亲子共读图画书

文/徐榕

如今，大部分爸爸妈妈都了解阅读的重要性。但究竟该如何帮孩子养成阅读习惯、形成良好的阅读能力呢？很多爸爸妈妈把这个任务交给了学校。实际上，所谓亲子阅读，最主要的还是要强调双亲的作用。大人在阅读时每一份情感的投入、每一个情绪的变化和声音分贝的起伏，孩子敏锐的耳朵都能捕捉到。所以，只有爸爸妈妈自己成为一个热爱图画书的人，学龄前孩子的阅读热情才会被点燃。

大人也要读图画书。事实也是如此——图画书不仅适合儿童阅读，而且可以超越年龄和时代，适合所有的人阅读。

值得珍重的日常

对于不愿直言的现实，图画书能够作出最好的呈现，把不便言说的处境以适当的方式表达。比如《亲爱的女儿》这本书，就是以一种含蓄的表达方式化解了一个母亲隐藏的苦衷，成全了她最深切的表达，同时在书里书外给到孩子最大的尊重和安抚。

在现实中，也有一些父母，承受和照料着孩子长久的病痛，在与不可抗力的博弈中，在“生活总要继续”的信念里，他们隐忍自己的痛楚，把微笑、勇气和安全感传达给孩子，无论孩子的状态如何，都把他作为一个独立的人尊重和欣赏，愿意看到他以自己的方式拥有自己的感受，陪伴着孩子在曾经害怕、然后渐渐能够自如承担的探求之路上。这本书给予了大人真实的感动——原来，创造幸福和承受不幸，是同一种能力；原来，在那些知易行难的情感里，有着那么多值得珍重的日常。

爱和亲密的信仰

心理学家河合隼雄说过：“童话诞生自每个人心中，隐藏着我们心灵最深处的愿望。”《你在这里呀》这本图画书，也牵引着大人心中的愿望。

“你在这里呀！”——好像是处在“分离焦虑”中的孩子得到的安慰；又好像是“躲猫猫”游戏中的孩子得到的惊喜；也是亲密关系中最重要的需求——“我知道你在这里”，“在我需要的时候你会回应我”……这种“确知凿凿”，代表着情感依附和信任，也代表着相互回应的情感联结，是亲密关系的核心部分。在这个童话里，心灵最深处的愿望，就是亲密——就像水待在海中，就像叶子生在灌丛，就像星星挂在夜空。

这个童话，让我们看到亲密关系的原型——亲昵，坦诚，觉察，表达，更牵动着每个人心中最深的安全感——爱和它的开始，处处都在。对于孩子，这样的童话，与现实世界有着殊途同归的辉映，帮助他们获得“社会敏感性”，建立满足、愉快和安全的关系；对于大人，这样的童话，让他们再一次重返纯真，仿佛又回到爱的记忆开始的地方，与童话中关于爱和亲密的信仰融为一体。

不是刚强，而是柔软

图画书《爸爸》，以柔和温馨的图画，以亲切温润的文字，让我们倾听一个孩子讲述自己经历的离别和怀念，讲述和爸爸一起承担生命中的变化不定，在每一个亲情相伴的时刻，积极地寻索快乐。故事触动了我们心中的柔软，相信爱的永久，甚至连死亡也不能阻隔。这样的信任，单纯又任性；这样的信任，大人也需要。

柔软，最不容易被折断。面临困境、挫折和打击的时候，更需要用柔和的态度来修复身心。假如没有柔软之心，假如不能生发爱的智慧，就如同失去了生命。

在平安喜乐的日子里，陪着孩子阅读这样的故事，用柔软的心感受大自然的兴起与谢落，领悟成长中的感伤与美好，也是一种爱和智慧的获得。

有意重获的童年

《外婆》中有一扇任意门，让魔力和天真又回到人的后半生。我们和外婆一起飞遍整座城市，可爱的外婆魔力回归——想象的魔力，飞翔的魔力，孩童般的好奇、渴望和激情，生命的自发、自由和自洽，在外婆的身心中滋生和洋溢。

