林道生合唱曲《花莲港》分析

[摘 要]林道生是台湾当今重要的音乐教育家和作曲家，其编写的合唱作品《花莲港》，曾被列为花莲县中小学音乐课必教歌曲，被认为是花莲之歌。本文以台湾作曲家林道生为研究对象，结合其人生经历以及创作成果，对其合唱作品《花莲港》展开初步分析。

[关键词]林道生;合唱;作曲

[中图分类号]J614"[文献标识码]A"[文章编号]1007-2233（2019）04-0107-04

林道生，1934年7月21日出生于台湾彰化，但却是个土生土长的花莲人，1940年就移居来花莲，被称为“花莲后山的作曲家”。当代台湾著名作曲家及研究学者[1]。为节约家庭开支，1948年林道生在十三岁小学毕业后就去读公费的花师四年制简易师范科（后花莲师范学校）。也在这里遇到了他人生第一位热爱音乐的老师——张人模[2]，为他后来对音乐的极大兴趣启蒙。为补贴家用，林道生毕业后放弃了继续升学，才十七岁就当起了老师。后一直执教到六十五岁退休，其间曾任小学、初中、高中音乐教师，曾任玉山神学院音乐系主任、花莲师范学院音乐系兼任讲师、台中师范大学音乐研究所兼任副教授，也担任过东华大学人文学院兼任副教授、私立慈济大学医学院兼任副教授。

早期的林道生作曲以自学为主，创作多为合唱、独唱曲。1973年加入亚洲作曲家联盟，才得以去外国学习作曲，之后创作钢琴曲、清唱剧、室内乐、交响诗等等作品。

一、林道生的合唱作品类型分析

林道生的音乐创作种类繁多，现今虽已八十五岁高龄，却仍然坚持创作。林道生的合唱作品内容丰富，涵盖国语（普通话）歌曲、台语（闽南语）歌曲等。

林道生的合唱作品从语言来分，闽南语、客家语、普通话（国语）歌曲都在他的创作范围内。从歌词内容上分，有写景、写事、写人等。其合唱曲风与歌词内容朴实亲民，其创作情境大多围绕生活，多数合唱作品意在写景。早年有如1970年创作的《金门行》《苏澳港》，之后有如1991年作的《远山》《峡谷的月光》，近些年的则有如2010年所作的《池南荖溪》《白鹭鸶》等。多年来林道生用乐章描写出一幕幕花莲、苏澳、金门等地区的台湾当地风光，真正是用音乐延续了他对这片土地深深的爱和赞美。

二、《花莲港》合唱曲分析

《花莲港》是林道生早期改编的阿美人民谣，其原名也为“花莲港”，是一首洋溢着浓厚风情的歌曲。最初由林道生的老师张人模到族内部落实地采风记谱。内容朴实动人，抒发了作者对花莲深沉的爱。林道生所生活的花莲县是人口最多的地区，想必这也是他如此痴迷于当地文化的原因。

林道生从师数十年，桃李遍地，据说他在各大、中、小学教音乐时，总会先教唱这首代表作《花莲港》。抒情的歌词与旋律结合。

阿美人语调：Na lo wan to in na nai-ya o na lo wan to in na nay ya o hay yan ho i yei yan na lo wan an to I na nay_ya o ho_wa I yan， na lo wan an na in na nay-ya o ho wai yan hi ya in ho wa I yan， I ya I yo I ho o way yan， ho wa I ye ya ho I ya ho-I yan， na lo ho wa-I o wai yan， I ya I yo I ho o wai yan， ho wa I ye ya ho I ya hoi yan

