二重唱《灿若星辰的目光》舞台实践分析

[摘 要]二重唱《灿若星辰的目光》选自当代民族歌剧《运河谣》第二幕，讲述的是剧中男主人公秦啸生与女主人公水红莲在患难相识后生活在张水鹞的船上，一天夜里，星光灿烂，二人在船上首次互相倾诉爱意的情境。此唱段旋律流畅，故事情节唯美，对白浪漫而风趣，结构篇幅又很适合作为一个相对完整的小段落在音乐会中演唱，所以当下有很多歌者在舞台实践中演绎此唱段。本文以一个导演的视角从如何塑造人物形象、服装道具注意事项、念白、舞台调度走位、肢体动作合理安排、戏曲样板式表演手眼身法步的运用、对手戏情感推送、如何应对笑场的实际操作、与伴奏的合作交融等等细节问题进行具体指导。此研究分析成果可供每一位演唱该选段的歌者或者指导老师参考，便于高效率地完成此唱段的排演工作。

[关键词]二重唱;舞台表演;对手戏;念白

[中图分类号]J617"[文献标识码]A"[文章编号]1007-2233（2019）04-0041-03

“民族歌剧《运河谣》是由国家一级编剧董妮，中央戏剧学院教授黄维若，著名作曲家印青共同创作，并邀请廖向红作为歌剧的导演，由雷佳、王莉、王宏伟、孙硕等著名歌唱家担任主演，共同演绎完成的作品，2012年末由国家大剧院制作并公演。”[1]“反映了大运河地域人文和生活情境。以大运河为故事背景，描述了具有浪漫情怀和人性之美的剧情，是一部真实地体现了人类本性和生活真实写照的歌剧。”[2]歌剧从始至终都围绕着人性的善良和真诚，赞扬了中国老百姓的精神面貌，舍生忘己的大爱，更充分地体现了我国广大劳动人民对待困难不屈服、顽强抗争和追求美好生活的渴望。

一、男女主人公的人物形象分析

（一）女主人公水红莲人物形象分析

水红莲性格刚烈泼辣又可爱俏皮，爱憎分明又善良美丽。生长于北京，十岁时随师父漂泊到杭州，唱曲卖艺于运河上，因此她又具有江湖气息、圆滑机智、随机应变的性格特点。因为拒绝做富人之妾而逃亡在张水鹞的客货船上，进而结识了秦啸生并对他产生了爱慕，她宁愿与秦生拉纤吃苦也不愿意屈服于恶势力，宁愿牺牲自己也要保全亲人的性命去伸张正义，这一切都让人感概至深。她是那个时代既有柔情又刚烈无比的“女汉子”，体现出了一种英勇无畏大爱的精神。所以她在剧中的形象和唱段无疑成为了亮点。唱段特点：既有南方的婉转，又有北方的张力和霸气。因而塑造出了一个如运河流水般既温婉细腻又豪爽霸气的奇女子。

（二）男主人公秦啸生人物形象分析

秦啸生看似一个不食人间烟火的儒雅书生，正如关砚砚唱段中《好人啊，你还想瞒我到哪一天》里描述的“你知书达理老实又腼腆”，然而他并不是两耳不闻窗外事。剧中秦啸生一身正气，因上书揭发知府贪污而遭到衙门报复追捕。正如水红莲在第三场开场唱道：“我爱秦生不畏强暴啊，抗贪官仗义执言。”为了躲避追捕，秦啸生冒名顶替水手“李小管”来到张水鹞的船上，受到张水鹞的百般欺辱，被盲女关砚砚误认为是自己的负心汉“李小管”，被人们骂作“丧尽天良的风流水手”，他却能忍气吞声、忍辱负重。正如他唱词里的“心急如火，有口难言”，在水红莲的帮助下一路北上告发贪官。所以，他的身上体现出的也是一种将个人生死置之度外的大爱精神。他的唱段多体现出一种文弱书生的无可奈何、对爱人水红莲的深情爱恋、对丑恶贪官势力的愤慨和对伸张正义的一种坚定信念等复杂情愫。

