教育信息化对教育现代化意味着什么

李文送

最近，中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》（以下简称《实施方案》），为我国教育现代化的发展明确了定位和方向，明晰了路径和方法，标志着新时代教育现代化建设的号角已经吹响。

教育部科技司司长雷朝滋指出：“我们现在讲的现代化是信息时代的现代化，不是农耕时代也不是工业时代的现代化，是要构筑起信息化社会的现代化教育体系。”这就意味着，教育信息化不仅是教育现代化的基本内涵和显著特征，而且是教育现代化的重要引擎和主要“承重墙”。换言之，教育信息化是支撑起教育现代化大厦的重要力量。

教育现代化的本质是人的现代化，核心是教育思想和教育理念的现代化。所以，教育信息化要发挥应有的教育效能，關键还是在人，尤其是在广大教师自身的信息素养上。

在思想观念上，广大教师一定要清醒地意识到：教育信息化不只是教育管理部门、学校领导和信息技术教研组教师的事，更是每一位教师必须参与的共同事业。这不仅仅是工作的内容和方式方法，更是国家战略和国计民生。“加快教育现代化，建设教育强国”是中国特色社会主义教育进入新时代的新使命，是新时代教育和未来发展的主旋律和战略目标。这就意味着，教育信息化对教师尤其是现代化教师而言，不是“可有可无”，更不仅仅是“辅助”，而是“利器”“重器”，甚至是“法宝”。故教师要“用建结合”，做到“融合创新”。

在教育行动上，根据《实施方案》，我们不但要着力构建“基于信息技术的新型教育教学模式”和“教育服务供给方式以及教育治理新模式”，而且要“创新信息时代教育治理新模式”，并开展“大数据支撑下的教育治理能力优化行动，推动以互联网等信息化手段服务教育教学全过程”。我们不但要“深度融合信息技术与教育教学，充分利用信息技术开展人才培养模式和教学方法改革”，而且要“加快推进智慧教育创新发展，实施人工智能助推教师队伍建设行动”。

在教学实践上，我们要利用好“互联网+教育”服务平台的支撑和“三通两平台”的支持，构建基于教育信息化的常规课程课堂教学，同时研发和开设如编程、机器人、无人机、3D打印、VR和AI等教育信息化特色课程，开展基于信息技术和网络平台创新应用的线上教研或教学交流分享活动，开发和利用好信息化教育教学资源，实现教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。

总之，我们广大教师要争当教育信息化的应用者、研发者和耕耘者，不断提高自身的信息素养，坚持在教书育人的过程中，利用好教育信息化这股力量和支撑，积极主动地加快推进教育现代化的建设和发展，至诚至真培育好信息化、现代化的创新型人才。

作者单位：广东岭南师范学院附属中学