（以上只是阿美人流传的民谣语调，并非阿美人现在的语言，后人后将其译为下文）大意为：

海那路弯秀姑峦山清水溪入通关

长虹桥石梯坪亲不知

红叶温泉鲤鱼潭呀花岗上的海洋

太鲁阁九曲洞长春祠天祥

合欢山还有那慈母桥

阿美人有文化村呀欢迎你来观光

从歌词来看，全曲以赞美花莲美好的风光为主题。第一部分阿美人的语调本身虽不具有什么含义，但是后人为了使歌谣更有内涵，便将它的唱词释出大意。词中写到太鲁阁、长虹桥、鲤鱼潭、合欢山等花莲在地名胜，唱出了花莲的美好和当地人的自豪。

（一）曲式结构分析

整曲的曲式结构为带再现的二部曲式，调式为C大调，节拍为2/4拍，速度以中速为主。第一部分从16小节开始，共38小节。组成是A： a（9）+b（9）+连接句（4）+c（7）+c’（9）。第二部分歌词的格式和内容都与第一部分不同，在第一部分的基础上加上了更多和声色彩，曲调更加激昂有力。第二部是带反复的四部合唱，其组成结构与第一部分大致相同，为B： a（9）+b（9）+连接句（4）+c（8）+c’（6）+再现连接句（3）。第二部再现之后由86小节结束后直接接到93小节处作为结尾。

全曲从第二部分开始四部混声合唱，故四个声部的音域从合唱开始计算，音域如下表：

从上表我们可以看出混声合唱部分音域跨度并不大，笔者了解到《花莲港》传唱度很高，从小学合唱团到中老年合唱团都曾经演唱过，这样的小幅度音域也十分适合各个年龄层演唱。

（二）演唱与伴奏

整首合唱旋律明快简洁，主题十分明确，歌唱性强。核心动机为1 32 1 65 35621，在全曲共出现六次之多，整曲的音乐中心十分明确。

1至15小节为前奏，速度中速。管弦乐伴奏在一开始就带出了主旋律，为后面的合唱增加了许多旋律性。乐曲从16小节开始由合唱团全体以阿美人语调齐唱（见谱例2-1），以有力的中强mf演唱，开篇就是11 12 3532 1这段主旋律，是整部合唱出现较多的动机。

第二部分从第54小节开始，见谱例2-2，合唱团由齐唱分为四部进行混声合唱，以普通话（国语）为唱词，用更强的f力度唱出。在力度上加强了音乐的对比，情绪更加激动紧张。同时加上了三个声部的和声，给主旋律增加了更丰富的色彩，也将合唱带入了高潮。54至71小节是第一段A的再现，主旋律由女高声部演唱。72小节同样采用第一部分ab小段过渡的素材，在歌词“啊！花莲港，你是美丽的天堂”处的旋律是整曲的核心动机，用十分响亮的音调混声合唱。92小节结束后再现了第二部主题，再现后由86小节接至93小节结尾句。结尾句速度为piu lento稍慢的，主旋律由re向上大跳九度到高音mi，而后级进下行落在主题c大调的主音高音do上，给人一种悠长完整的感觉。

整部合唱规模不大，整体的感觉基调是愉悦、自豪或昂扬的。本曲采用管弦乐团伴奏，其音乐元素丰富，合唱旋律性强。现代的作曲技法当中加入传统的阿美人音乐元素给人一种新颖感。全曲从开头到结尾一气呵成，中间少有间奏，而是用人声代替作为过渡。阿美人语调和普通话的结合形式新颖，给传统的合唱演出增加了趣味性。

结"语

笔者有幸在硕士期间到台湾东华大学交换学习，东华大学（前身为花莲师范学院）是林道生老师的母校，故笔者学习演唱了大量林道生的合唱作品，并对其创作深表敬佩。在确定研究内容后笔者与林道生老师取得联系，并得到他本人的同意后开始撰写本文，在此感谢他本人给予我写作本文的支持。

注释：

[1]彭翠萍.东台湾艺术故事[M].台湾：国立东华大学艺术学院，2009：18.

[2]许常惠.台湾音乐史初稿[M].台湾：全音乐谱出版社，1996：35.

（责任编辑：崔晓光）