高考作文要写出大格局，体现人文关怀

田贵远

笔者多次参加高考作文阅卷，发现最近几年的低分作文主要有这样一些弊病：内容上，假、大、空；情节上，胡编乱造；情感上，无病呻吟，矫揉造作。这些作文既没有独到的见解，也难以引起情感上的共鸣。要解决以上问题，考生不妨从以下两个方面着力：

一、写出大格局，让文章洋溢着对国家、民族的拳拳之心

以2017年高考全国新课标卷Ⅲ“恢复高考四十周年”材料作文为例，如果考生选择“我看高考”为副标题，就应该体现一个高考考生应有的成就感、自豪感、获得感。这就要求考生在行文中明确自己是一个立于云端，纵观高考制度恢复四十年来祖国的变化发展，以饱满的热情赞颂祖国，以高昂的斗志鼓舞民众的社会人。考生无论是写高考为国家选拔人才，还是推动社会进步，无论是写1977年恢复高考制度是时代拐点，还是写高考让我们伟大的祖国走向繁荣富强，无论是写高考是一代人的集体记忆，还是写某些人强烈的情感体验，无论是写高考展现了一代又一代学子的艰苦奋斗，还是写高考是一个又一个家庭的群体期盼，都应该体现出一个高中生对于高考制度的积极思考。即使是写高考制度恢复之后，千军万马过独木桥给莘莘学子带来了比较沉重的压力，考生也应该站在有利于深化高考改革、有利于制度建设的角度来立意和选材。更何况，事实本也是如此。很多政坛精英、商业巨擘、科技先驱都是从高考中走出来的。而改革开放以来，我国发生天翻地覆的变化，以及在新时代强势崛起，如果沒有高考制度培养众多人才，能有这些成绩吗？

二、拒绝“丧文化”和“佛系心态”，让文章体现人文关怀

考生要想在高考作文中体现人文关怀，就需要站在人性、人生、生命的角度去思考人与人、人与社会、人与自然之间的关系，从而确立人的主体性，确立一种赋予人生以意义和价值的人文关怀。“丧文化”与“佛系心态”本来是不值得提倡的思想意识和价值观念，但是在互联网背景下，其对考生的影响很大，以致很多考生以此来自我标榜，甚至自我陶醉，造成文章矫揉造作、无病呻吟。如2018年高考全国新课标卷I作文试题中的“世纪宝宝”，他们经历了汶川大地震，感受到的是多难兴邦；他们迎来了北京奥运会，体会到的是祖国综合实力的强大；“天宫一号”升空，让中国科技在世界熠熠闪光；“村村通”和“精准扶贫”，映射出的是党和政府观照民生的殷殷情怀。如果考生在作文中体现的是没有目标、没有希望的“丧文化”，或者是无欲无求、混吃等死的“佛系心态”，那2035年实现现代化靠谁？如此思想不积极的文章，又怎会赢得阅卷老师的青睐呢？一个真正有责任感和使命感的考生，就应该以一颗饱含热忱的心对当前一部分崇尚“丧文化”和“佛系心态”的人当头棒喝，希望他们醒悟，满怀激情地投入到对人性向善、向美、向上的修炼之中，让他们呈现出最美的生命状态，奋斗出璀璨的人生。