IDC报告预测，到2025年，全球数据将增长61%，突破175个ZB。随着连接设备的与日俱增，将生成越来越多的数据。而这些数据一旦泄露便会引发重大的安全事件。

10.6万亿

中国信息通信研究院日前发布的《5G产业经济贡献》预计，2020～2025年期间，我国5G商用直接带动的经济总产出达10.6万亿元，直接创造的经济增加值达3.3万亿元。

150万亿

数字经济占GDP的比重快速攀升，对经济增长贡献日益增加。近日中国信通院透露，经初步核算，2018年数字经济规模突破31万亿元，预计2035年将达到150万亿元，占GDP比重将突破55%，达到发达国家平均水平。

4330亿

艾媒咨询发布的《2018中国在线教育行业白皮书》预测，2020年中国在线教育市场规模将达4330亿元。

76.3%

日前，中国青少年研究中心发布了《中小学生网络游戏的认知、态度、行为研究报告》（以下简称《报告》）。《报告》显示，76.3%的学生从小学就开始接触网络游戏，父母对孩子玩游戏的监管大多以成绩作为标准。