二、服装道具的准备

（一）舞台道具

根据二重唱《灿若星辰的目光》的剧情分析，时间为晚上，地点为一艘大船的甲板上，故事情节为男女主人公首次月下互相倾诉爱意。所以在舞台布景方面根据舞台的大小，可以在正对舞台的后边制作一个从侧幕条延伸进来的船头，要求有相对大一点的船头甲板区域作为演员的表演区，为了更好地直观地让观众知道是在船上，可以做一个桅杆拉几根绳子在桅杆上，再加一根长一点的可供两个人同时使用的摇橹，靠近侧幕条的地方做一个船舱楼阁的搭建，这样既可以给演员腾出较大的表演区域又可以简化船只这种大道具的制作。有了道具以后使得剧情有了情景感，演员在表演时也要学会利用这些道具，比如在开场时秦啸生聆听水红莲唱歌，可以拉着桅杆上的绳子脑袋凑过去眼睛盯着水红莲，这样更加能够表达秦啸生的入迷，也可避免当红莲大段演唱时秦啸生在一旁表演单一问题。摇橹的设计也很关键，因为唱词里就写道“百年修得同摇橹，千年修来难同当”。另外在两人情感倾诉达到顶点时，秦啸生顺着摇橹去拉水红莲的手，在符合剧情发展的同时也符合了一个书生情感上细腻胆小的性格，借助摇橹让秦啸生勇敢地去牵水红莲的手。

（二）演员服装道具

《运河谣》是发生在明朝万历年间苏杭大运河上的故事，秦啸生本是一介书生，但是到了第二幕的时候为了逃避追捕，他已经冒名上船做了水手，所以他的服装必须能够明确地体现他的身份，可以给他穿一身书生的大褂，但是书生的帽子需要去掉，头发是扎起来的长发;书生的大长袖更不能保留，因为当水手干活时水袖严重影响其劳作，这时就有一个两全的办法，把他的长袖挽起来挽到肩膀固定好，这样就形成一套改装的书生装，使他的人物形象符合两种身份——书生与水手。水红莲作为一个唱曲卖艺的民间艺人，性格活泼开朗又年轻漂亮，她的服装需要较常人要时尚靓丽一些。而且他俩的服装色调要搭，男主人公为蓝色大褂时，女主人公可以穿红色的古装，另外还需要做一个古装年轻女子的头饰。

三、念白对人物塑造起到重要的作用

（一）念白的语速、逻辑重音、潜台词

在水红莲唱完《运河谣》一段后，秦啸生痴迷地盯着红莲看，这时红莲先看看自己身上，内心潜台词是（我身上有什么奇怪的可笑的东西吗？哎——没有啊，难道是……）然后才说：“喂！你傻傻地看着我干什么，是不是在打什么歪主意？”这里的逻辑重音是“看”“歪主意”，而秦啸生要对每一句话都做出反应，听到“喂！”时从痴迷中惊醒，听到“看”时马上扭头捂眼睛，听到“歪主意”后更紧张忙挥手说道：“非也！非也！”表面看上去是简单的两句话一问一答，但是演员如果能把中间的潜台词演出来、语气逻辑重音表现出来、认真听到后的内心反应与面部表情做出来的话，这个剧情自然就生动精彩了，戏剧化了。

（二）念白语调的转折

当秦啸生说道“哦，不，你比那七仙女还好！我愿意一辈子跟着你，你到哪儿，我就到哪儿”时，红莲说：“没见过你这样的人！说起话来让人心里直跳。”红莲的这一句话中出现了语调的转折，前半句语气强，后半句语气弱，把水红莲这个人物的豪爽、霸气与温婉、羞涩、细腻淋漓尽致地呈现了出来。

四、肢体动作的合理安排

秦生激动地满怀深情地说道：“我说的都是真心话！”此时两人四目相对，伴奏音乐响起，共同唱道“灿若星辰的目光，烧灼了我的心房”，这里面需要注意的是不能一直盯着对方唱完这两句，因为这样做的话不符合人物的心理，从“烧灼”两个字可以看出，当他们互相倾诉爱意后凝望对方会有一些羞涩与忐忑在心里。所以在唱完“灿若星辰的目光”后，两人目光移开对方的眼睛，扭头转身切换到内心戏比较合理。

