2019年中考语文模拟试卷

一、积累与运用（共26分）

1.下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（     ）（2分）

A.荣膺yīnɡ      慰藉       桑梓xīn       恪敬职守

B.妖娆yáo          緘默       趱行zǎn       博学多识

C.惘然wǎnɡ     潺弱       嗤笑chī       根深蒂固

D.恣睢suī          归咎       汲取jí          矫揉造作

2.下列加点词语运用不正确的一项是（     ）（2分）

做一件事，将全部精力集中到这件事上，做到心无旁骛，这就是敬业。语文老师妙手回春，一下子把我的作文修改得文采倍增，是敬业;数学老师四两拨千斤，让我的解题思路豁然开朗，是敬业;我专注于学习，不被任何游戏诱惑，也是敬业。

A.心无旁骛    B.妙手回春    C.豁然开朗    D.专注

3.下列语句中没有语病的一项是（     ）（2分）

A.德国企业拒绝就出售辱华T恤事件向中方道歉。

B.长沙“高交会”具有成果交易、产品展示、高层论坛、项目招商、合作交流而享誉世界。

C.为了避免交通道路不拥挤，长沙市出台了交通管理新措施。

D.能否严格控制碳排放量，是彻底消除雾霾天气、实现大气环境根本好转的关键。

4.下列句子顺序排列最恰当的一项是（     ）（2分）

①抓住事物的特征，离不开仔细观察。

②要想清楚地说明一个事物，就必须准确把握它的特征。

③还可以通过实地测量、计算，进行精细观察。

④有些事物的特征不是单靠眼睛观察就可以抓住，还需要借助相关资料。

⑤可以与其他事物进行对比观察。

A.②①④⑤③     B.②①⑤③④       C.①②⑤③④      D.①②④⑤③

5.从传统文化的角度来看，下列各项中说法不正确的一项是（     ）（2分）

A.“足下”的意思是“您”，下级称上级，或同辈相称，表尊重。

B.腊八节是农历十二月初八，这天有喝腊八粥的习俗。

C.及笄是指女子20岁。古代女子20岁束发，结好发髻后再插上笄子把头发固定。

D.二十四节气中，“清明”过后即是“谷雨”。

6.综合运用。（共6分）

【材料一】中华国学经典指中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”，“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程”。不少地方中小学已开设国学教育课，每周l课时。

【材料二】目前，全世界已有l00多个国家和地区设立了 400多所孔子学院。有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典，编写出版了《中华传统文化视听读本》，让中国传统文化走向世界。（摘自“新浪网”）

（1）阅读【材料一】，为支持中小学开设国学教育课列出两条理由。（2分）

（2）读了【材料二】，你有什么感想？（2分）

（3）你所在的学校向来访的美国某孔子学院的学生赠送国学经典，请你从《论语》《唐诗三百首》《西游记》等三部作品中任选一部，拟写一句推荐语。（2分）

示例：《水浒传》——从传奇的故事中感受栩栩如生、个性鲜明的英雄群像。

7.古诗文默写填空。（共5分，每空1分）

（1）了却君王天下事，______________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

（2）不畏浮云遮望眼，______________。（王安石《登飞来峰》）

（3）______________，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）

（4）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“______________，______________”，以生动的艺术形象揭示了新陈代谢的自然规律。

8.下列关于文学名著的说法不正确的一项是（      ）（2分）

A.《名人传》中托尔斯泰常为自己富裕的生活感到羞愧难安，他同情下层民众，又对他们缺乏信心，因此他厌倦自己的生活，决心和自己的社会决裂，他又得不到人们的支持。

B.《格列佛游记》通过主人公外科医生格列佛依次在“大人国”“小人国”“慧骃国”“飞岛国”等虚构国度游历的离奇经历，集中反映了18世纪英国资本主义社会的种种矛盾。

C.《西游记》的作者是吴承恩，其中唐僧的原型是唐朝的著名僧人玄奘。

D.《骆驼祥子》中虎妞是祥子的妻子，是车厂厂主刘四爷的女儿，她的性格大胆泼辣。

9.根据《水浒传》相关情节填空。（3分）

“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。一自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见。却听得人说，监在使臣房内，又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官人寻说话。以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤烫了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，酒家先投奔这林子里来。等杀这厮两个撮鸟，他倒来这里害你，正好杀这厮两个。”

