魔幻牛奶画

李珺 李艳敏

活动目标

1. 尝试学习牛奶作画的步骤，并创作添画。

2. 进一步体验牛奶作画带来的乐趣。

活动准备

PPT、视频、牛奶、食用色素、洗洁精、棉签、托盘、卫生纸、小眼睛、大小量杯、垃圾桶。

活动过程

一、游戏导入

师：听听音乐中唱了什么？

幼儿和教师围成一圈做游戏（播放牛奶歌）。

师：牛奶除了吃喝也能画画。

二、引导发现

1. 发现食用色素在牛奶和水中的不同表现。

师：今天老师带来什么？（一盆清水、一盆牛奶）

师：颜料滴入清水和牛奶中，有不同吗？（幼儿讨论）

（1）请两名幼儿进行实验，对比发现在牛奶和水中分別滴入食用色素，两者有什么不同。

师：请两个小朋友来试一试，小朋友们，你们说说有什么发现。

（2）幼儿尝试将棉签蘸上洗洁精，点在牛奶和水中的食用色素上。

师：再请两个小朋友来试一试，把棉签放入有什么变化？

师：你们来猜一猜，棉棒上蘸的是什么？（幼儿讨论）

师：我们来看看你们猜得对吗？

2. 播放视频，幼儿验证自己的猜测，发现棉签蘸上洗洁精点在食用色素上，颜色会产生奇妙的化学反应。

师：牛奶可以怎么作画？请幼儿总结绘画步骤。

1. 倒牛奶 2. 滴食用色素 3. 蘸洗洁精点在颜料上 4. 拓印作品 5. 卫生纸吸多余颜色6. 添画作品

三、想象创作

师：现在请小朋友进行创作。（播放PPT和音乐）

1. 想一想，你准备怎么作画。

2. 画完了请你用旁边的纸把美丽的画拓印下来，用卫生纸把多余的牛奶和颜料吸干。

3. 可以大胆想象，创作添画。

4. 教师巡回指导幼儿，拍摄幼儿创作过程中的闪光点。大屏幕滚动播放范例，激发幼儿想象。

四、展示评价

1. 幼儿评价（评价自己的作品和他人的作品），请个别幼儿说说自己的画。师：你觉得哪幅作品你最喜欢？哪些地方最美？

2. 教师评价：提出问题，引发讨论。

师：今天我们用牛奶、食用色素、洗洁精、棉签作了一幅特别神奇的画，但是我发现小朋友的作品各有不同，谁来说说你的想法？

五、延伸活动

师：牛奶可以用来绘画，再看一下生活中还有哪些地方用到了牛奶。