学生争当小主播述说成长的困惑

曹莹

如果同学们在成长的过程中有了情感上的困惑，应该怎么办？有些同学就把这些心事深埋在心底，让父母成了自己最陌生的身边人;而有的同学，则鼓起勇气，将自己的困惑述说出来，让家长和老师听到自己的心声。在静安区闸北第三中心小学，就有一个名为“少年人自己的健康小讲座”的平台让同学们向父母师长述说心声。该校自去年启动这个讲座以来，深受同学欢迎。学生们在这里当上了小主播，和同龄人分享自己的故事与收获，探讨困扰自己的问题并一起寻求解决方案。现在，这个小主播的名额因为太抢手，已经到了必须拼手速拼人品去“秒杀”的地步。

人选不按成绩挑，有胆儿你就来

这个平台的策划者、该校心理老师陈来秀告诉记者，她发现学生有很多“成长的烦恼”却难以倾述，因此感到孤独、无助。她认为，孩子们需要一个平台坦露心事，因而她组建了这个“少年人自己的健康讲座”。

关于选题和小主播的人选，陈来秀老师会在每学期初在广播中向全校同学征集。同学们只要有内容且愿意分享，就可以提交关于安全自护、心理健康、人际沟通等主题的初稿。

“尤其要強调的是，我们的稿件选取并不是以学生成绩为衡量标准。稿件的取舍完全根据内容和先来后到的顺序筛选。然后对稿件进行严格的打磨。”

家长协助完善稿件，在备稿中了解孩子

选题被选中的同学还不能就此走上主播台，他们还有一个回家完善稿件的过程，这个过程就需要家长的参与。家长们帮着孩子一起完善文字，做PPT，录播孩子主讲的视频，将视频发送给陈来秀老师，每一步都有家长的参与。

据介绍，这个讲座开设一年以来，已经迎来了约40个小主播。同学们一半以上的话题都“贡献”给了与父母沟通的问题。有同学讲，有时为了应付爸妈的盘问，随口胡诌几句，被爸妈抓住漏洞，“他们说是我撒谎，我真的是个不诚实的孩子吗？”父母也很疑惑，“到底撒谎的标准是什么？”家长与孩子一边讨论一边写稿，稿子写完，他们也就“撒谎”的界定标准达成了共识。也有同学抱怨家里是妈妈“一言堂”，总是以一句“别说了，我是为你好！”粗暴打断谈话，妈妈也通过儿子这次的主播话题，才反思到自己平时教孩子要尊重别人，但其实自己就没有以身作则做到尊重孩子。

一期期节目就像一簇簇火焰，慢慢融化了家长与孩子之间的坚冰，让他们彼此袒露出心声。“所以，这不仅是一个让同学们吐露心声的节目，更是一座沟通孩子与家长的桥梁。”陈老师最后强调。