段落中“洒家”指的是_______（人物），从他的言语中可见他有_______、_______的性格特点。

二、阅读（共54分）

（一）古诗文阅读（共20分）

峡口①送友人

司空曙

峡口花飞欲尽春，天涯去住②泪沾巾。

来时万里同为客，今日翻成送故人。

【注】①峽口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。②去住：指走的人和留的人。

10.下列的理解或赏析里不正确的两项是（      ）（4分）

A. 由标题“峡口送友人”可知这是一首送别诗。

B. “天涯去住泪沾巾”一句与名句“天涯若比邻”一句类似，都抒发了分手时的乐观、劝勉之情。

C.“来时万里同为客”一句可知同在异乡为客，结交挚友更为难得，以此衬托离别，更显愁苦。

D. 第四句用“今日翻成送故人”作结，写出作者由客人变为主人的骄傲与责任感。

E. 本诗不同于一般的送别诗之处在于客中送客更是悲苦深刻。

11.请分析“峡口花飞欲尽春”一句在诗中的作用。（4分）

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阅读下面的文言文，完成第12—15题。

范式访友

范式，字巨卿，与汝南元伯为友。二人并游太学，后告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克①期日。后期方至，元伯具以白②母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何敢信之审③邪？”曰：“巨卿信士，必不乖违④。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，果到。升堂拜饮，尽欢而别。

【注解】①克：约定。  ②白：告诉。  ③审：确实。  ④乖违：做事不合情理。

12.下列选项中加点字意思相同的一项是（     ）（2分）

A.二人并游太学/人知从太守游而乐（《岳阳楼记》）

B.后期方至/君与家君期日中（《世说新语》二则）

C.元伯具以白母/此人一一为具言所闻。（《桃花源记》）

D.若然，当为尔酝酒。/然侍卫之臣不懈于内（《出师表》）

13.下列选项中加点字意思与例句相同的一项是（     ）（2分）

例：请设馔以候之

A.何以战（《曹刿论战》）

B.卷石底以出（《小石潭记》）

C.徒以有先生也（《唐雎不辱使命》）

D.无从致书以观（《送东阳马生序》）

14.翻译句子。（3分）

尔何敢信之审邪？

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15.元伯称范式为“信士”，范式的具体表现是什么？你还能举出一个中国历史上可称为“信士”的人物并简括他作为“信士”的事迹吗？（5分）

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（二）说明文阅读（共8分）

会哭的人更健康

①常言道：“男儿有泪不轻弹。”长期以来，传统观念一直教导我们，哭泣是软弱的表现，尤其对男人更是如此。然而，当我们强忍泪水，听凭痛苦和悲伤侵蚀身体时，其实是拒绝了一种健康的宣泄方式。

②哭泣自有其奥妙。美国的生化学家曾做过一个有趣的实验。让一批志愿者先看情感电影，等他们被感动得哭了，就将泪水收进试管。几天后，再利用切洋葱的办法让同一群人流下眼泪。结果显示，因悲伤而流的“情绪眼泪”和被洋葱刺激出的“化学眼泪”成分大不相同，在“情绪眼泪”中含有儿茶酚胺，而“化学眼泪”中却没有。这是大脑在情绪压力下释放出的一种化学物质，体内有过多的儿茶酚胺会引发心脑血管疾病，严重时，甚至还会导致心肌梗死。所以，当我们落下“情绪眼泪”时，排除的是有可能致命的“毒”。

③进一步的研究发现，人们心情压抑时，体内还会产生某些对人体有害的生物活性物质。而哭泣时这些有害的生物活性物质也会随着泪液排出体外，这同样也会有效降低有害物质在体内的浓度。

