如何帮助孩子正确对待早恋

刘伟

【摘 要】随着社会的不断发展，学生们成熟期和青春期不断提前，很多的小学生会受到新时期很多的新事物的影响，出现对异性的爱慕，学生们会突然出现注重打扮、心事重重的现象，这时，我们的学校、教师、家长都会非常紧张，严厉打压学生的早恋现象，导致学生们会产生逆反心理，从而更加会和异性亲密的现象，因此，作为小学的教师，应该用适当的方式引导学生直面早恋，用正确的方法引导学生们更好的面对异性，掌握合适的交往尺度。因此，教师和家长应该联合行动，将学生的思想引导好，切不可用过于严厉的形式进行打压，否则会出现适得其反的作用。

【关键词】小学生；早恋现象；正确方式；有力措施；正视早恋

一、小学生的早恋现象

根据很多年龄较大的小学执教班主任讲，在以前，小学没有早恋的现象，孩子们都非常的单纯，没有想过要早恋的，但现在的孩子上了小学就会陆陆续续出现早恋的现象，并对早恋的事情没有回避的意思。其实我们知道，早熟的小学生们心目中有爱慕的男生（女生）是非常正常的一种现象，但是我们的教师和家长都会对此非常的紧张，家长和家长经常会不知道怎么办，从而严厉打压，从学生的各个方面进行禁止，干涉学生们的情感发挥，这样的行为反而会让小学生们认为的“爱情”是非常宝贵的，反而会加强早恋的现象。孩子对异性的一种探究是小学生这个年龄段非常正常的现象，有些家长、老师不能正确认识，不了解孩子的心理，表现得紧张兮兮，生怕孩子会被耽误成绩，盲目给孩子扣上“早恋”的帽子。如果发现一个学校有小男孩小女孩比较亲近，就会觉得孩子不正常了。这就是所谓的小学生“早恋”。

二、判别小学生早恋的手段

18岁年龄以下的孩子们，如果和异性待在一起的时间过长，并且交往的地方一般为较为隐蔽的地方，我们就能初步断定为就是早恋的现象，也会有专家认为，早恋就是学生在生理和心理上还没有完全成熟，出现的早期恋爱的现象。具体有以下表现。

1.成绩明显下滑，心神不宁，心事重重。

2.突然变得爱打扮，格外注意自己的仪表形象，经常照镜子。

3.情绪的波动比较大，会经常看爱情小说和爱情电影。

4.经常出去社交游玩，频繁给某位异性进行聚会玩耍。

5.偷偷写纸条、情书，或者聊微信，经常拿着手机不放，不愿意给别人看自己的手机，别人一碰自己的手机就很紧张。

6.经常会买一些和学习无关的饰品，讲求所用物品的质量。

综上所述，如果发现学校的孩子们有以上的现象出现，那可以基本判定为“早恋”，学生们的种种表现，教师们要学会细细观察，并且耐心劝导，不能用粗鲁的方式进行打压，否则会出现逆反心理，导致悲剧发生。

三、小学生们出现早恋的原因

随着我们社会发展的步伐越来越快，生活水平也逐渐提高，学生们会越来越早熟，青春期提前到来，加上现在影视和网络的相关内容传播的速度较快，学生们很容易受到社会中不良现象的影响。很多的小学生受到影视作品和当代开放文化的影响，很多的动画和视频会影响到学生们的心理，让学生们无意识中模仿，或者产生对谈恋爱的欲望；还有班级活动中男生女生难免会有很多的接触，学生们难免会在活动中产生相互爱慕的想象，这就是小学生们产生早恋现象的原因。

