修改作文巧点睛

10月18日 星期五 天气：阵雨

今天的语文课又是讲习作，没劲！我喜欢听老师给我们讲古代的故事，最讨厌的就是写作文了。唉，就这么干待着也没意思，还是“自娱自乐”吧，我拿出一张纸，开始胡乱地画起画来。

正画得投入的时候，突然听见有人叫我：“章佳慧，你画什么呢？”我抬头一看，妈呀，老师就站在我面前呢！“我……我没画什么啊……”我吞吞吐吐地说。

老师将桌子上的画拿起来，仔细地看了看，然后说：“章佳慧，这弯弯曲曲的长带子是什么？树根吗？”班里的同学们一听，都哈哈大笑起来。

我羞得涨红了脸，强词夺理地说：“才不是树根呢，我画的是龙。别看它现在不好看，等我画了眼睛，它就能飞了！”

听我这么一说，老师乐了，她说：“你的话倒让我想到作文中的‘画龙点睛’和‘画蛇添足’来。要不咱们探讨一下这个问题怎么样？”不等我说话，老师就问道：

‘画龙点睛’‘画蛇添足’都有一个‘画’字，但是表意却大有区别，你能说出它们的不同吗？

‘画龙点睛’嘛，就是指在文章关键的地方加上一二句重要的话，文章的内容就会更生动，表达的意义也就更深刻。而‘画蛇添足’，是说写文章不能刻意追求工整，这样会丧失文章的自然性与真实性。

“说的好，那你再分析分析这几篇习作，看看哪些是‘画龙点睛’，哪些是‘画蛇添足’！”

我接过老师递过来的作文本看了又看，啥也没看出来，只好又还了回去，不好意思地说：“我分析不出来……”

老师说：“露馅儿了不是？这回成了光说不练——假把式了吧？我呀，帮你分析一下，同学们都听一听。这篇《跳街舞的蛐蛐》的结尾，写我正看得入神，却不料爸爸一盖，抓住蛐蛐扔到了窗外，就此结束了我的乐趣，最后写道：‘唉！看得正精彩的表演，又让老爸给搅黄了’，这处点睛之笔把‘我’的失落、失望、无奈情绪真实地表现了出来。而这篇《偷穿高跟鞋》一文在结尾写道：‘凝望着寂静的夜空，我淡淡一笑。呵呵，那次‘自作自受’的‘写真’就这样定格在了我的记忆相册上。’这也算得上是点睛之笔。小作者为自己童年的好奇心而‘淡淡一笑’，即使是‘自作自受’，也无怨无悔。这就深化了童年快乐这个主题。大家听明白了吗？”

“听明白了！”同学们大声回答。

“怎么样，想不想再试试？” 老师故意对我说。

我想了想，又拿起刚才的作文本看了一下，组织了一下语言，大声说：

这篇《最关心我的人》，开头这样写：‘在我成长的过程中，许多人在关心着我。有学校的老师和同学，有家里的爷爷和奶奶，当然还有我的爸爸和妈妈。要问谁最关心我，那不用说了，当然是妈妈了。那，妈妈是怎样关心我的呢？请听我慢慢道来吧。’这段话就属于画蛇添足，其实，只需一句话就可以了：‘在家里，数妈妈最关心我。’而这篇《可爱的家乡》，结尾是：‘我的家乡真可爱，这都是人民用心血和汗水通过劳动才改变了家乡的旧面貌，为家乡换上了新装。让我们努力学习吧，我相信，将来大家会把家乡建设得更加美好！’这种空喊口号明显就是画蛇添足。

老师趁热打铁：“写作文要注意两方面，一是要通过阅读不断积累语言，努力提高自己的语言修养。二是要注重作文的修改，不断提高自己的认知水平和修改作文的能力。争取大家都能画出‘龙’来！”