浅析体育游戏在幼儿园体育教学中的运用

马慧玲

摘要：幼儿教育是人一生中接触到的第一个正规的教育，而且是具有启蒙意义的，幼儿园的活动对于幼兒的成长是非常有帮助的，体育游戏也是幼儿非常喜欢参与的活动，在游戏的过程中幼儿的身心发展水平得到提高，他们对外界的事物有了更加直观化的认识，而且在游戏中他们能够学到合作精神和独立探索的精深。

关键词：体育;游戏;幼儿园;体育;教学

发展素质教育就要重视学生的全面发展，在幼儿阶段体育教学对于幼儿今后体育能力的提升有着重要的作用，作为幼儿阶段的体育教师将体育游戏与教学相结合对于幼儿的发展有着巨大的作用。

一、为什么要在幼儿园开展体育活动

（一）有助于激发幼儿的体育活动兴趣

我们都知道幼儿在学习的过程中兴趣占据了主要的部分，他们往往对自己感兴趣的事物加大注意力，这也就需要我们的幼儿教师借助体育活动来提高幼儿的体育活动兴趣，在体育活动中促进孩子的发展，以符合他们身心发展规律的活动为载体，将体育以游戏的形式融入到他们的体育教学中。

（二）能够提高幼儿学习的效率

通过研究教学我们发现，再好的教学手段如果一成不变对于学生的兴趣也会造成毁灭性的打击，作为教师将体育游戏融入到体育教学中来，对于提高学生的学习效率有着很大的帮助，学生面对新的游戏、新的教学手段会有很高的兴趣，游戏是多样化的这也就催生出了多样化的教学手段，提高了课堂的教学效率，促进了幼儿的学习。

二、体育游戏在幼儿园体育教学中的具体运用

（一）在准备阶段应用较少出现危险的几率

在幼儿园的学生进行学习的过程中，教师通过创设体育游戏来吸引幼儿的学习兴趣，而且借助符合他们认知规律与年龄特点的游戏能够提升他们对游戏的参与程度，这就要求教师在设计教学之处对于学生有一个充分的了解，游戏的创设也要符合学生的认知规律，这样才能激发向他们的学习兴趣，在游戏的过程中教师要为学生创造一个和谐的游戏范围，这样学生能快速地走进课堂。

幼儿园体育教学的过程中最重要的步骤就是活动前的准备，这个环节可以有效避免幼儿在运动的过程中出现危险，但是这个阶段却是非常乏味的，准备运用是为接下来的活动做准备的，所以，作为教师要帮助学生参与到准备活动中来。例如：可以通过视频播放一些趣味操，来将学生平日里所学的内容与准备活动相结合，这样就有效缓解了准备活动中的枯燥程度。

（二）在教学的中运用，提高学生的运动水平

新课程改革后越来越多的老师注重学生的全面发展，要为社会培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，幼儿阶段的教育在人一生的发展中至关重要，体育是素质教育“五育”中不可缺少的部分，况且身体健康是学习与生活的保障，这就要求我们在引导幼儿参加体育活动的时候要借助多样化的游戏来增加课堂的趣味性。例如：在提高学生跑步能力的课堂教学中我们可以设置“小小通信兵”这个活动来激发幼儿参与活动的兴趣，这样幼儿在跑步的过程中就更增添了一种对成功的喜悦，对课堂的参与程度也提高了，从根本上增加了学生的体质效果，提升了他们的自信心。

在教学中体育游戏的应用要灵活，要针对于学生本节课的状态进行调整，而且要关注学生能力水平的提升，做到“以人为本”。

（三）运用在教学结束后，调节学生心态

体育教学的过程中幼儿的身心处于高度集中的状态，当教学结束后我们要就要采取措施对他们的身心进行一个调节，在此阶段游戏的设置应该是和缓的，能够平复学生心情的，让他们从原来的亢奋状态恢复到平静状态，这样才能进行接下来的学习。这时候体育游戏对于幼儿来说则是具有引导作用的，教师借助游戏让学生的身心得到放松，这样学生的才能在游戏的过程中得到发展，而且心理也能充分的放松，这样他们才能以更加良好的精神面貌投入到接下来的学习，有助于提高学习效率。

结束语：社会的不断进步对于教育的重视程度已经越来越高，而且幼儿教育作为每个人人生中的第一次教育，对于人一生的发展有着重要的影响，所以要重视幼儿阶段的一切的教育，充分发挥教育的启蒙作用。因此，我们体育教师在安排活动是时候也要以学生的认知规律和身心发展为基础，在活动中帮助他们进行有效的锻炼，做到今天的学习为明日的发展服务，作为教师注重体育游戏教育在体育教学中的作用，以游戏的设置来推动教学的发展，让幼儿在每一个阶段都得到应有的发展，通过对技能的巩固和学生动作的发展提高将学生的运动技能，促进他们今后的发展为基础教育的发展奠定基础。

参考文献：

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