财商教育迫在眉睫

邱燕

摘要：处于全球化经济时代背景下，我国知识经济技术发展速度越来越快，使得人们的消费水平、物价水平不断上涨。小学生深受这样的社会形势所影响，因此对小学生开展财商教育迫在眉睫。

关键词：小学生;财商教育;课程思考

小学生作为我国重点关注的养成系人才，加强小学生的财商教育，有助于培养小学生形成正确的消费观、金钱观以及理财观等，使小学生能够快速适应日新月异的社会变化形势，进而促进小学生的全面发展。

一、设置独立的财商课程

在小学教学中，学校应该聘请专业的财商教师或者拥有丰富经验的财商人员，为小学生形象生动地讲解财商知识，培养小学生的财商观念。同时，财商教师应该按照小学生的心理成长特征与理解记忆能力等现实因素，转变财商知识，加强小学生的理解與应用，进而使小学生可以将财商知识运用到现实生活当中。在财商知识讲解中，教师可以利用多媒体中视频动画的形式，通过一些小学生感兴趣的卡通人物来演绎解释一些理论较强的财商知识，进而加强学生的理解与记忆。

二、开设与财商课程相关的课程

小学生虽然并未拥有固定收入，但是家长通常会定期给小学生一些零用钱或者压岁钱，因此学会管理这些零用钱便是财商教育的起点。教师可以开设关于零用钱如何规划使用的课程，引导小学生养成计划花钱、按时记账等良好习惯，使小学生懂得如何规划零用钱的花销，并且充分发挥零用钱的最大价值，从小便养成理财的好习惯。

三、开展课外阅读课时引导小学生阅读理财书籍

由于小学生人生阅历有限，因此为了开拓学生的视野，教师可以引导学生通过阅读书籍的方式掌握更多的理财咨询与知识。例如，在阅读课程中，教师可以引导学生主动阅读关于理财相关的书籍，如《德德和嘟嘟》这本书，使小学生懂得如何节约零用钱，怎样规划购物以及如何储存零用钱等知识。通过开发小学生的理财智慧，使小学生树立正确的理财观，进而更好地在社会中生存。

结束语：综上所述，小学生由于心智尚未成熟，观念不够完善，因此学校应该把握这一时期，加强小学生的财商教育，引导小学生树立正确的理财观念，以便于为日后的工作生活夯实基础，促进小学生的成长。

参考文献：

[1]姜晨颖.基于财商教育的小学综合实践活动的设计与探究——以“零花钱理财师”复合式系列实践活动为例[J].西部素质教育，2018，4（23）：63-64.

[2]苗二朝.小学财商教育的紧迫性及实现路径[J].教学与管理，2017（29）：15-17.