四、正确引导小学生们对待早恋问题

（一）正视问题，合理疏导学生面对早恋

我们的教师在发现学生们出现早恋的问题时，一定是会严加管教，并且会利用多种办法来“拆散”早恋的学生，让学生们断绝对早恋行为的念想，但是这样的方式往往不能取得最终的效果，很多的学生依旧会逆着教师的意思去早恋，那么我们最为教师就应该和孩子们进行沟通，讲究沟通的方式和方法，不然会适得其反。首先，教师们要做的就是换位思考，转变自身教师的角色，去和学生们亲近，成为小学生们的朋友，告诉他们早恋是一种青春期存在的正常现象，他们如果对教师说了，一定会为他保密。这样的亲近方式，才能让学生们放下戒备心里和教师进行正面的接触，说出自己的心声，听从教师的劝导，才能敞开心扉和教师们进行面对面的交谈，如果孩子们能对教师进行倾诉，那证明孩子们是非常信任教师的，我们的心理疏导工作就能比较快的进展，作为教师，可以将早恋的危害性和学生们一五一十的说出来，多数孩子其实心里是明白这个道理的，在对教师消除戒备心里之后，自然而然也会接受教师的心理劝导。同时，教师要肯定学生们优秀的方面，让学生们明白教师的良苦用心，相信每个孩子都是懂道理的，教师在进行疏导以后，学生们也会有所改变。

（二）提高认识，加强教育，让小学生们意识到早恋的危害

对小学生们的教育工作是不能停止的，要让小学生们从心底里意识到早恋的危害性，并且权衡好学习和爱情的关系，教师可以采用多种方式进行。有时，集中教育可能会收到比较好的效果，学校可以通过集中宣传的方式向学生讲爱情的社会道德性和爱情的权力责任，使孩子对恋爱、婚姻有更进一步的认识，这一阶段也是普及知识的阶段，让孩子们能正视爱情和婚姻。同时还要告诉孩子们早恋对学业的影响，严重可能会因早恋影响到不能继续求学深造，这样一来，一辈子也许会因为早恋的问题，导致没办法进入更高的学府，也没办法今后通过知识能有更大的出路。老师还可以利用班会给孩子们播放一些早恋对学生造成的危害的短片，通过真实的场景和真实的故事让孩子们真切体会到早恋的弊端，从而自己认识到，自己权衡好。对孩子早恋问题，教师的教育要和风细雨，又要有一定严肃态度，不能埋怨、责备，帮助孩子走出“早恋”的困惑是需要一定的时间的【1】。

（三）家校联合，反馈沟通，共同筑好小学生早恋这道墙

对于孩子早恋的问题，教师一定要及时告知家长，让家长明白小学生在校的情况，家长也要及时和学校进行沟通，询问学生在学校的表现，但是，切忌简单粗暴的处理，教师要避免家长一知道，大发雷霆，问题迅速激化【2】。教师要指导家长正确的处理方法，多与孩子交流，走进孩子的内心深处，让他感觉家长是关心自己的。在交流中，观察孩子的表现，并委婉的表示自己对这类事情的态度。家长和教师的配合非常关键，只有双管齐下，才能让学生正视早恋问题，远离早恋的漩涡。

（四）开展活动，从精神上转移学生的注意力

小学生在活动中能暂时忘却早恋的这件事，如果我们能做好学生的精神转移工作，也能在一定范围内淡化早恋的情感。教师可以开展关于心理调节游戏、说说自己的烦恼等。在活动中，要安排问题学生的角色，让他们担负一定的责任。通过这些活动，转移学生们的注意力。

五、小結

小学生们开始慢慢早熟，这是现在普遍存在的现象，现在的学校到家长，都非常害怕孩子们会出现早恋的现象，特别是对女孩子会格外不放心，担心女孩子们会早恋，从早恋的泥潭中难以自拔，也怕孩子们会因为好奇早恋和男生女生之间微妙的情感而出现难以挽回的结果。因此，教师和家长要采取正确的方式进行适当的引导，让学生们通过教师的引导和心理疏导，逐渐认识到早恋的危害，并通过活动对学生们的注意力进行分散，防止早恋危害的发生。

【参考文献】

[1]岳海珍.正确对待小学生“早恋”，[J]，希望月报（上半月），2008（9）：148-149.

[2]高海燕.小学生“早恋”问题的处理，[J]，宁夏教育，2009（11）：75-76.