新时代高校“95后”团学干部培养与综合素质提升探析

蒋好著 栗浩亮

摘要：高校团学干部是青年大学生中的佼佼者，在高校学生教育管理工作中扮演着极为重要的角色，他们既是高校教师和学生之间沟通的桥梁，又是高校团学工作者的得力助手，培养一支思想素质硬、工作本领强、学习成绩优、综合素质高的团学干部，对全面提升高校学生教育管理工作水平具有十分重要的意义。新时代来临，高校团学干部培养也面临新的挑战，“95后”团学干部已经成为高校团学干部的中坚力量，他们综合素质的高低直接关系到校园文化建设的成效，因此，做好“95后”团学干部队伍培养工作显得极为重要。本文以云南师范大学为例，通过研究分析“95后”团学干部的现状，探析提升团学干部综合素质的培养机制，为高校团学干部培养提供一些理论依据。

关键词：“95后” 高校团学干部 培养 综合素质提升

中图分类号：D297 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2019）08-0007-02

习近平总书记在十九大报告中指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”

高校团学干部是各高校从团员青年大学生中选拔、培养出来服务学校发展、开展校园文体活动、服务全校师生的有一定能力的优秀青年学子，是青年中的杰出代表，他们在师生中具有上传下达的功能，是教师的得力助手，是同学的学习榜样，在高校校园文化建设中具有举足轻重的地位。

“95后”大学生自2014年开始陆续进入大学校园以来，已经成为当下高校团学干部队伍的主力军，是校园文化活动开展、学生教育管理工作的中坚力量。相比起传统“90后”团学干部，“95后”学生思维更加敏捷，做事大胆，个性鲜明，两者在思维方式、工作方法等方面都存在较大差异。因此，只有正确认识“95后”团学干部存在的问题以及优势所在，才能更好地管理好、引领好高校团学干部群体，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

一、高校“95后”团学干部的特点及存在问题

“95后”的高校团学干部正处于互联网盛行的新时代，工作中新媒体技术的娴熟运用，比如“上传”广大青年大学生的心声、“下达”学校交办的团学工作任务、配合教师开展日常教育管理工作等，使他们显得十分出色，不仅办事快，而且效率高，充分展现出“95后”团学干部较强的沟通、协调和交际能力。但同时也存在一些问题，直接影响着高校团学干部队伍的建设，主要表现在以下几个方面。

1.政治觉悟偏低

新时代，信息多元化，各式各样信息充斥眼球，虽然大多数“95后”团学干部能够坚持正确的政治方向，做到热爱祖国、拥护党的各项方针、热爱社会主义，但由于对政治的关注度不高、政治理论学习不够充分，导致政治觉悟普遍偏低。

2.自我意识较强

较强自我意识的出现是青年大学生走向成熟的一个标志，有助于青年大学生自尊、自信、自立、自强。然而，部分“95后”团学干部自我意识过于强烈，出现自我评价过高、自尊心过强、独立性过头等现象，导致工作过程中产生“受阻”现象。

3.工作动机不纯

在工作中，部分团学干部极力表现自我只是为了满足自己获得荣誉、入党推优资格等目的，虚荣心、功利心表现突出，甚至认为团学干部就是“青年官”，滥用团学干部权利，滋生腐败思想，违背社会道德，脱离团学干部实际，与社会主义核心价值观背道而驰。

二、高校团学干部培养的建议

1.优化选拔机制，拓宽用人渠道

2018年7月2日，习近平总书记在同团中央新一届领导班子成员集体谈话时指出：“要切实落实从严治团要求，就要做到团的干部队伍建设要严，政治上、思想上、能力上、担当上、作风上、自律上要强……”因此，在团学干部选拔方面，优化选拔机制，拓宽用人渠道，一方面要多方征求意见，广泛宣传积极动员，在选拔时要制定公正严格的选拔体系，坚持标准，从青年大学生的理想信念、综合素质、创新意识、竞争意识、服务意识等方面出发，选拔一批德才兼备、积极主动、热情大方、勇于担当、踏实做事的团学干部，真正在工作中服务全校师生。另一方面要加强选拔试用考核，制定相关的考核和监督机制，有效规范选拔团学干部的标准，真正选拔出德才兼备、符合工作要求的团学干部。

2.加强思政教育，提高政治觉悟

高校思想政治教育是高校教育中的重要内容，可以有效提高青年大学生的思想、道德素质。新时代高校正经历着教育深化改革阶段，而青年大学生是我国社会主义事业发展的建设者和接班人，做好思想政治教育工作，可以不断提高青年大学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，使他们成为德才兼备、全面发展的人才，为成为一名合格的接班人奠定基础。云南师范大学历来高度重视团员青年的思想政治教育工作，2015年以来，依托学校“青马工程”全国研究培训基地多次开展团学骨干培训，坚持理论教育、实践教育、自我教育、相互教育“四教并举”，不断突出团学干部培养的思想导向性和青年主体性，探索培训内容与培训形式相适应，尝试专题讲授与系统培训相统一，有效推进团学干部培养模式和课程体系的创新，强化团学干部思想理论学习，提高团学干部的政治觉悟。

3.注重能力培养，增强业务能力

在高校解决培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，要坚持把立德树人作为中心环节。我校在“树人”——培养团学干部方面，尤为注重团学干部业务能力的培养：一是依托我校青年志愿者联合组织开展“旅交会”“南博会”“农博会”“汉语桥”等大型志愿服务活動，培养团学干部“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神；二是让团学干部参与到“常走西南联大路 、弘扬西南联大精神”为主题的暑期社会实践活动中来，与北大、清华、南开三校团学干部共话青年肩负的时代责任与担当；三是鼓励广大团学干部参与到“互联网+大学生创业大赛”“创青春”“挑战杯”等创新创业大赛中去，培养团学干部创新意识和团队意识。

4.创新培养路径，提升综合素质

构成团学干部综合素质的要素包括思维能力、实践能力、组织与决策能力、专业学习能力等。为加强各方面能力的培养，进一步提升团干部综合素质，我校邀请新加坡褐石国际咨询公司资深顾问封沙博士为我校团学干部开展主题为“TP思维走进校园”的培训，以提升团学干部的思维能力；邀请清华大学团委书记邴浩为我校团学干部开展主题为“科学发展，成才报国”的培训，以提升团学干部的组织与决策能力；作为师范类院校，学校依托大学生讲思想政治比赛、师范生文化艺术节等突出师范技能的品牌活动，为广大团学干部提供广泛的实践平台，以提升团学干部的专业实践能力。

三、结语

总之，高校团学干部队伍是高校建设中不可或缺的重要力量，是高校人才培养的重要内容，抓好团学干部队伍建设，发挥团学干部先锋模范带头作用，有利于团学工作的开展，对促进校园文化建设、丰富校园文化生活等方面具有十分重要的作用。

参考文献：

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责任编辑：杨国栋