分数高才是真的好？

策划、统稿 肖松

期末考试结束后，分数、排名牵动着家长的敏感神经，可谓几家欢喜几家愁。成绩优异的孩子被众星捧月或得到亲朋的夸赞奖励，而成绩不理想的孩子大都备受冷落，甚至遭到家长的责骂惩罚。尽管现代教育强调多元评价，但“分数高才是真的好”在很多家长的心目中仍是最高标准。孩子从小被戴上了“高分紧箍咒”，为了一纸分数奋勇拼搏，于是一句用来调侃的俗语至今耳熟能详：考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。

人与人之间是存在差异的。有的孩子擅长逻辑思维，有的孩子擅长形象思维，有的孩子对电子科技感兴趣，有的孩子对花花草草感兴趣，每个孩子都有自己独特的天赋，也不可避免地有自己的短板。如果孩子确实尽力了，在自己年龄段里应该知晓的知识也都具备了，家长再过分苛求孩子的分数，就不可避免地会对孩子造成压力。在身体健康、心理阳光的前提下，家长再帮助和引导孩子争取更优秀的成绩，这才是对待分数的合理态度。

“无论成绩好坏，请想想：每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，要相信，是花就都有自己的花期，细心地呵护自己的花，慢慢地看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。”这是一位班主任发给家长的一则短信，一度在网上引起了热议，让很多家长受益良多。

孩子是我们的希望与未来，望子成龙、望女成凤是每一位家长最大的心愿。对于孩子的考试成绩，家长如何才能做到“高分不‘捧’，低分不‘棒’”呢？应该怎样处理才能给孩子传递积极信息，帮助他在以后的学习中取得更大的进步呢？本期《家长》调查栏目刊登的这组专题文章，或许能给读者朋友们以启迪或借鉴。