④研究还发现，眼泪不仅能把有害物质带出体外，泪腺自身还能分泌出一种活性化合物，这种化合物对全身各部位伤口的修复都能起到积极作用。一个外伤病人，哭得越厉害，伤口便愈合得越快。反之，忍住泪水，压抑了泪腺工作，就会延迟伤口愈合。在这一点上，眼泪不再是意志薄弱的表现，而是加速伤口愈合的天然药物。

⑤可见，哭有其生物学意义。哭是对人体的一种安全保护。

⑥哭还是人们进行自我心理调节的有效方式之一。在遭遇严重不幸时大哭一场，是人体对不幸的自然反应。人在哭泣后，其情绪强度一般也会降低40%，这便解释了为什么哭后人的心情也会变得稍微舒畅。不情愿哭或哭不出来，身心可能就会出毛病。被抑制的紧张情绪若不能及时发泄出去，还会导致胃和十二指肠溃疡、结肠炎、风湿、冠心病或者其他与情绪有关的疾病发作。像神经性气喘等疾病，就与隐忍不发关系密切。而偏头疼及许多无名病痛，如胸口发胀、咽喉肿塞、脑袋涨痛等，都可能与过度抑制情绪有关。还有男人大多没有女人长寿，重要缘由之一就是女人一般比男人爱哭。据考证，女性哭的频度为男人的5倍，女性平均每人每月至少要哭5次，而男人只有1次。看来，经常强忍眼泪等于慢性自杀绝非危言耸听。

⑦生活中，每个人都可能遇到困难或挫折、委屈郁闷的时候，实在没必要绷着脸强装出一副硬汉样。记住：会哭的人，才更健康。

16.下列说法与原文意思不符合的一项是（    ） （2分）

A.这是一篇消除人们对“哭泣是软弱的表现”的偏见，为哭 “正名”的科普文章。

B.当我们因悲伤而落下“情绪眼泪”时，排除的是有可能致命的儿茶酚胺。

C.人在遇到困难或挫折、委屈郁闷的时候，适当的“哭”是有利于身体健康的。

D.偏头疼及许多无名病痛，如胸口发胀、咽喉肿塞等，都是由于过度抑制情绪引发的。

17.下列说法有误的一项是（     ）（2分）

A.本文采用逻辑顺序，条理清晰地说明了会哭的人更健康的三大理由。

B.文章划线句主要采用了作比较、列数字的说明方法，通过女性与男性哭的频度比较，说明女性比男性更爱哭。

C.“哭还是人们进行自我心理调节的有效方式之一。”这句话中的“之一”一词，准确说明了哭是人们进行自我心理调节的有效方式的一种，而不是唯一，它体现了说明文语言的准确性。

D.第②段中加点词语“可能致命的‘毒”指的是儿茶酚胺。

18. 阅读下面【链接材料】，回答问题。（4分）

【链接材料】达尔文曾经这样推测：流泪是某种进化的“遗迹”，与进化过程中的生存竞争没有关系。哭泣时，眼睛周围的微血管会充血，同时小肌肉为保护眼睛而收缩，于是导致泪腺分泌眼泪。达尔文认为，对于人体来说，眼泪本身是没有意义的“副产品”。美国人类学家阿希莱·蒙塔戈的观点与达尔文截然相反。他认为，流眼泪对人体具有益处，这种益处在进化中有一定影响。因而能通过自然选择被一代一代地保存下来，人类会流泪正是适者生存的结果。

请你根据文章内容判断你同意【链接材料】中哪一位科学家关于眼泪进化的观点，并写出一个理由。

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（三）议论文阅读（共8分）

阅读杂谈

①阅读是人类特有的神圣权利，如今互联网阅读、手机阅读等阅读方式的出现，为我们创造了各种阅读条件，拓宽了我们的阅读视野。但在纷繁的阅读信息中，我们不能迷失了自己，要坚持正确的阅读理念。

