教师与学生之间的误解与沟通

姚学慧

摘要：随着现代经济和科技的快速发展，我们师生的交流也不能再是简单粗暴，社会和家庭给予孩子更多的是保护，心里越来越脆弱，面对这样的情景，师生之间的误解越来越多，所以我们要与学生做到有效的沟通。课堂教学过程是教师与学生进行知识与心灵沟通的过程，我们如何利用彼此对教与学的反馈，来消除师生间的沟通鸿沟呢？笔者对此有以下几点观点。

关键词：教师与学生;沟通;交流

一、学会笑对学生

人们常说，“相逢一笑泯恩仇”，发自内心并渗透感情的微笑是人际交往中的“润滑剂”，是人际沟通中的“增效剂”。老师的一个微笑不仅仅是和你的学生打一个招呼这么简单，它传递着你对学生的信任、关心和爱！这样的老师才会让学生觉得没有距离感，没有高高在上的感觉，也才能和老师走得更近。自然就为老师今后开展工作打下一个好的基础！

二、学会无声的沟通

无声的语言同样可以发挥沟通的效能，而且往往比有声的语言更便捷、快速、有效，是师生沟通中不可缺少的方式。因此，师生之间的沟通实质上是师生双方整体信息的沟通，每时每刻都在不间断地进行着。这些无声的语言对学生会产生积极的暗示作用，使学生感受到老师对自己的关注、理解和信任，从而表现出积极的情绪和行为。

三、学会聆听

有句名言：“语言是全部思维和感知活动的认识方式，是构成思想的器官。语言的运用有助于在交流者之间构成统一性、完整性，生活在“网络时代”的少年儿童，接受资讯的渠道广、速度快，这令他們更渴望自由、平等、民主的沟通，也一定程度动摇了教师（成人）的权威地位。倘若每一位教师都能积极聆听学生心灵的语言，和学生平等对话，就能翻译学生心灵编码，就能发挥教育语言内驱的和建构的功能与学生有效沟通。

总之，师生之间的真诚沟通是双向互动的，一切良好的沟通都源于老师对学生的真诚的爱，只要老师与学生之间能以心换心，用真诚换真心，那么你的一切沟通行为都会收到事半功倍的效果。让我们都学会沟通，善于沟通，掌握沟通技巧，为提升班级管理水平，提高教学效率而努力！但愿师生在沟通中更加理解更加和睦，更加友谊，更加快乐！

参考文献：

[1]王岱.保留赤子之心，好好做自己[J].语文学习，2016.2：72-76.