高考议论文写作要“三思而后行”

吴宝洲

多年来，无论是对学生作文批阅的总体感觉，还是从高考作文评卷的反馈信息来看，不少学生所写议论文普遍存在着这样的弊端：观点陈旧、看法肤浅，就事论事、说理不深刻，缺少章法、结构不严谨。究其原因，主要是学生作文欠缺创新思维，没有体现思辨性，思路不够清晰。我认为，要写好高考议论文，必须做到“三思而后行”。

一、思维

“深刻”是“发展等级”的第一项要求，是高考作文获得高分的重要来源。考场上要想以深刻而使文章脱颖而出，考生就应在立意上进行思维创新。著名教授许国泰说：“思维就是找联系。”因此，我们所说的作文思维创新就是引导学生围绕某个问题寻找四通八达的联系，就是引导学生打开思路，让思维的触角与无限丰富的其他事物产生碰撞，产生新的思想火花，追求“独到”和“最佳”，力争站得高，看得远，挖得深。

要使文章立意深刻，關键是进行思维求深。考生不能只在现象的表层里进行思维求异，而要想方设法去探求现象背后存在的原因，从而产生独到的认识和看法。如2014年广州市一模作文“校服涂画”，如果只是单纯地在表层论说“涂”还是“不涂”，这样的文章就很肤浅。但如果考生认真理解分析三个关于“校服涂画”的采访记录就会发现：第一个场景反映的实质其实是学校（教育者）对学生“校服涂画”现象缺乏正确的引导;第二个场景反映的实质是学生不同的价值取向;第三个场景反映的实质则是学生不了解校服意义或者是对学校形象的漠视。了解材料实质后，我们就可以立意为：“如何引导学生的个性张扬”“如何引导学生保护校园文化”等。

二、思辨

深刻的议论往往是辩证的。考生要保持辩证思维的头脑，对事物做出全面的观照、客观的分析、公正的评判，不因突出自身的正确而强词夺理，不因强调重要而陷于偏激。那么，作文中如何体现思辨性呢？

第一，在审题立意中体现。通过抓表达关系的关键词立意，找出作文要表达的思辨性。如一道高考模拟作文题：

当今社会，商品要包装，演员要包装，企业要包装……无论什么不装饰一下美化一下就上不了档次;可也有人说，东西还是自然的好，人还是质朴的好，买东西、找朋友、做事、做人，本色最珍贵真难得。对于上述材料，你有什么看法？

针对这个作文题，我们可找到关键词“本色”和“包装”，通过一分为二的审视，可以确定如下体现思辨性的立意：①在适度包装前，请先审视一下，先挖掘、培养那独特本色，切不可“金玉其外，败絮其中”;②“包装”了，其实没什么坏事，只不过要注意，勿因为“包装”而丢了“本色”;③有实力的人强调本色，而有实力的聪明人更在本色的基础上为自己包装。

第二，在论证过程中体现思辨性。通过全面思考，用“当然”“诚然”“不否认……只是否认”等词引出思辨的内容。如2014年广州一模作文题：学生在整齐统一的校服上涂画，实则表达了他们张扬个性的强烈渴望和审美的需求。（中心立意）

对此，我们可以这样论证：“诚然，校服涂画展示了学生的个性张扬和审美需求，学生的涂画现象可以被理解，无可厚非。但是，机器猫和明星签名等涂画内容必须使我们警惕。虽然学生具备了审美能力，但似乎学生的心理尚未成熟，尚未对美和个性有恰当的理解，倘若学生对个性的理解仅限于喜爱动漫和歌手明星，这种审美认识难免有些肤浅鄙陋。”

三、思路

高考作文对结构的要求是：一要明朗清晰、干净利落，切忌拖泥带水、含混不清;二要“结构完整”，所谓“结构完整”是与“残缺破碎”相对而言的;三要“层次分明”，从文章的章法上说，好的文章结构要思路清晰，条理清楚，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理，没有颠三倒四的现象。

作文是作者思路的展开。作者有怎样的构思过程或思路，文章就会有怎样的结构。这就要求，考生必须养成写作前先列提纲的习惯。若没有提纲就很难保证思路有步骤、有次序地展开。因此，高考中拿出几分钟为自己的文章设计一个好的思路结构，是很值得的。而要做到这点，就必须掌握议论文的一般结构方式。

议论文的结构方式一般有总分式、层进式、并列式、对照式、启感式。其中启感式的写法是考场作文的常用结构方式。“启”是指启示类，“感”是指感想类。共同特点是先叙材料，后发感想。感想类可以先叙材料后发感想，也可以边读边感，如文学评论。这种写法一般由“引、议、联、结”四步构成。当然也可以采取“联、引、议、结”或“引、联、议、结”的步骤。

一般来说，应由“提出问题、分析问题、解决问题”三部分组成，也就是“是什么、为什么、怎么样或怎么办”。此外，要使结构严谨，还需在开头、结尾、详略、过渡、照应等方面下功夫。开头、结尾是文章的关键处。有头有尾是文章结构完整的基本要求。因为，即使时间不够了，难以完篇，也得想法子匆匆煞尾，给人以完整无缺的印象。同时，还要做到首尾呼应，这样才能给人结构严谨之感。

总之，要写好高考议论文，必须要有思维，有思辨，有思路。只有做到“三思而后行”，写出来的作文才能让阅卷教师眼睛为之一亮。