②我们要学会鉴别和挑选真正有价值的图书来阅读。【甲】好的书，有以一当十的价值，它们就好像军事上的制高点，占领了它，其它就不在话下了。英国有这么一个读书人，他的读书信条就是只读一流作家的一流作品，并反复研读他们的代表作。他用一年时间研读了文学领域中莎士比亚、巴尔扎克、托爾斯泰、普鲁斯特等大文豪的代表作品后，自豪地说：“这个世界的文学高峰我总算都攀登过了！”在实用阅读与快餐文化盛行的今天，出现了很多遮蔽我们双眼的“垃圾书”。如果把时间花在一本没有价值的书上，那简直是对生命的极大浪费。

③我们要独立选择适合自己的阅读工具和载体。现今，数字化阅读冲击着纸质图书阅读市场。网络成为阅读的便携选择，电子阅读器为出门旅游阅读提供了方便。特别是电子书的出现，更是掀起了数字化阅读的高潮。而有些人还是喜欢在淡淡的墨香里细细研读、慢慢品悟大师们的文字。对于电子书，首先不说辐射对身体的危害，就说我们的眼睛，面对屏幕久视肯定受不了。其次，翻阅电子书你听不到纸张翻阅时的悦耳声音，嗅不到书本所特有的淡淡墨香。最主要的是电子书不能像纸质书那样任意启阖，随意夹折，率性圈点。总之我们要选择适合自己的阅读工具和载体，让阅读工具和载体服务我们，适合我们，而不是追赶时髦，随波逐流。

④我们的阅读要与涵养身心相结合。【乙】读书是要与自己的身心发生联系而并不仅仅是知识的获取。在很多情况下，我们的阅读不可避免地具有明确的功利意识：为了考试，为了升职，为了追随时尚等等。其实读书是本分事、老实事，与他人无关，与外在无关，与炫耀无关，是用来培育性情与启迪思想的。那种以为买几本畅销书就已经算是读书的人，其实是自我麻痹。阅读的意义在于超越世俗生活，建立起自己的精神世界。因为阅读，你狭窄的心灵会逐渐变大，变得丰富多彩，以致变成一个心灵宇宙。一个人的阅读史，就是他的心灵发育史。

（摘自《 人民日报》，作者：刘伟见）

19.对本文的中心论点概括最恰当、最简明的一项是（    ）（2分）

A.我们要学会鉴别和挑选真正有价值的图书来阅读。

B.阅读要坚持正确的阅读理念。

C.阅读要选择真正的好书，要选择合适的载体，要身心结合。

D.一个人的阅读史，就是他的心灵发育史。

20.从下面四句话中选择最恰当的两句分别填入文中的【甲】【乙】两处，最恰当的一项是（   ）（2分）

①朱熹说：“读书之法，在于循序渐进，熟读而精思。”

②欧阳修认为，“立身以立学为先，立学以读书为本。”

③笛卡尔说：“读杰出的书籍，有如和过去最杰出的人物促膝长谈。”

④程颐说：“外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。”

A.②④        B.①③       C.②③        D.①④

21.文中的②和④段能不能调换顺序？为什么？（4分）

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（四）记叙文阅读（共20分）

梧桐树

丰子恺

①寓楼的窗前有几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚;但是对于它们的全体容貌恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云“山远始为容”，我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。

②当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。

③在夏天我又看出绿树成荫的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香则要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目很多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝树上挂到树顶。窗前摆了几株梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是街前窗下的所见而已。若登楼眺望，苞蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。

④一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景，样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿;后来又由墨绿转成焦黄;北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶子便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西，枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩几根枝头，恢复了初春的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的！我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处。”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，恢复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了。回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促，犹如婴儿出生即死，我们虽也怜惜它，但因对它关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有！“无常”的象征，莫大于此了！

⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，拥有了它们，但都没有看见上述种种的光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的树干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何从看它们的容貌呢？何从感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的，可知艺术也是不能被占有的。

22.初读全文，请按照文章内容，填写下表。（4分）

[时间＼&梧桐的容貌＼&我欣赏梧桐的情感＼&夏初＼&①＼&赏识＼&②＼&绿树成荫＼&③＼&秋天＼&梧桐落叶＼&④＼&]