另外，我看到很多人在演这段戏的时候，唱到副歌“不知是那前世和今生，还是红尘夜梦长”时就开始拉手了，还有更早的是在刚开始唱第一句“灿若星辰的目光”时两个人的手就牵在了一起，我分析这是不合理的，根据剧情的发展，男女主人公是第一次相互倾诉爱意，都带有羞涩，其中秦啸生更是具有书生在爱情面前的胆小腼腆的性格，所以在没有得到对方反馈也喜欢自己、没有足够信心时绝对不可能去牵红莲的手。而红莲虽说性格刚烈泼辣，但是从她宁愿逃亡也不愿做富人之妾也能看出她对爱情的忠贞，对妇道的坚守，所以红莲也是绝不会主动去牵手的。这里我还是尊重原剧中王宏伟老师和雷佳老师表演的那样，在唱完最后一句“百年修得同摇橹，千年修来难同当，难同当”后，看着对方逐渐走近彼此后，顿促式牵手。这样更符合剧情的发展。

五、对手戏的操作

“对于一个声乐演员来讲，应该深刻地懂得演歌剧与独唱的很大不同，其中独唱做到感动自己感动观众为好，然而歌剧中除此之外还要去感动剧中的跟你搭戏的每一位角色。”[3]歌剧表演里讲究戏比天大，所有声音、表情、动作都要为戏服务，为剧情服务。角色与角色之间对手戏搭得好、过渡得好会让整个剧情衔接顺畅，会让剧情、情感的发展具有推动性。

（一）情绪传递

剧中红莲唱“遇到漂亮的妹子哟，要说，哎呀，真是七仙女下凡”，秦啸生马上说“你就是七仙女下凡！”秦啸生的这句词就一定要明显地从情绪上递给红莲，到末尾语气要扬起来而不能下沉，这样才会推动剧情的发展。而如果说这句话的语气下沉后就直接会影响到红莲的情绪也下沉。所以说在歌剧表演中一定要做到：唱歌唱给对手，说话说给对手，用情绪去感染对手推动剧情发展。而不能以自我为中心去炫耀自己的歌喉，不管对手，不管剧情。另外当对手说给你、唱给你的时候需要做到全身心地听与思考，不能在自己没词没曲的时候就出戏，无所事事。因为一出戏就会影响到剧情的发展，更甚者会出现笑场等演出事故。

（二）对手戏中的走位

在对手戏中所有的走位要提前设计好，对手走的时候你要跟着同时走，不能以一早一晚的时间顺序走，这样会打乱戏剧的节奏。例如剧中主歌向副歌推进的地方“心发热，脸发烫”尾音“烫”托长拍后到下一句“不知是那前世和今生”中“不”字是情绪最高点，此时男女主人公与伴奏音乐都是对手戏，随着音乐伴奏连续八分音符的烘托，男女主人公同时向前冲一大步，把音乐推向了最高潮，同时也给观众扑面的震撼力。

结"语

以上观点是本人经过早期对《运河谣》整部歌剧的观摩学习，接着后面自己在音乐会中多次出演歌剧选段《灿若星辰的目光》，参加课题研究排演整部《运河谣》音乐会版本，最后又通过参加国家艺术基金民族歌剧表演人才培养项目，从实践中学习到有关歌剧表演中的技法，理清了常见的表演中的错误诠释。最终把自己的经验所得分享给大家，希望对大家的歌剧表演有一定的帮助，并通过我们的共同努力让中国民族歌剧走向美好的未来。

注释：

[1] 郑天翔.歌剧《运河谣》中“张水鹞”人物形象分析[D].河南大学，2016：27.

[2]"郭稳静.歌剧《运河谣》中的人物形象塑造及演唱分析[D].曲阜师范大学，2014：24.

[3]"张"前.论音乐表演创造的美学原则[J].中央音乐学院学报，1992（04）：08—10.

（责任编辑：崔晓光）