人的开始和人的终结结合在一起，天真的想象、自由的玩耍、从既定习俗中的解放，全都聚合于《外婆》返璞归真的体验中。所以，读这个故事，会让大人们离生命的本真更加接近一点——我们依靠《外婆》的帮助，暂时恢复了被遗忘的天真无邪和奇迹，将童年的魔力和天马行空的想象注入现实生活。

生活趣味与生命智慧

我们喜爱的人与事，都是我们内心的呈现。图画书《地下花园》来自作者赵善璟的真实遇见。

《地下花园》的主角，不是小朋友也不是小动物，一脸络腮胡子的“暖叔莫斯”把我们带入“地下花园”，让我们看见黯淡环境中诞生的奇特景致；看见在生存和物质之外，那些美好而“无用”的东西；看见怎样让自己快乐，也因为自己的存在，让别人的快乐多一些。

读完这本书，我们是不是能够创造生活趣味的多种可能？是不是能够同时拥有外化的智慧和自省的宁静？或者，在结束一天忙乱的工作回到家后，还有着手工制作香皂的雅兴？相比陌生人的贵重礼物，更倾心于知心朋友的一张贺卡？得到一枚海边贝壳做的戒指也能欢欣无比？把拥有一个花店、一家独立书屋作为喜欢和理想？除了在地铁里投放广告，还想建一座“地下花园”呢？

童年引导成年。在图画书里，让人幸福的道理，其实并不多，也不复杂。简单的丰富，纯净的深刻，图画书同时照应着孩子和大人的需要。亲子共读图画书，首先是大人自己要喜欢读，能够读懂图画书中的蕴含，然后才能把感动传递给孩子，和孩子一起，在图画书中寻找让生命更加圆满的可能。

“你要用心听讲啊”，这句话大家应该都很熟悉吧，从小到大，我们也是这样被父母唠叨大的。小时候我妈妈最爱说的一句话就是，“耳朵带了吗？”

现在我们做父母了，也总是很头痛孩子“不好好听”，有的朋友已经开始担心自己孩子上了小学后肯定注意力不集中。专注力是个很大的概念，本期就想着重谈谈“用心听”这件事。

“听”其实也是一种能力。与其一味唠叨，不妨利用几个日常小游戏来帮助孩子训练提高吧。

声音猎手

和孩子走在路上，去公园、商场，一起来捕捉我们听到的声音，越多越好。你听到了什么声音？什么东西会发出这样的声音？

我们和孩子都成为了“声音猎手”，轮流去找我们周围听到的声音。谁先说重复了就要给对方一个爱的亲亲。

最有意思的一次是，我和小D一起听到了风声，那一次小D意识到“有的东西看不到，却能听到”。后来根据这个，我们又拓展了，发现其实风声也能“看到”，因为落叶会动起来。

这个游戏看似很简单，但是却是非常好地在锻炼孩子的“主动听”的能力。

太多孩子（包括成人）都在生活中失去了觉察，主动敏锐地留意周围，就能最大可能地减少“心不在焉”的情况。

你是我的机器人

孩子在搭积木、玩汽车等这些游戏时，可以提议一起玩“你是我的机器人”。让孩子扮机器人，我们发出指令，孩子来执行。

为了让孩子更加“入戏”，我通常在游戏开始之前会有个机器人上岗的仪式。那就是给小D加油，按一下鼻子，绕两下胳膊，最后在她胸口按三下，然后说，“机器人，开始执行任务吧“。

小D就会更加开心，乐呵呵地参与其中。然后我就会说我的指令，“拿出一块绿色长方形积木，在它的旁边放上一块紫色圆柱体积木”。这个游戏用意很明显了，不仅让孩子主动聆听，而且需要执行指令，这些都是为了今后良好学习习惯打基础。