23.文中划线句形象生动，富有表现力，请加以赏析。（4分）

那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝树上挂到树顶。

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24.下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是（        ）（4分）

A. 第①段引用“山远始为容”，其中 “容”字从“女为悦己者容”来，就是修饰打扮，由此可表现出作者心中梧桐的美好。

B.第②段中“技巧最为劣拙”，“劣拙”一词是说梧桐容易让人觉察其由秃枝变成绿叶。

C.第②③段极力写了梧桐树的叶子之多之大、绿意之浓之深，这样写为下文写“眼看见梧桐的另一种光景”蓄势作对比，反衬出作者看到叶落时的无奈和悲伤之情。

D.第④段运用对比的手法，将“落花”与“落叶”对比，突出叶的寿命要比花长得多。

E.第⑤段说“上述的种种光景”是作者眼中的梧桐树叶的生长全过程。

25.文章结尾说自然和艺术是不能被占有的，其实生活也是。请结合文章内容及下面的【链接材料】，谈谈你对“真正地拥有生活”的理解。 （6分）

【链接材料】生活本应该是美好的，要学会捕捉生活中每一个精彩的瞬间。我赞叹过旭日的辉煌，也惊异过落日的灿烂;我感慨过星空的浩瀚壮观，也赞美过大海的博大深沉。可我面对乌云密布或大雨滂沱的天气，也许就会不自觉地皱眉头。其实换一换心情，我就可以感受到雷雨来临前每一丝气氛的变化，也可以看到中国水墨画在乌云上的体现;还可以奔进大雨中，切身体会大雨的气势，也可以静下心来聆听雨点敲击玻璃的声音，是跳跃的，是美好的，也是动听的。有人因无所事事，而让生活变得烦恼;有人因无所用心，而让生活变得毫无意义;有人因无动于衷，而让生活变得麻木;有人因无所适从，而让生活变得无可奈何……一万个人便有一万种生活。因為“生活的真谛”对每个人来说都是不同的，每一个人对生活的感悟也都是不同的。以你特有的方式，去经历生活，去感受生活，去感悟生活，去品味生活，真正地拥有生活吧！

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三、语言表述（共10分）

26.校文学社将组建国学兴趣小组，拟面向全校同学招聘兴趣小组组长。要求国学底蕴深厚，组织能力强，有国学活动组织经验者优先。请帮忙拟一则招聘启事，吸引符合条件的同学踊跃应聘。

要求：（1）招聘的目的和要求明确，招聘启事格式正确;

（2）语言准确、连贯、得体，有鼓动性;

（3）字数在150—200之间。

四、写作（共60分）

27.阅读下面的文字，按要求作文。（60分

晚饭后父亲拉着我散步，美其名曰“放松”。路过村门口的土地庙，我认真地对着土地神拜了三拜，祈求土地公公保佑我中考金榜题名。父亲批评我：“不要寄希望于虚无缥缈的鬼神，要靠自己的努力！”我撇撇嘴继续走，一回头，父亲竟然在拜土地神！见被我发现，父亲有些窘迫。他咳嗽一声，说：“我只是请土地公公督促你刻苦学习。”

你的父母平时有没有这样“言行不一”的表现？你对此有怎样的体会或思考？请自选角度，写一篇文童。

要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲讲身边的故事，也可以发表议论;②题目自拟，文体不限（诗歌陈外）;②文中不得出现真实的姓名、校名和地名;④不得抄袭，字数不少于600字。

参考答案

1.（2分）答案为D

解析：A.桑梓xīn  应为zǐ   B.妖娆yáo  应为ráo   C.潺弱  应为孱弱

2.（2分）答案B

解析：“妙手回春”称赞医生医术高明，能把垂危的病人治好。

3.（2分）答案A

解析：B项成分残缺。“具有”缺少宾语，应改为“具有成果交易、产品展示、高层论坛、 项目招商、合作交流等功能”。C项“避免”相当一重否定，与后面“不”构成双重否定，表达的意思背离本意。应删去“不”。D项“能否”与后面不对应，应删除。

4.（2分）答案为 B

解析：②句是话题中心，做首句;①句“抓住事物的特征”紧承②句; ③⑤句紧承①句的“观察”，其中③句“还”字表明应居⑤之后;④句属特殊情况，放在后面说明。

5.（2分）答案为C

解析：及笄是指女子15岁。

6.言之有理即可。答案示例：（1）中小学开设国学教育课有利于传统文化的传承;有利于学生身心健康发展。（2）可从中国传统文化走向世界的令人骄傲的角度写，也可从更好地学习、传播传统文化的角度写。（3）如 《论语》：从生动的语言中理解儒家文化的博大精深。（要注意抓住该书的特点来写）

7.（1）赢得生前身后名（2）只缘身在最高层 （3）苟全性命于乱世（4）沉舟侧畔千帆过   病树前头万木春

8.（2分）答案为B

解析：格列佛游历的国家依次是小人国、大人国、飞岛国、慧骃国。

9.（3分）鲁智深  仗义 心细

10.答案为BD

解析：B.“天涯去住泪沾巾”表达的是分手时的悲苦、依依不舍之情。D.作者身为客人却反客为主，淋漓尽致地表露了自已送客时的惆怅心情。

11.点明送别的时间、地点。（2分）以暮春之景衬托离别的悲伤之情，为全文奠定伤感的基调。（2分）

12.（2分）答案为C

解析：A.游学;游玩   B.约定的日期;约定  C.详细的;详细的  D.这样;然而。

13.（2分）答案为D

解析：例句“以”：用来   A.凭借  B.连词，相当于而  C.因为  D.用来

14.你怎么敢相信它是真的呢？

15.范式遵守两年前与朋友的约定。（2分）第二问示例：商鞅（1分）立木为信（2分）

16.（2分）答案为D

解析：偏头疼及许多无名病痛，如胸口发胀、咽喉肿塞、脑袋涨痛等，都可能与过度抑制情绪有关。

17.（2分）答案为B

解析：此句说明的作用是哭能使人更健康长寿。

18.阿希莱·蒙塔戈的观点。（2分）①眼泪能排除体内有害物质，也能有效降低它们在体内的浓度。②泪腺自身分泌出的一种活性化合物，有助于伤口修复。③哭是进行自我心理调节的有效方式之一。（2分，三点任选一点作答即可）

19.（2分）答案为B

20.（2分）答案为C

21.（4分）答案示例：不能。（1分）文章②和④段是按照选择阅读书目、选择阅读工具、阅读要与涵养身心结合（2分）的逻辑顺序（1分）逐层递进的，如果对换顺序则会打乱逻辑思路（1分）。故不能对换。

22.①新桐初乳②盛夏③喜爱（赞美）④惋惜（惊讶、怜悯）

23.（4分） 本句运用了比喻的修辞手法（1分），生动形象地写出了夏天梧桐叶大而密的特点（1分），表达了“我”对夏天充滿绿意的梧桐的喜爱之情（2分）。

24.（4分） 答案为AD

解析：A.是用来说明作者因为距离问题从而使得他观察梧桐更为仔细，更有体会，更方便欣赏。D.对比突出了“落叶”象征的悲哀之情之深。

25.文中的梧桐，拥有者未必能理解和欣赏，自然、艺术都是这样，生活也是如此。（2分）链接材料中作者能够用心感受生活，体悟生活的点滴，感受到生活的意义，才能真正地拥有生活。（2分）因此，我们更应做一个生活的有心人，认真去发现并感受生活中的点滴，这样才可以说是拥有生活，形式的拥有不是真正的拥有。（2分）

26.计分标准：招聘启示格式正确，（3分）招聘的目的和要求明确，（4分）语言准确、连贯、得体，有鼓动性;（2分）字数在150～200之间（1分）。

27.【写作指导】审题时一定要从材料中看出“言行不一”的本质是父母对儿女深深的爱。可从生活中父母的言语前后矛盾或行为反复的角度选材，立意可为理解或感恩父母。叙事安排可运用伏笔、欲扬先抑等方法增强文章的可读性。